小学信息技术2-3-采集多媒体素材(北京版)

2023年入学2023年入学2023年毕业其次册第三单元采集多媒体素材教学内容：其次册第三单元第1生疏多媒体学情分析：学生不了解什么叫做像素？知道MP3，但以为全部的声音文件都是MP3教学目标:了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用培育学生对媒体、多媒体的宠爱，引发他们连续学习的热忱。教学重、难点：引导学生观看生活，查找身边的媒体课前预备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、生疏媒体媒体：沟通传播信息的工具叫做媒体，如报纸、电视、广告牌、网络等多媒体：同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就消灭了。二、 生疏多媒体文本：文本文档、txt文件、word、doc文件、PDF文件、WPS文件图像：BMP、JPEG、PNG、GIF、TIFF等翻开一张图片放大后观看像素查看属性，具体信息，看照片的像素图形：声音：MP3、wav、midi、wma等特别音质如CD、胶片讲解mpeg、mpeg2、MP3、MP4的关系5.视频和动画视频：AVI、mpg、MOV、FLV、wmv等动画：GIF、SWF等三、文件大小1..不同的图片之间的优缺点不同音频文件的音质问题视频文件格式的大小课后反思：16课采集图像教学内容：其次册第三单元第2从采集图像学情分析：教学目标:学会截取屏幕猎取图像素材的方法；把握从数码相机等设备导入文件的方法；料及其他猎取图像素材的方法。教学重点：学会截取屏幕猎取图像素材和从数码相机等设备中导入文件的方法。教学难点：学会就去屏幕猎取图像素材的方法教学过程：一、导入图像是制作多媒体作品使用最多的素材之一，使用各种设备猎取反映真实世界的图像媒体传达信息的根底。二、导入数码相片教师演示不同的数据线不同的存储卡不同的读卡器不同的采集方法三、截取屏幕图像截取全部屏幕截取窗口截取屏幕局部四、其他图像采集方法扫描仪摄像机摄像头板书设计：课后反思：17课播放与采集声音教学内容：其次册第三单元第3用电脑播放音乐;赏识不同音频文件格式的音乐;在因特网上赏识音乐学情分析：教学目标:学会使用媒体播放器来播放音乐；通过赏识不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；感受音乐带来的轻松、愉悦的心情，体会声音媒体的强大功能。教学重点：生疏影音播放工具教学难点：了解不同音频格式音乐的区分课前预备:不同格式音乐文件、多媒体电脑室教学过程：一、导入上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些根本学问，而媒体中的声音是人们用来传递信息、沟通情感最便利、最生疏的媒体之一。我们今日就要来深入了解一下声音媒体。二、在电脑中播放音乐师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。假设要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较生疏的媒体播放软件？介绍一些常见播放软件Mediaplayer播放一段音乐。师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。介绍“停顿”、“暂停/播放”等按钮，把握音量的方法360软件管家搜寻三、不同音频文件格式师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。简洁介绍这几种音频格式的用途。师：接下来，我们来通过赏识不同格式的同一首歌来看看它们有什么区分？师：在赏识之前，我们必需先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。响度：人耳感觉到的声音的大小音调：声音的凹凸音色：在音调、响度都一样时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色四、播放因特网上的音乐请学生演示如何登录“百度”网，并进展音乐的探究。五、介绍windows自带的录音软件六、截取声音片段：利用酷狗音乐中的“制作铃声”功能板书设计：教学反思：18课采集视频素材教学内容：其次册第三单元第4用电脑播放视频;赏识不同视频文件格式的文件学情分析：教学目标:学会使用媒体播放器来播放视频；通过赏识不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；感受电视带来的轻松、愉悦的心情，体会视频媒体的强大功能。教学重点:有电脑播放视频教学难点:了解不同视频格式视频的区分课前预备:不同格式视频文件、多媒体电脑室教学过程:一、导入上节课，我们介绍了声音媒体，还赏识很多大家宠爱的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是格外重要的媒体——视频媒体。二、视频的概念其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比方我们寻常看的电影、电视剧都是视频媒体。简洁介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消逝后，人0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。三、播放视频上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的WindowMediaPlayer可以用来播放视频。请学生上台操作使用WindowMediaPlayer播放田华小学的宣传片。四、不同格式的视频文件与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。