安徽省巢湖市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二

安徽省巢湖市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

10

题

“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（）

2.根据需要的对象，可以把需要分为（）。

A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要3.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论4.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞科夫B.皮亚杰C.亚里士多德D.桑代克5.取得教学成功的内因是（）。A.A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用

6.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

A.性格B.气质C.能力D.意志

7.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（）

A．物质性隐性课程

B．制度性隐性课程

C．心理性隐性课程

D．活动性隐性课程

8.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A．注意广度

B．注意稳定性

C．注意分配

D．注意转移

9.“读万卷书，走万里路。”这句话反映的教学原则是()A.A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

10.人际交往的原则包括（）

A．主动交往

B．学会批评

C．社会交换

D．勇于认错

11.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）。A.社会道德评价标准B.社会属性的体现C.分类标准D.结构的组成部分12.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在()。A.1903B.1905C.1906D.191113.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.自我实现需要B.生理需要C.情感需要D.安全需要14.注意的两个基本特点是()。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性15.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）A.后像B.知觉C.表象D.感觉16.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()。A.田径和体操B.田径和球类C.体操和游戏D.田径和游戏

17.

第

9

题

课外、校外教育活动的主要形式是（）

18.我国最早采用班级授课制是在（）。A.A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

19.中华人民共和国第一次学制改革在（）。

A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

20.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为（）。

A.表象B.记忆C.联想D.想象二、填空题(20题)21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。22.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

23.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

24.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

25.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

26.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

27.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

28.培养全面发展人的方法是________。

29.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

30.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

31.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。33.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。34.思维的基本形式是_______、_______、_______。35.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

36._______是以学科为中心设计的课程。

37.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

38.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

39.课的类型主要有两大类：单一课和______。

40.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)41.分析操作技能的特点和形成阶段。

42.简要说明卡特尔的人格特质理论。

四、论述题(2题)43.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

44.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

五、辨析题(2题)45.心理健康就是没有心理疾病。

46.情绪具有信息传递的功能。

六、(0题)47.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

参考答案

1.C

2.B根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要；根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

3.B

4.B瑞士教育家皮亚杰著有《教育科学与儿童心理学》，他提出了儿童智力发展四个阶段与教学关系的理论。

5.D

6.B气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

7.C

8.C

9.D该题的关键点是对“读万卷书，走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

10.C

11.D对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。

12.C1905年，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即1906年），所有的岁科考试、乡试，会试一律述止，正式废除科举制度。

13.C人们对人际关系的需求包括包容需要、控制需要、情感需要。

14.B

15.B

16.A

17.B

18.A

19.C中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

20.B记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。21.德育内容，德育方法22.社会家庭

23.强化强化

24.学生集体学生集体25.识记保持

26.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

27.教学价值取向教学价值取向28.教育与生产劳动相结合

29.夸美纽斯夸美纽斯30.一般能力；特殊能力

31.制度文化32.随意运动克服内外困难33.壬寅学制34.概念，判断，推理35.比较与分类，抽象与概括

36.学科课程学科课程

37.生活化生活化

38.认识

39.混合课混合课

40.强制性强制性

41.操作技能的特点：活动对象的物质性；动作进行的外显性；动作结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶段：(1)操作的定向；(2)操作的模仿；(3)操作的整合；(4)操作的熟练。

42.卡特尔的人格特质理论。卡特尔利用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。①表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质是人格层次中最重要的一层。②体质特质和环境特质。体质特质是由先天的生物因素所决定。环境特质则由后天的环境因素所决定。③动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有动力特征的特质，他使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质指表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。

43.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

【解析】本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。

44.(1)教育主导作用与学生主体作用相统一，是教学过程的基本规律。在教学过程中，教师既要充分发挥主导作用，又要培养和调动学生的主体性，使学生主动参与教学过程，促进学生全面发展。

(2)“教师中心论”片面强调教师权威，无视学生的主体作用，忽视学生的主动性和积极性，不利于学生的发展和教学质量的提高。

(3)“儿童中心论”则是片面强调学生的地位，淡化教师的主导作用，影响学生系统知