2023年中考工作总结

2023年中考工作总结中考工作总结1

20xx年xx月xx日晚自习时间，我们八年级组全体老师在政教处办公室召开了八年级组期中考试工作总结会，各科任老师、班主任对期中考试成果做了仔细分析，查找了差距及并分析了存在的问题，仔细总结了前半学期的工作得失，提出了详细可行的整改措施，以求在今后的教化教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教化教学质量。现在我就八年级前半学期的教化教学工作做以下总结：

一、优势和特色。

我们八年级全体老师工作看法端正，能做到细心备课、仔细上课、细心批改作业、耐性辅导学生，注意分层教学，尝试运用新教法，激发学生学习爱好，体现新课改精神。我们八年级的班主任老师能做到关爱学生，擅长与学生沟通，做好学生的思想教化工作，对他们进行志向教化、目标教化，文明礼仪教化和感恩教化，加强常规管理，富有特色，收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监督小组，随时监督，刚好报告，多种方法予以教化，收效显著。

八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和谐相处，相互关爱，晚上就寝按时宁静。参与学校各项活动比较主动，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于老师对学生进行分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的`“吃好”，差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较主动，老师有抓好学生的信念和魄力，学生有在原有基础上更进一步的志气和决心，这是一个好的兆头。

二、问题分析。

1、期中考试中反映出的问题。

本次检测七年级共进行了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测，总分为750分，参与检测的人数为186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人数两人，xx706分，xx702分，650—700分人数22人，而450分以下人数有43人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不匀称，两极分化严峻。拔尖转差教学工作任务较为艰难。从成果上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平常教学中，对全体学生基础学问驾驭的教学关注不够，学生驾驭学问不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成果上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成果均不志向，甚至不及格。差距较大，对班级整体成果的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。

2、部分学生基础差，学习的主动性差，学习习惯差。

我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生，他们对学习丢失信念，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科学问的识记等。学习的主动性和主动性不高，学习意识淡薄，缺乏主动探究勤奋钻研的求知精神。成天无所事事，考试六神无主，不知所措。学生的书写习惯、上课仔细听讲的习惯、课前预习及课后刚好复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

3、部分学生不想也不会动脑经，不会思维，学习方法不当，成果有待提高。

三、整改措施。

（一）学科教学方面：

1、各科老师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。

努力充溢学问面、拓宽视野。给学生创建发觉问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成果。

2、抓好分层教学。

各任课老师要依据各班学生的学习实际状况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生，在课堂教学中要降低难度，要以最基本的学问和最基本的训练为主，学问点少一些，练习多一些。对好班的学生应在加强基础学问学习和基本技能训练的基础上注意拔高训练，让学生驾驭更多的学问，理解得透彻、更深化。

3、各任课老师要加强对学生学习习惯的培育，特殊是学生的思维习惯、上课仔细听课的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培育，并努力营造良好的学风。

4、加强新课程的学习探讨，努力用新课程理念武装自己的头脑，并在课堂教学中予以实践应用，提高课堂效率，激发学生爱好。

5、各任课老师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。

6、课后要注意对学生进行整体辅导和个别辅导，尤其要重视个别辅导。

（二）班主任工作方面：

1、班主任要放弃思想包袱，轻装上阵，接着加强对学生的思想教化。从严管理，接着做好问题学生的思想工作，调动学生学习主动性和学习愿望。

2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教化。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实，使学生养成良好的学习和行为习惯。

3、加强班风建设及深厚学风的营造。对学生进行志向前途教化、目标教化等多方面的教化。

4、班主任要尽量勤快一些，刚好到位，多督促，多检查。

5、做好平安工作。班主任要利用班会、晨会、平安教化课对学生进行平安、法制教化，确保学生的平安不出问题。让学生知法、遵守法律。

6、加强特色班级的创建工作，让学生真正成为特色班级创建的主子。

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一、试题分析

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：

（1）紧扣课本、内容全面、重点突出

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生驾驭的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟识的。整个卷面，有最基本的基础题，也有熬炼学生解决问题的及综合实力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学学问的'必要性、好用性和应用价值。

（3）重视各种实力的考查。

本次试题通过不同的数学学问载体，全面考查了学生的计算实力，视察实力和推断实力以及综合运用学问解决生活问题的实力。

二、学生的答题状况

本次考试学生答题状况不是很志向，有2个不及格，都集中在79班。高分的学生也不是许多，最高分才98分，没有一个百分的。这是本次考试很不志向的一个方面。也是从教他们以来考的最不志向的一次了。从他们考试的状况来看，许多的同学存在基础学问不扎实，许多同学的错误都是出在不应当出的地方；答题时，对题目没有完全的理解就急于下笔，比如：解决问题的第一题“老师带着32个学生去划船，每条船准乘5人，须要几条船？”在这个题中有一个隐含的条件就是老师也必需算一个人，而大多数的学生，就干脆用32进行计算了。因此对题意的理解还是不充分。

三、在今后的教学中，要留意从这几方面加以改进

1、学生的口算、估算实力有待于加强，提高精确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维实力。

3、在教学中，提高学生运用数学学问解决问题的实力。

4、针对学生分析理解实力较差的实际状况，要在今后的应用题教学中培育学生从多方面、多角度去思索，把所学的学问应用于实际中。教化他们要敏捷应用所学学问解决生活中的实际问题。

5、依据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素养。

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一、指导思想

贯彻育人理念，深化常规管理，在抓精细、提品质、重效果中转变工作作风；从校情动身，开展丰富多彩的校内活动，抓好特色创建工作；深化课堂教学改革，让“构建高效课堂”成为学校文化建设、老师专业发展、提升教学质量的“助推器”。

