2022-2023学年辽宁省辽阳市高一（下）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年辽宁省辽阳市高一（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共35小题，共70.0分）1.石洞沟森林公园内森林覆盖率在90%以上，有红松、黑松、紫杉、槐树、梨树、桃树、杏树等植物，野鸡、山兔、刺猬、松鼠等动物。下列属于种群的是（）A.该森林公园中所有的松树 B.该森林公园中所有的动物

C.该森林公园中所有的果树 D.该森林公园中所有的紫杉2.下列关于真核生物和原核生物共性的叙述，错误的是（）A.都含有核糖体 B.遗传物质都是DNA

C.都有复杂的生物膜系统 D.都可以由ATP直接供能3.如图表示某种生物大分子的单体。下列有关叙述正确的是（）

A.图示单体为核糖核苷酸 B.该生物大分子是脱氧核糖核酸

C.该生物大分子一般具有双螺旋结构 D.人体皮肤细胞中有3种图示单体4.如图是几种细胞器的结构示意图。下列有关说法错误的是（）

A.甲参与构成生物膜系统 B.乙仅存在于动物细胞中

C.丙的内膜上会有水生成 D.丁参与分泌蛋白的合成5.如图表示细胞膜的结构及物质跨膜运输过程，其中甲、乙表示细胞膜的组成成分，数字表示被转运的物质。下列说法正确的是（）

A.组成物质甲的元素是C、H、O B.细胞膜中的物质乙是静止的

C.物质②是某种分泌蛋白 D.物质④可能是某种离子6.某同学设计了如表所示的两组实验。下列有关该实验的说法，错误的是（）组别催化剂底物温度①淀粉酶淀粉25℃②蔗糖A.该实验可以验证酶的专一性 B.温度是该实验中的无关变量

C.底物的种类是该实验的自变量 D.可用碘液检测该实验的实验结果7.下列关于ATP的叙述，错误的是（）A.ATP和RNA中均含有腺嘌呤

B.ATP与ADP的相互转化有利于满足细胞对能量的需求

C.真核细胞有氧呼吸过程中仅第三阶段会生成ATP

D.光反应过程中会生成ATP8.下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸过程中不消耗水 B.有氧呼吸第三阶段会消耗氧气

C.细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP D.肌肉细胞无氧呼吸能产生CO29.如图表示夏季晴朗的白天，某种绿色植物光合速率的变化情况。下列相关叙述错误的是（）A.a～b时间段，光合速率升高与光照强度增大有关

B.b～c时间段，光合速率降低与光照强度减小有关

C.d～e时间段，光合速率降低的主要原因是光照强度减小

D.由本实验可知，光照强度会影响植物光合速率10.间充质干细胞（MSC）是一类多能干细胞，可从骨髓、脐带、胎盘等组织中获取，在心血管疾病、神经系统疾病、自身免疫性疾病等的研究中有重要作用。如图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图。下列叙述正确的是（）A.图中成骨细胞与成纤维细胞的DNA不同

B.图中脂肪细胞与肌细胞的RNA完全相同

C.MSC衰老后，细胞内多种酶活性会下降

D.极端物理、化学因素往往会使MSC发生凋亡11.孟德尔以豌豆为实验材料进行了一对相对性状的杂交实验，实验过程中异花授粉的操作过程如图所示。下列说法正确的是（）A.图示杂交实验中植株甲是父本

B.要在植株甲的花成熟后进行去雄处理

C.授粉完成后，要对植株甲套袋以防止外来花粉干扰

D.若向植株乙授以植株甲的花粉，则子代表现为矮茎12.B/b和D/d这两对等位基因独立遗传且分别控制一对相对性状，植株甲（基因型为Bbdd）和植株乙（基因型为BbDd）杂交，F1中和植株乙表型相同的植株所占比例为（）A.38 B.19 C.31613.豌豆的红花和白花是由一对等位基因（A/a）控制的一对相对性状。关于如表两组实验的说法，错误的是（）组别亲本组合F1性状及比例1红花甲×白花乙全为红花2红花丙×红花丁红花：白花=3：1A.豌豆的红花对白花为显性 B.红花甲与红花丁的基因型不同

C.第1组F1的基因型为Aa D.第2组F1红花植株中杂合子约占114.如图是某基因型为AaBb的卵原细胞减数分裂过程中产生的某细胞的示意图（不考虑基因突变）。下列有关说法错误的是（）A.图示细胞的名称为次级卵母细胞

