全国2013年1月自学考试《精神障碍护理学》试题和答案

全国2013年1月自学考试《精神障碍护理学》试题和答案1月份的高等教育自学考试全国统一命题考试中，涉及到了精神障碍护理学。选择题部分包括20个单项选择题，非选择题部分需要注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。下面是选择题部分的试题和答案：1.幻觉是无现实刺激作用于感官时出现的虚幻的知觉体验。2.属于感知综合障碍的精神症状是视物显大。3.属于思维联想障碍的精神症状是思维贫乏。4.可能出现错构的精神障碍是血管性痴呆。5.属于意志障碍的精神症状是意向倒错。6.属于精神运动性障碍的症状是被控制感。7.柯萨可夫综合征多见于慢性酒中毒精神障碍。8.属于强迫状态的精神症状是强制性思维。9.遗忘障碍的特征是顺行性遗忘。10.广场恐怖障碍的特征是害怕人多拥挤的地方。11.患者有异己体验的精神症状是思维插入。12.属于情感波动性障碍的精神症状是情感淡漠。13.属于精神分裂症五维症状的是思维障碍。注意事项包括必须在答题卡上作答，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，合理安排答题空间等。抽动障碍是一种神经系统疾病，表现为不自主的肌肉收缩或抽动，包括眨眼、脖子扭动、肩膀耸动、面部抽搐等。抽动障碍可以是短暂的，也可以是长期的，严重时会影响生活质量和社交能力。抽动障碍的病因尚不完全清楚，可能与遗传、神经化学物质不平衡等因素有关。治疗方法包括药物治疗、行为疗法和手术治疗等。抽动障碍是一种主要表现为不随意、快速、反复的非节律性运动或发声的疾病，多在儿童期发病。患者常常感到抽动无法控制，即使主观上努力控制也只能忍住一小段时间。护士在处理冲突危机时需要采取保证安全的一切措施，同时管理好自己的情绪，倾听患者的诉求，并围绕解决问题的目标进行沟通。注意缺陷多动障碍的多动、冲动症状主要包括不安稳、离开位子、不适当奔跑或攀爬、喧哗不安、持久的过分运动、不能排队等。在痴呆患者的精神行为干预与康复训练中，护理人员需要在评估问题的基础上，采取转移注意力、解释和疏导等方法，同时提供安全的活动空间及环境，阻止患者的暴力行为。标明对应的病历段落）(2)简述该患者可能患有的精神疾病(3)提出至少两种可能的治疗方案病历：患者，男性，45岁，因“情绪低落、失眠、食欲减退”入院。患者自述近1个月来情绪低落，常有无缘无故的哭泣，睡眠质量下降，食欲减退，体重减轻2kg，无明显头痛、头晕、恶心、呕吐、腹泻、腹痛、胸闷、心悸等不适。查体：神志清楚，言语流畅，情绪低落，面色苍白，体重60kg，血压120/80mmHg，心率80次/分，肺部呼吸音清，心音正常，腹部柔软，无压痛，肝、脾未及，双下肢无浮肿。精神检查：情感低落，自责、自罪，无自杀念头，思维清晰，注意力、记忆力及判断力下降，无幻觉、妄想等。答：(1)精神症状：情绪低落、无缘无故哭泣、失眠、食欲减退、体重减轻、注意力下降、记忆力下降、判断力下降、无幻觉、妄想。(2)可能患有的精神疾病：抑郁症、焦虑症、适应障碍、精神分裂症等。(3)可能的治疗方案：心理治疗、药物治疗（如抗抑郁药物、抗焦虑药物等）。同时，建议患者加强锻炼、保持良好的作息习惯、改善饮食、增加社交活动等。在护理患者时，需要掌握其病情以及既往的自杀、自伤行为的形式和程度。尤其是在病情严重时，患者可能没有精力去执行自杀行为，而最可能付诸行动的时机是恢复期抑郁开始减轻时。因此，护士需要随时注意环境的安全检查，并对患者进行不断的评估。通过观察患者的情感变化、行为、语言和书写内容等，可以早期辨认自杀的意图及可能采取的方式，并及时采取有效的阻止措施，以防止意外发生。对于有强烈自杀企图的患者，需要有专人看护，并鼓励其参加集体活动，让患者感受到被关心和被尊重，而不是单纯限制其活动环境。在护理患者时，需要确立一些目标，以便更好地进行护理。对于自杀或自伤患者，护理目标包括增强患者的自我价值感，帮助患者以正向积极的方式宣泄内心的愤怒和抑郁情绪