二、主要工作

1、规范老师教学行为，加大教学常规管理力度

。2、加强教研组管理，促进各组教研教改实力的提升。

3、深化课堂教学改革工作，加强“导学案”的管理力度，组织老师参与校区课改展示课活动，着力解决课改中遇到的各类问题，逐步形成高效的课堂模式。

4、组织开展“名师课堂开放”活动，让老师们取长补短，尽快跟上课改的步伐。

5、组织学生开展才艺展演、演讲活动。

6、抓好两个毕业年级和起始年级的管理工作。

7、主动探究较为客观的，多元化的学生评价体系，结合评教全面客观公正地评价老师的教学效果。

8、加强体艺卫工作力度，全面落实“体育、艺术2+1项目”工作，抓好特色创建工作；完成全校学生的体能检测工作和上报工作。

9、完善各类资料，迎接年终考评。

三、详细工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强特性备课和二次备课，多出创新型的、好用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，主动探讨创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课，提高老师听、评课实力。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教化理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和实力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问巩固、反馈矫正、爱好培育、智力开发、实力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，刚好修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养

1、抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网阅读博客或从刊物上阅读有关教化信息、教学论坛、名师教化专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；老师每学期听20节课；每学期至少上一节校内教学观摩课；教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。

2、抓培训，促进老师业务素养的提高。接着组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的实力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进老师队伍整体素养的提高。

（1）加强骨干老师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教化教学论文，尤其注意教学反思的积累。

（2）加强青年老师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年老师健康成长。

（3）加强对中老年老师的培训与管理。要通过培训学习，让广阔中老年老师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年老师树立榜样，关注青年老师的成长，为小学教化发挥余热。

（三）强化校本教研活动的'开展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色

1、确立老师是校本教研的主体，坚固树立探讨和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对老师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增加老师主体意识、参加意识、争先意识、创新意识，做课改的主子，带领老师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中到处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学探讨，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、探讨课、教学设计评比、教学反思评比等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题试验相结合。校本教研，老师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在老师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题探讨、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，培植典型，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

四、其他工作

在主动稳妥抓教学教研的同时，仔细做好学校日常工作，主动参加并仔细完成上级部门组织的各项活动、任务。

月主要工作支配

九月份：

1、做好开学有关工作

2、制定教学教研工作安排，组织老师制订学科安排

3、教学常规检查十月份：

1、常规教学，教学常规检查。

2、开展听课、评课活动十一月份：

1、教学常规检查

2、期中复习考试，半期工作小结

3、开展听课、评课活动

4、组织一次“幻想启航”征文、演讲竞赛。

十二月份：

1、教学常规检查

2、参与中心校毕业班复习研讨会

3、优秀教学随笔和教学反思评比

4、开展听课、评课活动元月份：

1、组织考试

2、组织1-6年级期末考试

3、上交论文总结

4、资料归档整理

中考工作总结4

在教体局的正确领导下，在学校的高度重视和主动支持协作下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，细心组织，周密支配，圆满完成了期中考试工作，取得了较好的成果。

一、加强领导，强化责任

学校领导高度重视期中考试的`考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试中，陈玉杰校长亲自抓考务工作，为期中考试的顺当实施供应了有力保障。主管学校教学工作领导在期中考期之前于20xx年11月12日召开了考务工作会，以“严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校内”为题，要求各班做好期中考试学生的考前动员工作，加强考纪考风的教化，通过正面引导，培育学生树立公允竞争的诚信意识；要求监考老师要有高度的责任心，仔细履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期中考试过程中的每一项工作落到实处，确保期中考试的顺当进行。

二、细心组织，强化管理1、充分动员，亲密协作

本次期中考试得到了高度重视和主动协作，学校在考前组织召开了考试动员会，仔细落实监考老师职责，主动做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考老师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，仔细履行监考职责。

1、考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。

整个期中考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公允与公正。考试结束后，老师们都根据要求在规定时间内批阅试卷、刚好精确地登录成果，保证了期中考试的圆满完成。

2、细心组织，周密支配

教务处切实加强考务管理，提前制定期中考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成果统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期中考试的如期顺当进行。

3、强化考试管理，狠抓考纪考风

为了保证考试的公允性、公正性和肃穆性，使考试成果全面、精确、客观、真实地反映学生学习状况和老师教学效果，教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。加强考前教化，要求期中考试全部课程考试根据单人单座，学生对号入座，每个考室配备2名监考人员，监考人员实行轮级轮换监考，年级之间交换监考人员，监考人员一场一轮换，监考人员严格遵守“监考工作流程”和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查，发觉问题刚好解决。考试结束后，教务处对考务状况进行了总结。

三、仔细评卷，细心评卷

11月16日下午考试结束，要求全体老师于16号下午5：30起先评卷，七年级评九年级试卷，八年级评七年级试卷，九年级评七年级试卷，明确责任，强化分工。要求当天完成任务。各任课老师接到分数后，仔细写好试卷分析。总结阅历，查找不足，为下学期教学积累阅历。

四、仔细分析试卷，写好试卷分析

要求全体老师评完试卷后，仔细分析试卷，查看学生成果，总结阅历，查找差距，写好教学反思，对下半学期做好准备。

中考工作总结5

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般相互关切、帮助、那么他便是温馨的、暖和的,而班主任就是这个家的组建者。