B.图示细胞所处时期为减数分裂Ⅱ后期

C.该卵原细胞在减数分裂I前期和后期都发生了基因重组

D.该卵原细胞产生的卵细胞的基因型为Ab或ab

15.先天性夜盲症是一种单基因遗传病，由X染色体上的隐性基因控制。不考虑突变，下列有关该遗传病的说法，正确的是（）A.该病在女性群体中的发病率高于在男性群体中的

B.一对正常夫妇生育的子代中有患者，则患者都是男性

C.男性患者的致病基因可能来自其父亲

D.女性患者的父亲可能正常16.下列属于染色体异常遗传病的是（）A.白化病 B.镰状细胞贫血 C.抗维生素D佝偻病 D.唐氏综合征17.人类Hunter综合征是一种单基因遗传病。如图是某家庭关于该遗传病的遗传系谱图，1号个体不携带该病致病基因。不考虑基因突变，下列叙述错误的是（）

A.该病的致病基因为隐性基因 B.该病的致病基因位于常染色体上

C.该病的致病基因可能仅位于X染色体上 D.6号个体的致病基因来自2号个体18.下列关于遗传物质的本质、结构等的叙述，正确的是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段 B.人体细胞中的基因都存在于细胞核中

C.原核生物的基因一般不具有双螺旋结构 D.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中19.果蝇（2N=8）的卵原细胞在进行减数分裂过程中产生了甲和乙两种细胞，这两种细胞的核DNA、染色体和染色单体的数量如图所示。下列说法错误的是（）A.a表示染色体，b表示染色单体

B.甲细胞可能不含同源染色体

C.乙细胞一定含同源染色体

D.乙细胞可能会发生不均等分裂20.下列有关遗传学史上经典实验的叙述，正确的是（）A.孟德尔通过豌豆杂交实验提出了遗传因子在染色体上是成对存在的

B.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上呈线性排列

C.艾弗里利用加法原理设置对照实验证明了DNA是转化因子

D.沃森和克里克通过构建物理模型提出DNA呈双螺旋结构21.植物根尖细胞发生的某生理过程如图所示。下列有关说法正确的是（）

A.酶X是RNA聚合酶，酶Y是解旋酶

B.图示生理过程不需要消耗能量

C.β1和β2两条链上的A+T所占的比例相等

D.该过程只能发生在根尖细胞的细胞核中22.小鼠细胞A基因中的胞嘧啶发生甲基化后转变为5-甲基胞嘧啶，会影响该基因的表达，进而影响小鼠的性状。下列有关说法错误的是（）A.基因型相同的两只小鼠的表型不同可能与基因甲基化有关

B.基因甲基化引起的表型变化是可以遗传的

C.基因发生甲基化可能会影响基因的转录过程

D.甲基化会导致DNA分子的碱基序列改变23.新霉素是一种常见的抗生素，新霉素主要通过与细菌的核糖体结合，抑制核糖体的移动过程从而抑制细菌的增殖，则新霉素主要抑制的过程是（）A.复制 B.转录 C.翻译 D.逆转录24.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.一定能改变生物的表现型 B.可以产生等位基因

C.对生物的生存都是有害的 D.有一定的方向性25.原发性高血压属于（）A.传染病 B.多基因遗传病 C.单基因遗传病 D.染色体异常遗传病26.在中国水稻育种史上，育种工作者通过杂交培育出了一系列的优良品种在生产上推广应用，如珍珠矮11、南优2号、汕优63、中嘉早17等等。水稻杂交育种遵循的遗传学原理主要是（）A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异27.下列有关基因重组和突变的说法，正确的是（）A.X染色体和常染色体部分片段的交换属于基因重组

B.基因重组只发生在卵原细胞的减数分裂Ⅱ后期

C.染色体变异可能会改变染色体上基因的排列顺序

D.基因突变和染色体结构变异都不改变基因碱基序列28.下列有关人类遗传病的叙述，正确的是（）A.青少年型糖尿病属于单基因遗传病

B.通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行监测和治疗

C.近亲结婚可使隐性遗传病的发病率大大增加

D.人类基因组计划应该检测23条染色体上的DNA序列29.玉米的籽粒颜色有色（B）对无色（b）为显性，淀粉质（D）对蜡质（d）为显性，这两对基因都位于9号染色体上。某株有色淀粉质玉米植株测交后代中有色淀粉质：有色蜡质：无色淀粉质：无色蜡质=1：1：1：1，忽略变异对配子的影响，则该植株发生的染色体变异类型最可能是（）A.丢失了1条9号染色体 B.染色体易位

