幼儿园大班健康课《我喜欢夏天的防晒用品》

大班健康优质课《我喜欢夏天的防晒用品》幼儿大班健康优质课《我喜欢夏天的防晒用品》活动分析：进入夏季，防晒成为孩子们在户外活动中共同面临的问题。尤其大班幼儿在顶楼天台的活动较多，太阳一晒，孩子们娇嫩的皮肤容易晒红发热，很不舒服。围绕夏天防晒的话题，结合本班幼儿年龄特点,对接孩子们的生活经验，设计了本次活动，巧妙借助绘本《小蜥蜴防晒记》为切入口，通过观察讨论、经验分享、游戏参与等方式，让幼儿在听、说、玩、想中更好地了解夏天防晒的方法，懂得如何保护自己的皮肤，提升对皮肤健康科学防护的生活经验。活动目标：.知道引起皮肤晒伤的原因以及给身体健康带来的危害。.在解决问题和游戏中学习夏天外出时简单的自我防护方法。.乐意与同伴分享、交流防晒健康知识活动准备：幼儿经验准备：活动前《炎热的夏天》调查问卷。物质准备：故事《小蜥蜴防晒记》、活动课件、防晒霜若干。活动过程：一、谈话导入，感知夏天的季节特征.提问：现在是什么季节？夏天给你们的感受是什么？.师幼互动：你们喜欢炎热的夏天吗？为什么？.小结：每个人对夏天的感受都是不一样的，夏天可以做很多喜欢的事情。二、故事欣赏，知道夏天紫外线的危害.看课件，了解小蜥蜴防晒的烦恼。.师幼互动：(1)蜥蜴们喜欢夏天吗？它们在沙滩上干什么呢？(2)小蜥蜴为什么不开心？(3)你们夏天怕太阳晒吗？为什么？.师幼探讨：我们身体的哪些部位容易被太阳晒伤？面对炎热的夏天，我们该怎么办呢？.通过小视频了解太阳紫外线的危害。.讨论不同紫外线的危害。.总结:紫外线会对我们暴露在外的皮肤造成各种伤害，比如发红、发热、刺痛等。，导致晒伤、晒黑、皱纹等。三、脑力激荡，分享夏天防晒好方法.小蜥蜴的防晒衣(1)你们知道害怕太阳晒的小蜥蜴它会怎么做？(2)仔细观察，进行讨论互动：它做了一件什么事？防晒衣可以防晒哪些部位？(3)总结:小蜥蜴的防晒衣可以遮住脸、背、胳膊、大腿，小蜥蜴再也不用担心被太阳晒到了。遇到问题多思考，总能找到解决的办法!.我们的防晒方法(1)我们去哪些地方需要防晒？(自由讨论)(2)我们日常可以选择哪些防晒用品来保护我们的皮肤呢？(相互讨论)(3)你最喜欢的防晒用品是什么？说出你的理由？3.防晒PK赛游戏我们要进行防晒PK赛游戏，怎么分组？谁有好办法？(男、女PK赛)(1)什么时间段外出不容易被晒伤？(2)如何挑选合适的防晒霜？(3)户外活动时怎么防晒？(4)如果我们防晒或者被晒伤了怎么办？(5)小结：大家在PK赛游戏中学习了很多夏天的防晒好方法，让我们再一起来听听医生对于日常防晒的建议吧！四、延伸活动，经验提升今天我们分享了很多和防晒相关的健康知识，老师还要送一份“口服防晒霜”给大家，这些食物(番茄、胡萝卜、物猴桃、西瓜、柠檬)是我们生活中常见的蔬菜和水果，多吃它们能增强人体的防晒能力，降低被晒黑的可能哦。总结：防晒不只是夏天重要，一年四季都需要注意防晒，知道正确的防晒方法。希望我们每个人都能从自己做起，成为一名优秀的防晒专家！活动反思：“我喜欢夏天的防晒用品”这个活动来源于大班幼儿的实际生活体验，很有生活的气息。幼儿都有夏天被晒的切身体验和感受。因此,无论是从活动教案的设计、目标的制定、活动过程的安排，乃至活动中教学语言设计都很富有生活气息和人文关怀。具体表现为：.活动设计贴近幼儿的生活，符合大班幼儿的认知特点，幼儿在活动中兴趣非常浓厚，参与度、互动性都非常强。.活动环节设置丰富而富有变化，递进性的环节设计和提问由浅入深、由易及难，讨论的话题从幼儿感兴趣的绘本出发，逐渐转向幼儿的生活体验和集体的智慧碰撞，有助于幼儿对防晒方法的经验提升。.教师教学态度亲切自然，语言简洁明了，提问要求明确，师幼互动积极有效，实施过程顺畅顺畅。该活动在执教过程中也出现一些可以进一步改进的地方，在幼儿互动表达时，教师给与语言的互动回应还需要更开放些，对于幼儿的部分回答，如幼儿“我喜欢太阳镜，因为戴上它可以让我的眼睛不那么刺眼。”教师的回应是“嗯，太阳镜的作用可真大！”如果教师的回