绿树吐纳新叶，桃李绽放鲜花。春风轻轻地吹来，期中的脚步也悄然而至。从开学到现在，我们的学习和工作已进行了两个月了，期间虽然很累，但也伴随着不少的欢乐。有胜利也有不足，现将期中之前工作总结如下：

一、小小成果

1.开学到现在每周的周总结，我们班都夺得了流淌红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很早到校，组织学生上自习，扫除等，有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，按部就班地学习扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流淌红旗的获得是我和学生共同努力的结果。

2.将家访进行究竟。说到家访，现在不像过去，到学生家才叫家访。这两个月来，我常常给学生家长打电话，或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表现。有些家长也能主动给我打电话，让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟家长的联系，在我和家长的共同管教下，有部分学生在学习和纪律上都有了明显的变更。这也让我觉得自己的工作有了很大的动力。

3.各项活动表现良好。三月末的月考，我班总成果较好。学生个人的成果也不错。四月末学校实行的文艺会演，我们班也取得了总成果第一的.好成果。同时，我班的三个小歌手，也在几个班中是成果最高。这次会演让我看到了学生巨大的潜力。比如我们班的这个小品，我没有给一点看法，完全是学生自编自演的，没想到获得了评委的一样好评。当然会演前我细心帮助参赛的小歌手选择歌曲，启发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更志向。尽管最终因为音响，个人心理素养等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成果还不错。

二、些许不足

1.有些学生常常撒谎。前几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱了?我说没有啊!她说孩子撒谎说学校要钱，一早上要去了二十块钱。我把学生叫来，当面对质，发觉学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很生气。(班主任)事后我找学生仔细地谈了谈，当然学生也相识到了这个错误。不过，我发觉，有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常，已经习惯了。尽管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应当做诚恳的孩子，可我怕这种现象会屡尽不止，这也是目前我最头疼的一件事了。

2.个别学生不完成作业。期中考试接近，各科老师都在紧锣密鼓地布置学习任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作业的时候就稀里哗啦地翻书包找作业，找不着就说没带，也有的同学干脆就说没写。三番五次地指责教化，也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭的，怎么就不能一盘齐呢?

3.班级内出现小团体。最近我发觉班级几名男同学常常在一起。他们一起玩，有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事，可是终归他们几个都是不太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担忧日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。

以上几点不足，也正是我们班亟待解决的问题。

三、简洁的整改措施

1.在班级树立榜样。班级里大多数学生是特别听话的，有几个女生平常学习看法好，对班级也很关切，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生，以她们为榜样，让学生向她们看齐，争取都像她们那样优秀。

2.坚持每天一总结的制度。每天放学前都由值日班长总结一天的状况。有不良现象刚好订正，刚好进行指责教化，当天的事情当天必需解决。

3.勤下班级勤了解。每天不定时到班级去，了解学生的学习状态。以一双犀利的眼去发觉。发觉问题刚好指责处理，当然发觉好的现象还要刚好赐予表扬和激励。指责少一点，激励多一点，学生可能会更听话，更情愿按老师的要求去做。

总之，这段时间有累也有泪，有效果也有笑果。作为班主任，为学生而累，为学生而笑，学生过得充溢，我也过得充溢，为学生接着努力，乐此不疲!

中考工作总结6

本学期期中考试已经结束了，针对这次班里学生期中的考试状况我进行以下反思：

一、试卷特点

本次考试的主要题型分为：识字乐园、词句超市、初学阅读和学习写话。试题的难易适度，对优等生、中等生、差生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

二、详细答题分析

第一题：找出下列音节的声母写在四线格里。绝大部分学生完成很好，只有个别同学不仔细倾听老师读题，再加上没有细致检查而丢分。

其次题：在括号里填写声母、韵母或音节。大部分学生完成不错，对很难驾驭的jqx与ü相拼的省写规则已能娴熟的运用。但个别学生留意不到拼音规则，把j—（ün）→jun做错了，在ü没有相拼时把ü的两点去掉所以失分，这说明白学生考试时没专心不细心，学问点驾驭不牢，不能活学活用。

第三题：选出正确的读音，对的在括号里打“√”。学生完成状况好。

第四题：按笔画依次写好下面的字。大多数学生书写美观，注意字的.间架结构，个别学生须要在以后的学习中加强写字。

第五题：照样子，写汉字。此题主要是加一笔变成新字和去偏旁变新字。虽然孩子们刚学字，对这种类型还不熟识，但完成还是较好的，只有个别学生没仔细看例子，所以失分很大。

第六题：选字组词。大多数学生完成较好，个别学生没仔细审题，做成组词。

第七题：照样子，连一连。这是学生较熟识的生字及只读字，学生连起来很简单。

第八题：照样子，把下面句子写完整。（不会写的字可用拼音代替）大多数学生会仿写。

第九题：课文内容我知道。除了个别马虎的孩子没有细致重温“月份歌”，填错了一年中有几个大月？其他学生完成较好。

第十题：看图写话。此题是本次考试中的难题，主要考察学生在细致看图的基础上把图意写通顺。此题学生丢分较多，孩子们不会把图意表达清晰，还有就是里面错的拼音较多。

三、考后反思

对本次学生答题状况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培育学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能敏捷运用汉语拼音。

2、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高阅读实力。还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平常教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、视察、动手、思索仔细等习惯，特殊是仔细听别人讲话的好习惯。让学生明白仔细听别人说话也是重要的学习方法。