C.染色体片段缺失 D.染色体倒位30.科学家通过研究发现，人类和灵长类基因组中同源DNA序列的相似度极高，证明了人类和灵长类可能有共同的祖先，这种证据属于（）A.分子生物学证据 B.解剖学证据 C.胚胎学证据 D.化石证据31.下列实例不能体现适应的相对性的是（）A.雪地中的野白兔能骗过地上的狼，却被空中的鹰发现

B.竹节虫俯身于竹枝上，其身体颜色和形态与竹枝相似

C.仙人掌的叶退化成叶刺，光合作用减弱

D.鼠能凭借灵敏的听觉、钻洞等而躲过猫的袭击，却易被蛇捕食32.下列关于支持生物进化论的证据的说法，错误的是（）A.解剖学、胚胎学的证据都是研究生物进化最直接、最重要的证据

B.人和鱼的胚胎都经历了有尾阶段是支持生物进化论的胚胎学证据

C.所有生物共用一套遗传密码支持了共同由来学说

D.人的上肢和猫的前肢骨骼相似是支持生物进化论的解剖学证据33.下列关于生物多样性和协同进化的叙述，正确的是（）A.生物多样性就是指遗传多样性和物种多样性

B.协同进化就是不同物种之间在相互影响中的进化

C.捕食者的存在不利于协同进化

D.生物多样性的形成是协同进化的结果34.果蝇的B/b基因是常染色体上的一对等位基因，b基因纯合时胚胎致死。现有某果蝇群体，基因型BB：Bb=1：1，让该果蝇种群中个体随机交配，F1共获得750只果蝇，则理论上F1中基因型为Bb的果蝇的数量约为（）A.300只 B.500只 C.250只 D.450只35.某个体的基因型为AaBB，每对基因均独立遗传。下列说法正确的是（）A.该个体可产生4种基因型的配子 B.该个体自交后代有3种基因型

C.该个体自交后代中纯合子所占的比例为14 D.该个体测交后代中杂合子所占的比例为二、探究题（本大题共3小题，共30.0分）36.果蝇是一种具有昼夜节律的生物。研究发现，PER基因表达产生的PER蛋白能与TIM蛋白结合形成蛋白复合体，该复合体会阻遏自身基因的表达过程，从而对PER蛋白的含量进行调节，使其出现周期性变化，进而使果蝇出现昼夜节律，上述过程如图所示。回答下列问题：

（1）催化①过程的酶是______，该过程需要消耗的原料是______。

（2）过程②表示______过程，图中核糖体移动的方向是______（填“从左到右”或“从右到左”）。

（3）若细胞质中的TIM蛋白被降解，则果蝇______（填“能”或“不能”）出现昼夜节律。37.中国是世界上最大的西瓜产地，《本草纲目》中记载：“按胡娇于回纥得瓜种，名曰西瓜。则西瓜自五代时始人中国；今南北皆有。”这说明中国栽培西瓜历史悠久。随着生物技术的发展，人工培育的西瓜品种越来越多。如图表示两种西瓜的培育过程。回答下列问题：

（1）图中培育三倍体无子西瓜过程依据的遗传学原理是______。

（2）二倍体西瓜植株和四倍体西瓜植株______（填“是”或“不是”）同一个物种。

（3）过程A常采用______的方法得到单倍体植株，过程B需要用______（填化学试剂）处理单倍体植株的幼苗，从而获得纯合的二倍体植株。与传统杂交育种相比，过程A、B的育种方法的优点是______。38.小鼠的毛色由常染色体上的基因A/a和B/b控制，其中基因B控制黑色素的合成，基因A在一定程度上抑制基因B的表达，而使个体表现为胡椒色。一个纯合黑色品系与一个纯合白色品系杂交，F1均表现为胡椒色。F1雌雄个体相互交配，F2中雌雄鼠的表型及比例均为胡椒色：黑色：白色=9：3：4。回答下列问题：

（1）F2白色个体中纯合子有______种基因型。

（2）现有多只白色雌鼠（基因型相同），请根据以下杂交实验推测白色雌鼠的基因型。实验设计：在繁殖季节，让待测的多只白色雌鼠与黑色纯合雄鼠多次交配，观察并统计子代小鼠毛色。

①若子代小鼠毛色全为胡椒色，则待测白色雌鼠的基因型为______。

②若后代小鼠毛色______，则待测白色雌鼠的基因型为aabb。

③若后代小鼠毛色______，则待测白色雌鼠的基因型为______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、该森林公园中所有的松树包含多种松树，不符合同种生物，A错误；

