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文档简介

1.地球的表面第二单元地球表面的变化地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？一、聚焦二、探索

活动一

观察世界地形图，描述地球表面的样子。高低不平复杂多样地球表面高低起伏，可以划分为陆地和海洋两大地理单元。陆地面积约1.49亿平方千米，占地球表面积的29%;海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%。地球上海陆分布是不均匀的。陆地主要集中在北半球，被海洋分开并没有完全连接在一起;而海洋则连成一片。科学小课堂活动二认识陆地的地形地貌。（1）观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。我居住在平原地区。小伙伴们，你们住在哪里呢？我国的地形地貌特点：(1)西部地形以山地、盆地、高原为主,盆地多风蚀地形，山区多冰蚀地形,青藏高原多冻土地貌。(2)中部地形以高原为主,北方黄土高原的流水侵蚀地貌，南方云贵高原的化学侵蚀而成的喀斯特地貌。(3)东部地形以平原为主.多是沉积而成的平原。（2）观察下面几幅图片呈现出的地形地貌，描述它们的特点。弯曲的岩层（位于香港地质公园内）长白山天池敦煌的雅丹地貌黄河入海口的沙洲黄土高原上的沟壑（3）把每幅图的地形特点及对主要形成原因的猜测填写在记录表中。三、研讨地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？2.影响地形变化的因素有哪些？高低高低高很大很大西部东部地震火山风的作用水的作用3.地震的成因及作用第二单元地球表面的变化地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？会给地球表面带来哪些改变呢？一、聚焦二、探索

活动一

了解地震的成因。（1）你能根据你已有的知识经验，猜测地震产生的内部原因吗？①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。（2）做模拟实验。③等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。④观察发生的现象。“板块”受到作用力达到一定程度时，会相互分离，泥块断裂。“板块”受到作用力达到一定程度时，会相互碰撞，泥块隆起。拉开挤压（3）根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。岩层发生弯曲岩层断裂、错动二、探索

活动二

了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。（1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。地震后房屋倒塌，道路损毁。地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。（2）分析地震发生后给地表带来的改变。1976年7月28日，河北省唐山市发生了里氏7.8级地震，地震使地面出现了裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使山体滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。活动三

地震发生时我们该如何自救与互救？搜集相关知识，制作成宣传海报。三、研讨1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因

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