4培育学生的审题实力，先口述再动笔，不要漏题。

5、注意与家长的协作，借助家长的力气共同搞好教学。

中考工作总结7

金秋十月，正是收获的季节。而我们教学工作者，也有了一个阶段性的收获，一个学期一次的期中考试已落下帷幕，成果也已经出来，几家欢乐几家愁。不管成果的好与坏，那都成为了过去，但为了后半学期工作更扎实，更有目的性。特就此次的期中考试，作以下总结：

一、就成果来看。

第一，从总成果来看，我校以54.94的总折分位列全镇的第十一，较之上学期期中试71.7的总折分排全镇第六名有较大的差距；深究其缘由，

其一，有可能是加人了英语科成果，英语科目是我校的薄弱科目。

其次，从各课来比较。全校语文折分56.63，较上学期同期69.71分有所下降；数学科总折分79分，较之上学期73.74有所提升。着一降一生只消彼长。

第三详细到年级，一年级语文49.8倒数第一，三年级语文30.3倒数其次，六年级全镇倒数其次。语文的这几个倒数让人心凉；三年级数学全镇第三，四年级全镇第四，五年级全镇第八，六年级全镇第三，好像让人有些欣慰。然而不难看出，我校的数学成果是一只脚在走路；

第四，全校英语成果较低，全校只有39.92的总折分，这一折分和语文、数学折分综合，自然跟不上别人的步伐。

就这次期中考试成果，我校总体印象是“语文成果不志向，数学有所提高，英语成果较低”，这跟镇上的“印象”有所出入。

深究其缘由，

第一，我们有些老师对学生基础没有抓牢，如一年级的学生试卷“n”和“h”不分，学生不会做题；同时，同时我们在进行月检的时候，发觉个别老师不批改学生的作业，学生的作业类型极少，批改后没有刚好讲评。

其次，我们的老师没有重视这次期中考试，认为不涉及绩效工资；老师只顾赶课程而没有刚好回头复习。第三，有个别老师没有刚好完成课程，没有能刚好复习。

二、就上半学期来谈。

上半学期，我校主要做了以下工作：第一、做好开学工作。接待新老师，由于我校有老师离职，两位

特岗老师补充到我学校，同时，吴莹老师调出。由于老师的调动，所以在支配老师任课方面，时间仓促，没有充分考虑，造成很被动的局面。

其次、对新老师进行培训。由于新老师刚入伍，各方面有待加强。

平常由教育处对新老师进行教学、教学管理指导，在第四周进行听课。由于我校在培训新人方面没有什么阅历，所以就目前状况来看，效果不志向。

第三、加强老师培训。在第三周，派出吴炳凤老师，三年级的语、数老师到镇上听课学习；派出刘朝华、吴炳凤、韦雪玲三位老师到南宁进行观摩学习。

第四、坚持每月的月检工作。月检是每个月必做的任务，特殊是

新老师的教案、作业，检查之后，都有提出要求。

三、就存在问题来谈。

第一、领导重视不够，管理跟不上，松懈。从老师的上班、下班，时间观念不强；从平常的环境管理，学校的环境卫生较差；同时，学校的“三风”建设制度不够完善。

其次、从培训新老师方面，效果不志向。由于我校的条件比较有限，新老师没有培育成型。

第三、新老师没有成长，“老前辈”成“油条”。个别新老师没有虚心向别人学习，没有把心思放到教学上；个别“老前辈”，倚老卖老，上课有时候是“放养式”，布置作业类型少，批改作业少，甚至不批改。

第四、没有专业的英语老师。现在我校的两个英语老师，都是“半路出家”的，没有经过任何系统训练。而且他们还得上语文，任教两科主科目这是相当吃力的事情。

第五、平常训练比较少，没有系统的.复习训练。

四、后半学期的工作措施和目标

第一、领导要提高相识，提高自身的管理水平。对教学工作常抓不懈。

其次、强新老师的培训。由于新老师还没有入门，必需常常到班、到位进行指导，由领导亲自抓。

第三、要求老师抓紧教学进度，在第十六周完成新课的讲授。

第四、抓好月检工作。

第五、做好系统的复习，特殊是毕业班的复习

第六、做好老师的管理工作，对于一些纪律松懈的老师要常常提示，督促其工作。

第七、期末考试我校的目标是镇的第六位。

信任，在镇中心校的亲自指导下，在全体师生的共同努力下。我校会在期末试中有好的表现。

中考工作总结8

半学期匆忙过去了，回顾这两个多月时间，有成果也有不少问题，好的方面当然在以后须要接着发扬，有问题的方面刚好想方法解决问题，将之扼杀，以防扩散。下面主要从学习氛围的创建、班级纪律做一个初步总结：

良好的学习氛围是促进学生高效学习的保障，而良好学习氛围的营造须要全员参加、组长带动、老师适时评价。

学习氛围的营造主要表现在：

一、让学生拿出作业立即读书，

二、课前二分钟阅读，

三、课间操、去餐厅吃饭时拿出书来读。尽管有这些措施或要求，但是学生做到不够到位，究其缘由表现在：

一、缺乏一种长效的激励体制，没有找专人来管理和记录，所以出现抓一抓，学生读一读的状况，没有帮助学生养成好的读书习惯，更没有激发起学生读书的内在动力。

二、我没有作为常规来常常强调和要求，总以为学生一日养成便是终身养成，缺乏反复抓、抓反复的坚持不懈的耐性和韧劲儿，应当将之列为208一日常规中反复强调。

三、课前二分钟阅读，也是间或为之，缘由在于课代表的阅读意识还没有重视起来，这也是须要时刻激励和表扬，表扬表现好的课代表，来树立读书的

正气。

四、许多学生将书带到操场和餐厅来读，的确是起先有种读书的意识，但是读书的.效果欠佳，一是须要老师参加或者老师以身作则带书去读，二是须要找专人统计进行表扬和激励，三可以抽五分钟时间（张汝）让学生谈谈自己都记住了哪些单词。