B、该森林公园中所有的动物包含多种类型的动物，不符合同种生物，B错误；

C、该森林公园中所有的果树包含多种类型的果树，不符合同种生物，C错误；

D、所有的紫杉是同种生物的集合，可称为是一个种群，D正确。

故选：D。

种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给可育后代。

本题的知识点是种群的概念和数量特征，对基础知识的记忆是解题的关键。

2.【答案】C

【解析】解：A、原核生物和真核生物共有的细胞器是核糖体，A正确；

B、原核生物和真核生物都含有细胞结构，遗传物质都是DNA，B正确；

C、原核生物没有复杂的生物膜系统，真核生物含有复杂的生物膜系统，C错误；

D、ATP是直接能源物质，真核生物和原核生物都是以ATP直接供能，D正确。

故选：C。

根据细胞有无核膜（或成形的细胞核），可将细胞分为真核细胞和原核细胞，其中真核细胞有被核膜包被的成形的细胞核，原核细胞没有被核膜包被的细胞核。原核生物只有核糖体一种细胞器。

本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键。

3.【答案】A

【解析】解：A、图示单体含有尿嘧啶，为尿嘧啶核糖核苷酸，A正确；

B、该生物大分子是核糖核酸（RNA），B错误；

C、该生物大分子（RNA）一般为单链结构，C错误；

D、人体皮肤细胞中有4种RNA单体，单体的不同在于碱基不同，RNA中含有4种碱基，即A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）D错误。

故选：A。

RNA由核糖核苷酸经磷酸二酯键缩合而成长链状分子。一个核糖核苷酸分子由磷酸，核糖和碱基构成。RNA的碱基主要有4种，即A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）。核糖核酸在体内的作用主要是引导蛋白质的合成。

本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。

4.【答案】B

【解析】解：A、生物膜系统包括细胞器膜、细胞膜和核膜等，甲为高尔基体属于细胞器膜，甲参与构成生物膜系统，A正确；

B、乙为中心体，分布在动物和低等植物细胞中，B错误；

C、丙为线粒体，有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜，会生成水，C正确；

D、丁为粗面内质网，能参与分泌蛋白的合成，D正确。

故选：B。

据图分析，甲为高尔基体，作用主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装；乙为中心体，分布在动物和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关；丙为线粒体，是进行有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二阶段（在线粒体基质）和第三阶段（在线粒体内膜）；丁为粗面内质网，是对蛋白质合成和加工的场所。

本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

5.【答案】D

【解析】解：A、甲为磷脂双分子层，磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，A错误；

B、乙是蛋白质，细胞膜上的蛋白质大多是可以运动的，B错误；

C、物质②跨膜运输的方式是协助扩散，分泌蛋白的运输方式为胞吐，C错误；

D、④的运输需要载体和能量，属于主动运输，物质④可能是某种离子，D正确。

故选：D。

分析图解：图中甲是磷脂双分子层，乙是蛋白质。小分子物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输。图中物质④逆浓度梯度运输，需要载体和能量，属于主动运输；物质②顺浓度梯度运输，需要载体，不需要消耗能量，属于协助扩散，物质③同物质②；物质①顺浓度梯度运输，不需要载体，不需要消耗能量，属于自由扩散。

本题结合模式图考查物质的跨膜运输，列表比较各种跨膜运输的特点有助于解答此类试题。

6.【答案】D

【解析】解：A、淀粉酶能分解淀粉但不能分解蔗糖，该实验可以验证酶的专一性，A正确；

B、该实验自变量是底物的种类，其他为无关变量，因此温度是无关变量，B正确；

C、组别①和组别②都用了淀粉酶，组别①的底物是淀粉，组别②的底物是蔗糖，因此自变量是底物的种类，C正确；

D、碘液无法检测蔗糖是否被分解，因此不能选用，可使用斐林试剂进行鉴定，D错误；

故选：D。

酶的特性有高效性、专一性和作用条件比较温和，验证酶的专一性时可采用两种酶加一种底物或者一种酶加两种底物的思路来验证。分析表格组别①和组别②都用了淀粉酶，组别①的底物是淀粉，组别②的底物是蔗糖，因此自变量是底物的种类，淀粉酶能分解淀粉但不能分解蔗糖，该实验可验证酶的专一性。

本题考查了酶的特性，实验变量的分析等相关内容，难度适中。

7.【答案】C

【解析】解：A、RNA中含有碱基腺嘌呤（A），ATP中的A是腺苷，腺苷=腺嘌呤+核糖，ATP中也含有腺嘌呤，A正确；

B、细胞中ATP和ADP的含量很少，但转化效率很高，以维持细胞中能量的供应，B正确；

C、有氧呼吸的三个阶段都会产生ATP，C错误；

D、光反应中水的光解会伴随着ATP的合成，D正确。

故选：C。

1、ATP的结构特点：ATP的中文名称叫腺苷三磷酸，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

2，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用。

本题主要考查ATP的化学组成和功能，ATP与ADP的相互转化，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

