五年级下册综合实践活动说课稿-红领巾相约中国梦童心向党新时代 全国通用

五年级下册综合实践活动说课稿-红领巾相约中国梦童心向党新时代一、活动简介在新时代的背景下，我们希望通过综合实践活动，引导学生“红领巾相约中国梦童心向党新时代”的主题，让学生在活动中体会到祖国的美、祖国的力量、祖国的富强，进一步增强爱国意识和自豪感，促进学生在全面发展中五育并举。本次综合实践活动分为三个阶段：第一阶段为“了解祖国”，学生将通过课堂学习和校内外调研的方式，对祖国的历史、地理、文化等方面进行深入学习和了解。第二阶段为“感知祖国”，学生将通过实地考察、观察和体验等方式，深入感知祖国的美、祖国的力量、祖国的富强。第三阶段为“表达祖国”，学生将通过各种形式的表达，如口头表达、书面表达、艺术表现等方式来表达对祖国的深情和热爱。二、教学目标1.知识目标1.学习祖国的基本概念，了解祖国的历史、地理、文化等方面的知识。2.学习祖国各地的名胜古迹、自然景观等，了解祖国的美、祖国的力量、祖国的富强。3.学习各种表达方式，如口头表达、书面表达、艺术表现等，提高表达能力。2.能力目标1.能够通过调研等方式：了解祖国的历史、地理、文化等方面，以及各地的名胜古迹、自然景观等，对祖国进行深入学习和了解。2.能够通过实地考察、观察和体验等方式：深入感知祖国的美、祖国的力量、祖国的富强。3.能够通过各种形式的表达，如口头表达、书面表达、艺术表现等方式，表达对祖国的深情和热爱。3.情感目标1.增强爱国意识和自豪感，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的品质。2.促进学生在全面发展中五育并举。三、教学内容1.第一阶段：“了解祖国”1.课堂学习1.介绍“祖国”的概念。2.介绍中华民族的历史和文化。3.介绍中国的地理位置、地形特点和气候特点。2.校内外调研1.学生调研本地的历史和文化。2.学生调研自己的祖籍地和祖先的故事。3.学生通过访问祖辈、寻找家谱等方式，了解自己的家族历史。2.第二阶段：“感知祖国”1.实地考察1.组织学生到本地的名胜古迹进行实地考察。2.组织学生到附近的自然景观进行实地观察和体验。2.观察和体验1.组织学生观看纪录片和图片，感受祖国的美景和伟大历程。2.组织学生在学校内进行实地观察，例如：成长树、活水泉、宜水天空等。3.第三阶段：“表达祖国”1.口头表达1.学生用一句话形容自己对祖国的感受。2.学生通过语音导游等方式，口头介绍学生进行过的实地考察。2.书面表达1.学生用一篇文章描述自己对祖国的感受，文章可以是散文、诗歌、小说等。2.学生通过摄影或绘画等方式，创作一幅描绘祖国的美景的作品，配以文字说明。3.艺术表现1.学生通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式，表达祖国的繁荣和美好。2.学生通过手工制作等方式，制作祖国的文化艺术品。四、教学重点和难点1.教学重点1.培养学生的爱国意识和自豪感。2.通过实践方式，让学生能够动起来、亲身体验，增强对祖国的感知。3.培养学生的表达能力，让学生通过各种形式的表达，表达自己对祖国的深情和热爱。2.教学难点1.如何通过实践方式，让学生更好地感知祖国。2.如何引导学生合理表达自己的思想和感受。五、教学方法1.情境式教学法。2.项目制学习法。3.实践性探究法。4.体验式学习法。六、教学过程与安排1.第一阶段：“了解祖国”1.课堂学习时间：2课时内容：课堂宣传教育（学校校园电视台宣传）2.校内外调研时间：2周内容：学生自行收集本地、祖籍地和祖辈历史文化。2.第二阶段：“感知祖国”1.实地考察时间：1天内容：学生前往本地名胜古迹和自然景观进行实地考察。2.观察和体验时间：2课时内容：组织学生观看纪录片和图片，感受祖国的美景和伟大历程。3.第三阶段：“表达祖国”1.口头表达时间：1课时内容：组织学生进行语音导游。2.书面表达时间：1周内容：学生以散文、诗歌、小说等方式写一篇文章，描述自己对祖国的感受。3.艺术表现时间：3课时内容：学生通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式，表达祖国的繁荣和美好。七、学习评估1.校内评估：课堂教学中，及时对学生的发言、提问进行点评和鼓励。2.学生自评：学生通过课后反思的方式对自己的表现进行评估，反思自己的表达方式是否能够有效地表达自己的情感。3.作品评估：对学生的作品进行评选，评选出表现突出、创意独特的作品进行展示。八、教学资源1.教学PPT。2.教学视频。3.校内外的实践场地。4.图书馆、电子图书等相关教学参考资料等。九、教学反思本次综合实践活动，通过课堂学习、实地考察、观察体验等一系列实践活动，让学生深入了解和感知祖国。本次活动还结合了口头表达、书面表达、艺术表现等多种表达方式，让学生在表达中进一步