许多工作虽然做了但是缺乏条理性和长效性，三分钟热度，使学生的良好的习惯并没有形成。最好的教化是进行自我教化，在强化过程中，应当让这种外在的推动真正的成为学生学习的动力，这须要我在以后的工作中做到：一树正气、常激励。二评价刚好、到位。三专人考核，专人统计，每日反馈。（吴洁）四做事有条理性、干净利索，成为学生学习的好榜样。五发动学生管理，培育学生管理自己和他人的实力（当然这对于没有阅历的我来说，须要我多请教优秀的老师和多抽时间看相关书籍）。

208的纪律问题始终是一个比较大的问题，有六七个学生总是上课说话，这个问题希望通过这次小组重新划分小组解决班里的纪律问题。学习气氛不深厚，还有一个缘由在于成果不错的学生学习动力不足，关键在于他们自身对自己的要求不高，而且平常老师对于他们也略有忽视，使得班里的学习气氛不佳，下一步，我会通过竞争目标制等形式，（竞争对手）调动起这些学生的主动性和主动性，使大部分同学投入学习，使说话的同学无人可说。

就小组文化建设而言，从一起先最优秀的两个组朝暮组、翔跃组到之后的主宰组、微光小镇组，成在于组员，败也在于组员，优秀的组有一种剧烈的合作意识和成就感，而较落后的组一在于组长的核心力不强，二是源于我在日常工作中，没有充分发觉每个组的优点，调动每个组的主动性，促进组的均衡发展。下一步，我采纳大组长选择小组长，大组长选择问题学生的方式，学生参加，老师把关，民主形成组的形式，来改造学习的氛围，增加班级的凝合力。上一次分组，因为个人主管决断，所以和学生之间产生过些许小摩擦，所以这一次慎之又慎，通过自己选择，组长选择的形式，来构建均衡的和谐的小组。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论班级管理和语文教学我须要走的路还很长，这须要不断学习、不断改进、不断反思。下一步重点工作目标转向谈心，激发学生的上进心，多给学生学习方法和学习思路的指导，促进学生进行自我挑战，有效乃至高效完成学习。

在后半学期里，作为班主任的我，肯定会为了每个孩子，全力以赴！我信任奇迹之花会在208绽放！208做自己，做最好的自己，造就最优秀的班级，加油吧！

中考工作总结9

在上级主管部门的领导下，在茗山中学师生的努力下，20xx年中考我乡中考再创辉煌。茗山中学共有215名考生参与考试，上一中人数突破44人大关，超额完成了教化局给我乡下达的上一中学生任务指标，上中学人数达99%。这一年对我乡来说是不平凡的一年！这辉煌的业绩离不开全部支持、关切茗山中学的各级领导，离不开215名同学家长的大力协作，离不开尽职尽责的茗山老师，更离不开坚韧拼搏的215名同学的努力，胜利的背后是艰辛的付出！

一、首先，学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，茗山中学充分重视毕业班的管理工作。秋季开学初即成立了以黄春松校长为组长，年级主任罗松明、徐文丰为副组长，各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。

同时，茗山中学老师也虚心地听取和接受教研室对他们备考工作的指导，记得第一次模拟试期间，黄石教研室到我乡指导工作，帮助茗山中学仔细分析了20xx年备考工作的方向，指出了茗山中学备考工作的不足，使茗山中学能刚好明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的确定性成功。

二、精选老师形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。

茗山中学要求老师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜爱“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的老师，他的个人工作实力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更主动，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

三、学校、家庭协作协作，共同关注学生成长

茗山中学的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的.希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

家长、老师相互信任。由于茗山中学老师耐性地向学生家长讲解并描述学校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，家长也能主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念和学校携手共同做好学生的教化工作。

四、做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提！

在日常生活中，一旦发觉有学生心情产生波动，茗山中学几位领导成员和班主任马上找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，901班的柯泽思同学成果仅排在78名，显得信念不足，后来经过老师的耐性辅导激励，其次次模拟成果跃升为25名，最终考上了大冶一中。

毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，茗山中学在学生进入初三第一个学期初，就非常注意毕业班学生的思想教化工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，驾驭每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教化，稳定他们的学习心情，端正他们的学习看法。

除了做好学生思想教化工作，纪律管理也是茗山中学狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要想提高教学质量是很难做到的，因为备考过程中，时间很惊慌。为了保证学生的学习时间和效率，茗山中学支配晚自习下课后接着开放教室让学生加班复习40分钟。每一节的自习课，支配一名老师到堂维持纪律，查漏补缺，解疑释难。

五、加强测试，仔细评改，做好总结

茗山中学实行各年级都进行月测一次，毕业班更不例外。教育处统一支配监考，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中驾驭，在考试中考会”起到强化作用。各科老师每测一次都有成果记录，有总结分析，存档以备检查，多次测试综合分析出各人状况状况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成果。