8.【答案】B

【解析】解：A、有氧呼吸的第二阶段丙酮酸与水反应生成二氧化碳和还原氢，所以有氧呼吸消耗水，A错误；

B、有氧呼吸第三阶段会还原氢和氧气反应生成水，同时释放大量能量，B正确；

C、细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分用于合成ATP，C错误；

D、肌肉细胞无氧呼吸能产生乳酸，而不是二氧化碳和酒精，D错误。

故选：B。

有氧呼吸的全过程，可以分为三个阶段：第一个阶段，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中产生少量的还原氢，同时释放出少量的能量，这个阶段是在细胞质基质中进行的；第二个阶段，丙酮酸经过一系列的反应，分解成二氧化碳和还原氢，同时释放出少量的能量，这个阶段是在线粒体中进行的；第三个阶段，前两个阶段产生的还原氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水，同时释放出大量的能量。

本题考查了细胞呼吸的相关知识，掌握有氧呼吸的基本过程是解题的关键。

9.【答案】B

【解析】解：A、光合作用需要光照条件，a～b时间段，光合速率升高与光照强度增大有关，A正确；

B、b～c时间段，光照强度过强、气温过高，植物蒸腾作用旺盛，导致部分气孔关闭，CO2供应不足，因此光合速率降低，B错误；

C、d～e时间段，光照强度降低，光合速率降低，C正确；

D、由本实验可知，一天内光照强度会变化，光合速率也会变化，因此光照强度会影响植物光合速率，D正确。

故选：B。

光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP使气体二氧化碳还原为糖，由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。

本题考查了光合作用的相关知识，掌握光合作用的影响因素是解题的关键。

10.【答案】C

【解析】解：AB、图中几种组织细胞均是由MSC分裂分化而来的，这些细胞内的DNA是相同的，但选择性表达的基因不同，因此它们所含的RNA不完全相同，AB错误；

C、细胞衰老后，细胞内多种酶活性会下降，C正确；

D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，极端物理、化学因素往往会使MSC发生坏死，D错误。

故选：C。

1、细胞分化的实质是基因的选择性表达。

2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础，能维持组织细胞数目的相对稳定，是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡和细胞坏死的区别，能结合所学的知识准确答题。

11.【答案】C

【解析】解：A、图示植株甲进行去雄处理，是母本，A错误；

B、要在植株甲的花粉成熟前进行去雄处理，目的是防止其自花传粉，B错误；

C、授粉完成后，要对植株甲套袋以防止外来花粉干扰，以利于杂交实验的顺利进行，C正确；

D、若向植株乙（aa）授以植株甲（AA）的花粉，则子代表现为高茎（Aa），D错误。

故选：C。

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花受粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

本题结合图解，考查孟德尔遗传实验，解答本题的关键是掌握人工异花受粉的具体过程，再结合图中信息准确答题。

12.【答案】A

【解析】解：植株甲（基因型为Bbdd）和植株乙（基因型为BbDd）杂交，F1中和植株乙表型相同的植株（B_D_）所占比例为34×12=38，A正确，BCD错误。

故选：A。

基因自由组合的实质：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。其实质是非等位基因自由组合，即一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。13.【答案】D

【解析】解：A、自然状态下豌豆都是纯合子，据表可知，红花甲×白花乙子一代全为红花，说明红花对白花为显性，A正确；

BCD、然状态下豌豆都是纯合子，甲的基因型为AA，乙是aa,第1组F1的基因型为Aa,丙、丁的基因型均为Aa,第2组Fl的红花植株（13AA、23Aa）中杂合子占23，BC正确，D错误。

故选：D。

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。14.【答案】D

【解析】解：A、图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，A正确；

B、图示细胞中不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数分裂Ⅱ后期，B正确；

C、若不考虑基因突变，则图中处于减数第二次分裂后期的细胞中出现了等位基因的分离，说明产生该细胞的卵原细胞中在减数分裂Ⅰ前期（同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换）和后期（非同源染色体上的非等位基因自由组合）都发生了基因重组，C正确；

D、图示细胞为次级卵母细胞，其基因型可表示为Aabb,再结合细胞质不均等分裂的情况可推测，该卵原细胞产生的卵细胞的基因型为Ab,D错误。

故选：D。

分析题图：图示细胞中不存在同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期；该细胞的细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞。

