《谱波分析》课程教学大纲

波谱分析课程教学大纲（SPECTROSCOPYANALYSIS）学时数：32其中：实验学时：12课外学时：0学分数：2适用专业：材料化学、化学专业一、课程的性质、目的和任务波谱分析是化学类各专业(包括:化学,材料化学)本科学生的一门基础课程,学生在修读完或同时修读分析化学,物理化学,有机化学时选修读本课程.本课程教学的目的和任务主要是讲授紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本理论与一般分析方法。通过对本课程的学习，使学生能掌握有机化合物结构波谱分析的基本概念、基本原理和基本方法，并能应用波谱法进行简单的有机化合物的结构分析。培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后毕业论文和工作奠定必要的理论基础。二、课程教学的基本要求通过本课程的学习,要求学生掌握各类谱学方法的基本知识,基本原理,基本的解析方法,理解仪器的构造和测量原理,并能解析一些简单的物质,提高学生解决化学问题的能力。三、课程的教学内容、重点和难点分子光谱基础6038多原子分子薛定谔方程的解转动光谱振动光谱电子光谱拉曼光谱分子光谱测量仪器简介分子光谱的定量分析重点：转动光谱，振动光谱，电子光谱难点：多原子分子薛定谔方程的解红外光谱一.红外光谱仪红外光谱的测量三、红外光谱的特征吸收峰四、红外光谱的应用重点：红外光谱的测量，红外光谱的应用难点：红外光谱的特征吸收峰第三章紫外可见吸收光谱一、紫外可见光谱仪二、影响紫外光谱的因素三、有机化合物的紫外光谱四、无机化合物的紫外光谱五、紫外可见光谱的应用六、荧光光谱重点：有机化合物的紫外光谱，无机化合物的紫外光谱难点：紫外可见光谱的应用第四章磁共振谱一、物质的磁性能二、核磁共振的基本原理三、核磁共振仪简介四、核磁共振五、核磁共振碳谱重点：核磁共振，核磁共振碳谱难点：物质的磁性能、核磁共振的基本原理第五章质谱法一.质谱仪二.质谱图及离子峰三.质谱分析应用四.质谱联用技术重点：质谱图及离子峰，质谱分析应用难点：质谱图及离子峰

第六章X射线衍射与荧光光谱X射线衍射的产生、性质及特点晶体结构的周期性与对称性三、X射线单晶衍射法四、X射线多晶衍射法电子衍射法简介六、X射线荧光光谱分析重点：X射线单晶衍射法，X射线多晶衍射法难点：晶体结构的周期性与对称性四、课程各教学环节要求教学和学习方法上采用授课、自学、讨论相结合的方式，尽量做到形象、生动、增加趣味性，也希望通过讨论增加师生间更多的彼此沟通。本门课的每一章都首先介绍该部分的知识梗概，明确学习目标，提示大家注意的问题。在讲述完基本内容后，归纳本章的主要名词术语和概念、布置思考题、讨论题。要求同学们在规定的时间内自学一些有关波谱分析的前沿的内容，增加同学的知识面和学习兴趣，自学过程中可以向教师答疑。在自学的基础上安排讨论课，讨论课后每个同学独立完成一份作业作为考核。五、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计分子光谱基础6223-4红外光谱884-6紫外可见吸收光谱484-6磁共振谱884-6质谱法884-6X射线衍射与荧光光谱223-4合计323222-32六、课程与其它课程的联系本课程涉及到多学科的交叉学科，涉及到大量的物理学、物理化学、结构化学、无机化学、有机化学和基础仪器分析知识，因此，本课程在修完普通物理、物理化学、结构化学、分析化学、无机化学、有机化学和仪器分析等课程后开设，为毕业设计（论文）的顺利进行打下基础。七、教材与教学参考书（一）教材范康年。《谱学导论》，北京。高等教育出版社，2006年（二）教学参考书[1]朱明华.仪器分析..高等教育出版社，2002年。[2]高鸿宾..