六、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注意尖子生的培育，确保教学质量上升

中考成果要上去必需要有拔尖的人才，所以培优工作特别关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，开好老师会，找差距，找出存在问题，再开这些学生的教化会，了解学生的成果状况，了解驾驭了详细数据后，探讨确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导。学校工作最终的凝合点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量休戚相关。茗山中学中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评仔细做好分析，找出存在的问题，探讨相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度，实行推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式。作业的布臵与批改，做到老师的自查和教育处的检查相结合，对教学各环节的检查状况，都作好详实的记载，根据学校制度，奖罚分明，严格兑现。

七、重抓模拟的检测，师生共同总结

一模是中考备战的第一次实战模拟演习，全校师生必需高度重视，茗山中学各科都能在一模前己经全部至少复习完第一轮，这时师生的工作能得到充分的确定，对增加师生的信念必定起到了鼓舞的作用，结果一模成果：茗山中学取得了大冶各科总分第六名的成果。这全取决于茗山中学抓得早，抓得实，关键在于做好总结——改善——提高的工作。学校科组，班级、老师、学生各级必需仔细总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好打算。

八、将“外围”分数抓实

如体育训练时，茗山中学沿用了以往的做法，学生们是每天早晚两练，体育组更是全员到位，花费了大量的人力、精力，但是成果很不志向，大家都很伤感。在深刻地反思后，茗山中学确定变更打法。领导与体育老师一起了解兄弟学校的胜利阅历、探讨应对的策略，制定一整套科学、高效的训练安排，并做好分工。老师们的确是动了许多脑筋，体育老师甚至主动整合了年级的体育课—男女分班授课，尽管增加了课时量，但他们毫无怨言。理化试验操作考核等都是如此。正是这样的投入，茗山中学收获颇丰，中考体育满分率很高，为学生走进考场增加了很多底气。

九、加强后勤服务

后勤处加强卫生管理，特殊食堂饮食卫生，改善伙食，供应开水、热水等服务，茗山中学定期检查宿舍卫生，进行评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有足够的精力参与中考，组织心理询问及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成果。

一年的中考已经结束了，我乡又迎来了新一年的中考备战工作。

中考工作总结10

20xx年的中考题较往年的中考题，部分大题的分值有所变动：

1、阅读理解4篇，每小题2分，共40分。

2、单词拼法8个小题，每小题1分，共8分。

3、短文改错7小题，每小题1分，共7分。

4、单项选择15小题，共15分。

由于去年是本人所持的首届毕业班，极缺乏中考备战教学技巧，成果不够志向，为了能在阅历与教训中找出更多有用的中考备考技巧，本人就去年的复习进行总结如下：

一、听力理解

由于时间支配不够妥当，加之上课速度较慢，每周只能用一个6点半的自习时间进行课文听力训练，让学生听课本的磁带，并给出明确的听力要求：

1、平常测试成果在90分左右的同学必需在听每个模块的第一单元的磁带时不能看课本，也许知道其意，并能大致想象出句子的句型；

2、平常成果在70分至90分的学生要求非常熟识所听内容，并能快速同读；

3、40分到60分左右的.学生要求能跟上录音机速度，并努力尝试跟读；

4、40分以下的同学只要求能看着书跟上录音机的速度，努力跟读。

接近中考时，为强化听力训练，听取教研室黄主任的建议，让全部成果中等以上的学生都订购《维克多》中考英语复习资料，并坚持每周支配一个六点半的时间来练习。（只练中考所考题型）

由于该年级在七、八年级时所做听力训练较少，因此听力不是很好，只有几个同学能达标。

二、单项选择

单项选择题是考查学生词汇与语法的点题，须要学生驾驭常用词汇与重要语法，其广泛性可以说是不行预料，最傻最有用的方法就是平常的积累了，因此在平常的教学中会点出所学学问所涉及到的各重要词汇与语法点。而在中考冲刺阶段则重在全部的练习资料中。讲解时重在教学生明白每一题的考点和解题方法。驾驭重要且经常出现在往年中考的学问或是大纲重点考查项，之后教育学生熟识复习资料里近年各地中考的题目。个别题目敏捷性很大，要求学生驾驭解题技巧。这样的题目若是真想提高，必需要用海量练习来提高。

由于学生基础较差，当做了许多题目之后，学生的分数有所提高，同时也增加了学生对中考英语的信念。

三、完型填空

该题是考查学生对语法与词汇的驾驭深度的题型，同时考查的推理与归纳实力，对于学生来说难度较高，很难得到高分，而这些题目的解题来源还是要靠平常的语法与词汇积累上，所以平常训练要精选内容，讲评时注意解题方法和技巧。练习量不肯定许多，但肯定要既要精又要在讲解时使之思路明确，通俗易懂。帮助学生从平常的练习中自我总结这种题型的解题规律。

在完型填空的训练中，本人始终在探究着一条帮助学生有效提高完成该项实力的方法，但是感觉收获甚微，有待接着努力。

四、阅读理解

在一次培训中得到了一个最有用的信息：英语中的阅读就如语文中的作文，只要稳拿了这大题的满分或差不多满分，成果就很简单提高。夸张的说就是“得阅读者得天下”。本人深信这位从基层走出来的实在的专家所言肯定很值得运用，因此本人结合平常的阅历进行了中考阅读理解题的训练。每当遇到阅读练习，给学生肯定时间如5分钟完成130单词左右的短文练习，给学生思索的时间，再讲解。在讲解过程主要教学生阅读技巧，其次要学生做好学问拓展笔记。讲解追求的不是理论上的完备而是通俗易懂，并能站在学生的水平线上进行讲解，便于学生接受。在该项练习中，经常利用课外资料进行协助及加强练习，且在过程中注意效果，因此学生在该项水平上提高较快，很快地提高了分数。