本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，结合图中信息准确判断各选项。

15.【答案】B

【解析】解：A、X染色体上的隐性遗传病在女性群体中的发病率低于在男性群体中的，A错误；

B、X染色体上的隐性遗传病，一对正常夫妇生育的子代中有患者，则母亲是该病的携带者，由于父亲会遗传一个正常基因给女儿，故则患者都是男性，B正确；

C、X染色体上的隐性遗传病，因为父亲遗传给儿子的是一条Y染色体，故男性患者的致病基因来自其母亲，不会来自其父亲，C错误；

D、X染色体上的隐性遗传病的女性患者的父亲和儿子均是该病患者，D错误。

故选：B。

伴X染色体隐性遗传的遗传特征：

①人群中男性患者远比女性患者多；

②双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有一半的可能性为携带者；

③如果女性是一患者，其父亲一定也是患者母亲一定是携带者。

本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，尤其是掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。

16.【答案】D

【解析】解：A、白化病属于单基因遗传病，A错误；

B、镰状细胞贫血属于单基因遗传病，B错误；

C、抗维生素D佝偻病属于单基因遗传病，C错误；

D、唐氏综合征（21三体综合征）属于染色体异常遗传病，D正确。

故选：D。

人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：

（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；

（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；

（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。

本题考查人类遗传病的相关知识，比较基础，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

17.【答案】B

【解析】解：ABC、由以上分析可知，该病是伴X染色体隐性遗传病，AC正确，B错误；

D、由于1号个体不携带相应致病基因，则6号的致病基因来自2号，D正确。

故选：B。

分析题图：1号和2号表现正常，所生儿子6号患病，说明该病为隐性遗传病。又1号不携带致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病。

本题结合遗传系谱图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型，能根据遗传系谱图和题干信息推断该遗传病的遗传方式，再结合所学的知识准确答题。

18.【答案】D

【解析】解：A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，对于遗传物质是RNA的生物而言，基因是有遗传效应的RNA片段，A错误；

B、人体细胞中的基因主要存在于细胞核中，在线粒体中也有少数分布，B错误；

C、原核生物的基因也具有双螺旋结构，C错误；

D、基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息，可见遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，D正确。

故选：D。

1、基因的概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

3、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。

本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与遗传信息的关系，能结合所学的知识准确答题。

19.【答案】C

【解析】解：A、甲图中没有b,乙图中有b,说明b是染色单体，乙图中a是b的一半，则a表示染色体，A正确；

B、甲细胞中a染色体数（8条）与体细胞相同，且无b染色单体，为间期DNA未复制时或减数第二次分裂后期、末期的细胞，因此可能不含同源染色体（减数第二次分裂后期、末期），B正确；

C、乙细胞中a染色体数目为4，且含有b染色单体，为减数第二次分裂前期、中期，不含同源染色体，C错误；

D、乙细胞为减数第二次分裂前期、中期，继续分裂可能会发生细胞质不均等分裂，如次级卵母细胞在减数第二次分裂后期，就发生胞质不均等分裂，D正确。

故选：C。

减数分裂是有性生殖的生物产生生殖细胞时，从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程。这个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次，产生的生殖细胞中染色体数目是本物种体细胞中染色体数目的一半。

本题主要考查的是细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

20.【答案】D

【解析】解：A、孟德尔提出假说，体细胞中遗传因子成对存在，配子中只含有每对遗传因子中的一个，没有提出遗传因子与染色体的关系，A错误；

B、摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，B错误；

C、艾弗里利用减法原理设置对照实验证明了DNA是转化因子，C错误；

D、沃森和克里克运用构建物理模型的方法提出DNA呈双螺旋结构，D正确。

故选：D。

1、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。

2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。

本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的发现历程、肺炎链球菌转化实验等，对于此类试题，需要考生注意的较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

21.【答案】C

【解析】解：A、酶X催化子链的延伸，是DNA聚合酶；酶Y将DNA的双链打开，是解旋酶；而RNA聚合酶是转录所需要的酶，A错误；

B、图示生理过程中解旋和形成子链的过程都需要消耗能量，B错误；

C、子链β1和β2可以互补配对，即A与T配对，故两条链上的A+T所占的比例相等，C正确；

D、该过程能发生在根尖细胞的细胞核和线粒体中，D错误。

故选：C。

DNA复制是指DNA双链在细胞分裂以前进行的复制过程，从一个原始DNA分子产生两个相同DNA分子的生物学过程。DNA复制是通过名为半保留复制的机制来得以顺利完成的。DNA复制发生在所有以DNA为遗传物质的生物体中，是生物遗传的基础。

