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文档简介

二年级上册心理健康教育教学设计-面对学习困难一、教学目标通过本节课的学习，目标如下：帮助学生认识到面对学习困难的心态和方法；理解学习困难的原因，以及如何克服困难；培养学生积极、乐观、主动、自信的学习态度和方法；提高学生的自我调节能力和解决问题的能力；培养学生适应环境、发现问题、解决问题的能力。二、教学内容学习困难的原因；解决学习困难的方法；学习困难心态的改变；激发学生的学习兴趣。三、教学步骤1.导入（5分钟）通过简单的导入，激发学生学习的兴趣。可以使用以下方法：放一段有趣的音乐，让学生跟着节奏拍手或鼓掌，疏通情绪；介绍故事人物，让学生在自然、平和的氛围中了解学习困难；显示照片或画像，让学生观察并回答问题，激发学生的注意力。2.学习困难的原因（10分钟）通过展示学习困难的实例，让学生认识到学习困难的原因是很多的。可以使用以下方法：分组小组讨论，让每个小组展示他们的发现；班级讨论，每个小组选择代表发言；教师给出学习困难的原因，并引导学生讨论。3.解决学习困难的方法（20分钟）通过讲解小学生如何解决学习困难，让学生认识到解决学习困难的方法是多种多样的。可以使用以下方法：分组小组讨论，让每个小组展示他们的发现；班级讨论，每个小组选择代表发言；教师给出学习困难的解决方法，并引导学生讨论。4.学习困难心态的改变（15分钟）通过讲解如何改善心态，让学生认识到改变学习困难的心态是重要的。可以使用以下方法：展示一张悲观与积极的面孔照片，让学生分别对比两种不同的心态，并讨论；放一段有趣的音乐，让学生跟着节奏舞蹈，疏通情绪；分配小组制作画面信息卡片，学生在小组中讨论，加深对比。5.激发学生的学习兴趣（10分钟）通过讲解如何激发学生的学习兴趣，让学生认识到激发学生的学习兴趣很重要，可以使用以下方法：教师唱一首歌或者念一首诗，创造轻松愉悦的氛围；展示一些有趣的学习视频或者图片，让学生感到学习也可以很有乐趣；分配小组制作学习兴趣的海报，让学生在小组中讨论，加深认识。6.总结（5分钟）教师让学生总结课程的要点，加深学生对所学内容的认识，潜移默化地形成一定的学习心理。四、课后延伸教师可以布置一些课后作业，让学生将所学的内容更加深入地学习，掌握所学重点，巩固所学知识，扩展学术思维，包括：小组讨论解决学习困难的实例；家庭讨论

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