在阅读理解教学中要求学生熟识不同的题裁和题材的解题方法和技巧。平常培育学生先看问题后找答案的习惯。只要弄通手头里阅读资料不同的题裁和题材的解题方法和技巧，考取高分也不难。

五、短文改错

这大题不很难，利用学生的作文改编作为平常的练习材料，同时可以利用复习资料出现的小作文改编成例文来让学生改错。接近中考时让学生做练习册、《胜券在握》及网上搜来的一些中考常见改错题目，更要结合学生平常的写作和理解错漏来出题让学生练习。让学生熟进而能生巧。由于本人在上一届中考备战中没有刚好结合学生的平常错漏来自己编题，没能真正达到最佳效果。

六、句型转换

五个小题，难度不大。主从符合句短暂不在本大题出现，但还属于中考内容，要求学生驾驭。

七、作文

依据近几年的中考作文题目，总结出作文范围都是与我们生活亲密相关的事情。因此本人作出以下中考备战作文练习：

（1）、除了加强单句汉译英和小短文的训练之外，还要关注近期国内外重大事务。例如，①从去年到今年上半年全国大部分地方严峻干旱缺少，从而引发人们意识到对环境爱护的重要性；②涉及到上海世博会有关内容和活动；③青海玉树地震；⑷南非世界杯足球赛；⑸广州亚运会等内容。

（2）、作文卷面不要随意涂改，保持整齐干净。强调学生先打稿后检查，最终在答题卷定稿，这也是获得高分的关键

每一个踪迹都会让我自己深思自己进步与否，只有不断地反思与努力，才会做得更好，希望自己能在熬炼中不断进步，帮助学生们实现他们的幻想。

中考工作总结11

本次期中考试是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推动素养教化，努力提高教化教学质量。这次期中考试已经圆满结束。为了更好地促进我校教化教学质量，提高学生素养，促使学生全面发展，我在20xx年4月22日下午，学校业务学习会上，将本校期中考试状况进行仔细分析和总结。

业务校长郑成航校长首先就这次考试进行了总结，他指出在考试过程中，考风端正，考纪肃穆，校领导进行全程巡察。学生在考试过程中仔细答题，考试的结果比较真实，能真实反映学生的学习成果。

本次试卷是县研室统一供应，从整体看，试题覆盖面广，学问内容全面，紧扣教材，符合课标的要求。在考察学生对基础学问驾驭状况的同时，引导学生提高了自己的`思维实力，综合分析实力。考试时间足够，学生答题从容。

从各年级的成果表来看，二年级的语文、数学成果特别好，及格率达到91.67%，语文的优秀率是79.17%。四年级数学及格率达到95%，五年级数学及格率达到84.21%，优秀率达到78.95%。学生的基础学问扎实，得分较高。差生转化率高，优秀率得到提高。

他在谈到这次考试中存在的问题时指出：通过这次考试很简单看出，各班学生的学习水平不同，偏科现象依旧存在，个别班级学生两极分化比较严峻，培优转差工作有待进一步加强。全校的各科成果虽然提高了不少，但跟中心校要求仍有肯定的差距，依旧要接着努力。

最终，我校理校长依据这次考试成果，联系当前我校实际状况，为了快速全面提高我校教学质量，在本学期期末考试中再创佳绩，他再次强调要求全体老师坚持做到：两加强、三做好、四重视。即：

1、加强教研，吃透新教材主旨，不漏学问点，特殊是习题中的教学重点。

2、加对学生强基础学问的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，驾驭好基础学问。老师备好课。

3、做好备课工作，细心设计教学内容，依据本班学生的学习水平，采纳不同的教学方法，进行分层教学，上好课。

4、做好新课改，课堂气氛活而不乱，肃穆而不死板，见机行事，从容教学。

5、老师做好单元检测工作，刚好查缺补漏，刚好分析。

6、重视学生书写习惯培育，书写端正、规范，卷面整齐。

7、重视学生学习习惯的培育：细致审题、细致答题、细致检查。

8、重视学生学习爱好培育。

9、重视与家长联系，共同培育学生习惯，提高学生学习成果。

总之，针对以上分析，我校老师对自己的成果有了精确的定位，对今后的教学工作有了努力的方向，我们会仔细学习教学新理念，教学新方法，兢兢业业地工作，使我校教学质量更上一层楼。

中考工作总结12

期中考试成果已经揭晓，虽然我心里早有打算，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20个百分点，这是我始料未及的！看看各班的成果表，比较各科的考试成果：语文全年级排名其次，总分：2560，平均分：73，优秀：22，及格：88.

一、期中考试质量分析

本班共36人，优秀8人，及格31人，缺考一人，优秀率22%，及格率88%。

二、班级目前存在问题：

1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学学习主动性不够，特殊是男生，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。

3、有些学生学习看法不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。

5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

斎、反思我这两个月的工作状况：

我自认为还是比较尽力的。

我想主要缘由是：

1、我教学方法不够敏捷，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有找寻到适合本班的行之有效的良药。

2、本班学生虽然平常比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。

3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不详细，学习的习惯很差。

四、后期的工作的改进方案是：

1、加强与家长的沟通联系，勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的'教化工作。

2、接着加强思想教化，转变个别学生的学习看法，教化学生乐学、苦学。

3、学生的思想教化方面还要多下功夫，切实做好学生学习看法的转变。

面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我肯定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力教好这个班级。