本题主要考查DNA分子的复制过程，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。

22.【答案】D

【解析】解：A、基因甲基化后会影响其表达，基因型相同的两只小鼠的表型不同可能与基因甲基化有关，A正确；

B、基因甲基化引起的表型变化是可以随着基因的遗传而遗传的，B正确；

C、由题意可知，基因甲基化后会影响其表达，可能会影响基因的转录过程而影响其表达，C正确；

D、甲基化只影响基因的表达，但不改变DNA分子的碱基序列改变，D错误。

故选：D。

表观遗传是指在基因的DNA序列没有发生改变的情况下，基因功能发生了可遗传的变化，并最终导致了表型的变化。

本题考查了生物与性状关系的相关知识，掌握基因选择性表达的机理是解题的关键。

23.【答案】C

【解析】解：新霉素主要通过与细菌的核糖体结合，抑制核糖体的移动过程从而抑制细菌的增殖，故新霉素主要抑制的过程是翻译，C正确；

故选：C。

蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录过程发生在细胞核中，原料是核糖核苷酸，模板是DNA的一条链，还需要酶和能量；翻译发生在核糖体上，原料是氨基酸，模板是mRNA，此外还需要酶、能量和tRNA（识别密码子并转运相应的氨基酸）。

本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。

24.【答案】B

【解析】解：A、基因突变不一定能导致生物性状的改变。比如：由于密码子的简并性（几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象），一个碱基突变后，可能其氨基酸还是不变的，这样性状不会改变；如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等，生物性状也不会改变，A错误；

B、基因突变可以产生等位基因，B正确；

C、基因突变具有多害少利性，对生物体多数有害，C错误；

D、基因突变具有随机性，可以随机发生，且具有不定向性，D错误。

故选：B。

基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。

（1）基因突变的概念：DNA分子中发生替换、增添和缺失，从而引起基因结构的改变。

（2）原因：

外因：①物理因素、②化学因素、③生物因素。

内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。

（3）特点：①普遍性；②随机性、不定向性；③突变率很低；④多数有害。

（4）基因突变对后代的影响

①若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律传递给后代；

②若发生在体细胞中，一般不遗传，但有些植物可通过无性繁殖遗传。

本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、原因、特征及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

25.【答案】B

【解析】解：A、原发性高血压属于遗传病，不是传染病，A错误；

BCD、原发性高血压属于一类多基因遗传病，致疾病原因素或者发疾病原因素较多，遗传因素和环境因素相互作用非常重要，B正确，CD错误。

故选：B。

人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：

（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X

染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；

（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病、原发性高血压；

（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。

本题考查人类遗传病的相关知识，比较基础，只要考生识记人类遗传病的类型及实例即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

26.【答案】B

【解析】解：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法；杂交育种遵循的原理是基因重组，B正确。

故选：B。

1、杂交育种的原理是基因重组；其优点是可以将不同个体的优良性状集中于同一个体上，且方法简单，可预见强。

2、诱变育种的原理是基因突变；方法是用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变；其优点是可提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程。

3、单倍体育种的原理是染色体变异；方法是用花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍；优点是纯合体自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短育种年限。

4、多倍体育种的原理是染色体变异；方法是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；优点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

5、基因工程育种的原理是基因重组；优点是能按照人们的意愿定向改造生物的性状。

本题主要考查杂交育种的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。

27.【答案】C

【解析】解：A、X染色体和常染色体为非同源染色体，它们之间交换部分片段属于染色体结构变异中的易位，而基因重组中的互换发生在同源染色体间，A错误；

B、基因重组发生在减数第一次分裂前期和减数第一次分裂后期，B错误；

C、染色体结构变异包括缺失、重复、易位、倒位，可能会改变染色体上基因的排列顺序，C正确；

D、基因突变会改变基因碱基序列，染色体结构变异一般不会改变基因碱基序列，D错误。

故选：C。

可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：

（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。

（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。

本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因的概念；识记染色体结构变异的类型及结果；识记基因重组的类型，能结合所学的知识准确答题。

28.【答案】C

【解析】解：A、青少年型糖尿病属于多基因遗传病，A错误；

B、通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行监测和预防，但不能进行治疗，B错误；

C、近亲结婚可使隐性遗传病的发病机会大大增加，C正确；

D、人类有23对染色体，所以人类基因组计划应该检测24条染色体上的DNA序列，D错误。

故选：C。

1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：

（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；

（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；

（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。

2、多基因遗传病：

（1）概念：由两对以上等位基因控制的人类疾病。

（2）特点：①易受环境因素的影响；②在群体中发率较高；③常表现为家族聚集。

（3）实例：腭裂、无脑儿、青少年型糖尿病、原发性高血压等。

本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型、特点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。

29.【答案】B

【解析】解：B/b和D/d基因均位于9号染色体上，某株有色淀粉质玉米植株（B_D_）测交后代中有色淀粉质：有色蜡质：无色淀粉质：无色蜡质=1：1：1：1，说明该植株最可能是发生了染色体易位，如B基因所在片段移接到另一对同源染色体上，使该植株产生4种不同类型的配子，且比例接近1：1：1：1，B正确。

故选：B。

染色体结构变异包括：缺失、重复、易位和倒位。

本题考查染色体结构变异等相关知识，意在考查考生的理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

30.【答案】A

【解析】解：A、DNA是大分子，人类和灵长类基因组中同源DNA序列的相似度极高，为分子生物学证据，A正确；

B、解剖学证据是指比较古生物和现代生物的解剖结构，以推断它们之间的进化关系，B错误；

C、胚胎学证据主要研究的是胚胎发育的过程和机制，C错误；

D、化石是指保存下来的古生物遗骸或痕迹，是研究生命起源和演化历程的重要证据，D错误。

故选：A。

现代生物进化主要内容①种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变。②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节：通过它们的综合作用：种群产生分化：并最终导致新物种的形成。③突变和基因重组产生生物进化的原材料。④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。⑤隔离是新物种形成的必要条件。

本题考查了生物进化的相关知识，掌握生物进化的证据是解题的关键。

31.【答案】B

【解析】解：A、雪地中的野白兔能骗过地上的狼，却被空中的鹰发现，体现了适应的相对性，不符合题意，A错误；

B、竹节虫的身体颜色和形态与竹枝相似，体现了生物的适应性，没有体现适应的相对性，符合题意，B正确；

C、仙人掌的叶退化成叶刺后有利于保水，适应于干旱的环境，但光合作用减弱，不利于积累有机物，说明适应具有相对性，不符合题意，C错误；

D、鼠能凭借灵敏的听觉、钻洞等而躲过猫的袭击，却易被蛇捕食，体现了适应的相对性，不符合题意，D错误。

故选：B。

适应的普遍性和相对性：

1、普遍性：

（1）含义：生物体的形态结构适合于完成一定的功能；生物体形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中生存和繁殖。

（2）原因：自然选择。

2、相对性的原因：遗传物质的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。

本题考查了适应的特点，要求学生掌握适应的特点、生物进化理论的发展历程，属于考纲识记层次的考查。

32.【答案】A

【解析】解：A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，A错误；

B、人和鱼的胚胎都经历了有尾阶段是支持生物进化论的胚胎学证据，表明人和鱼来自共同的祖先，B正确；

C、所有生物共用一套遗传密码是分子层面的统一性，支持了共同由来学说，C正确；

D、人的上肢和猫的前肢骨骼相似是支持生物进化论的解剖学证据，表明生物来自共同的祖先，D正确。

故选：A。

生物有共同祖先的证据：化石—最直接的证据；比较解剖学证据；胚胎学证据；细胞和分子水平的证据。

本题考查了生物进化的相关知识，掌握生物进化上的各方面证据是解题的关键。

33.【答案】D

【解析】解：A、生物多样性就是指遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；

B、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；

C、捕食者与猎物的相互适应是长期协同进化的结果，捕食者的存在利于协同进化，C错误；

D、生物多样性是生物与生物之间、生物与环境之间协同进化的结果，D正确。

故选：D。

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）；保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施，主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。

本题考查了生物进化的相关知识，掌握生物多样性的形成原因是解题的关键。

34.【答案】A

【解析】解：根据基因型BB：Bb=1：1可知，亲本中B基因频率为34，b基因频率为14，自由交配所得F1中，基因型为BB的个体有34×34=916，基因型为Bb的个体有2×34×14=616，基因型为bb的个体有14×14=116，但因为b基因纯合时胚胎致死，因此F1中基因型为BB的个体35，基因型为Bb的个体占25，所以理论上F1中基因型为Bb的果蝇约有750×2535.【答案】B

【解析】解：A、该个体可产生AB、aB2种基因型的配子，A错误；

B、该个体自交后代有AABB、AaBB、aaBB三种基因型，B正确；

C、该个体自交后代基因型及比例为AABB：AaBB：aaBB=1：2：1，则自交后代中纯合子所占的比例为12，C错误；

D、该个体测交后代基因型及比例为AaB