中考工作总结13

一、试题分析

1、试题结构与分值

本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。

对全部采分点的设题均为教材中所要求“驾驭”的内容，要求学生动笔写的内容全部限制在教材要求驾驭的范围内。

2、命题特点及导向

命题力争使试卷中的不同试题具有敏捷性、趣味性、教化性、指导性，对今后的八年级英语教学有肯定的导向性。

听力部分

听力题的难度比上学期期末考试略有提高。加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。从试题的卷面状况分析，听力部分所考查的内容与生活亲密相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的实力，其中有不少题是考查学生的敏捷应用实力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。此外，同学们虽然对于一些简洁的对话、句型驾驭了，但对于一些须要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没驾驭到做题窍门，再就是单词记得不坚固，故此该大题的得分率欠志向，缘由除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。这要求我们在平常课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个按部就班的适应过程。

笔试部分

(一)单项选择

通过对这次单项选择试题的分析，可以发觉，单项选择题依旧保持传统的单纯语法学问考查，未能真正体现英语的交际功能。该部分试题保持了所考查的学问，覆盖面广。其中试题31和34对于相当一部分同学来说依旧是一个得分难点，错的机率相当高。失分的缘由在于马虎大意，审题不够仔细，再者就是基础不够扎实。

(二)完形填空

完形填空取材于学生身边生活的素材，上下文逻辑关系清晰，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺当作答。试题考的学问面较广，其中4空出错较多，估计百分之五十多的学生都因此而丢分，主要缘由是上下文没有连贯。

(三)阅读理解

阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，其中A篇是有关交通工具，B篇是双胞胎的节日。C篇是西方国家对挚友的邀请，它要求考生阅读理解精确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解实力、推理推断实力和概括归纳实力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要留意理解文章中字里行间的言外之意，以发觉作者要表达的真实意图。从卷面来分析，相当一部分同学的阅读水平有提高，其中试题9选项出错较多，主要缘由是学生的'理解实力较差，此外就是客观因素，即试题中含有部分较难的词汇，阻滞了学生的思维。

(四)短文缺词填空

短文填空主要是考查本学期的第五单元的学问点.只是大部分同学们对单词的形式不能敏捷的运用.特殊是61.64.66空做的不是很好,失分较多。

(五)补全对话

补全对话是一个综合性考查问路的题，特殊是71题是七年级学过的学问点，但是大部分同学都没有驾驭着，失分很严峻。

(六)汉译英

这一题主要是考查同学们对本单元中的一些重点词组的驾驭程度，虽然大部分同学会写词组但是语法错误，失分的主要缘由就是基础学问驾驭的不好。

(七)书面表达

本期的书面表达在肯定程度上便利了学生的写作，试题难度不大，但要想写出肯定水平，得到较高的分数，仍有肯定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有：

（1）基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没驾驭、单词拼法错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

（2）答题不规范，卷面不整齐。

二、今后的教学思路

1、仔细钻研教材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。平常引导学生注意基础学问的积累巩固。

2、加强对学生实力的培育。如：通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。也可利用早读时间来加强听力实力的训练。课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水平。另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应根据按部就班的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作实力。

3、做好防差补差的工作。我校相当一部分的学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：

（1）树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信念。

（2）培育学生良好的学习习惯。

（3）严格把好语音关，使学生过好拼法关。

（4）对待差生，可适当降低要求。

中考工作总结14

1.积累及运用：基础学问是形成学生基本实力的基础，在语文教学大纲中，基础学问点多、面广，是要求学生必需驾驭的部分。第一大题基础学问满分值为14分，平均得分8.64分，难度系数为0.62

其次大题默写鉴赏，满分值为18分，平均得分11.58分，难度系数为0.64.

由此我们不难发觉：学生语文基础学问驾驭还不扎实。

2.阅读：阅读实力是一种综合的语文智力技能。阅读实力的考查既能全面检查学生对语文基础学问的驾驭状况，又能检查学生的理解实力和敏捷运用语文学问的实力。

《灯下漫笔》分值为10分，平均得分为6.5分，得分率分别为0.65

《五人墓碑记》分值为14分，平均得分为8.82分，得分率分别为0.63

《痛哭和珍》分值为14分，平均分为8.05分，得分率为0.58

通过对比，可以看出:学生的阅读实力较差。同时我们还可以发觉，课内阅读得分高于课外阅读得分。说明老师在平常的教学中，重视课堂教学、朗读训练及对精彩语段的赏析，对重点、难点的讲析透彻，学生对学问的驾驭与运用较好。但老师对课外阅读重视不够，学生独立阅读、思索的机会太少，缺少阅读方法的有效指导，同时对阅读实力弱的同学进行实力迁移的训练少，学生的理解、分析、概括实力弱。

阅卷过程中发觉学生还存在语言表述不精确、不简练、不规范、等问题，说明老师在平常的教学中，对学生的语言表达训练不够，学生缺乏有效的实践。

3.写作

满分为40分，样卷中最高分为38分，最低分为15分，平均分26.8，得分率为0.67。学生作文基本上都达到了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新奇独到、构思奇妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞，不能表现学生的特性、书信格式错误、错别字多、标点不规范的毛病，说明在平常的作文教学中，老师重视作文技法训练和模式化训练多，对学生主体地位重视不够。

教学反思及措施

1.加强基础学问的教学，培育学生的语文实力。基础学问的驾驭和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种学问要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应当模模糊糊，似是而非。只有坚固驾驭书本上的基础学问，驾驭肯定的技能，才能举一反三，增加迁移实力，所以决不行舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的学问视野，增加语文实力，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活