第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册_第1页
第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册_第2页
第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册_第3页
第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册_第4页
第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记新课导入飞天一直是人类的梦想,“飞天”这个词一直被人们用来喻指哪些特殊的美好的事物,比如宇宙飞船,那么今天我们要学习的这篇新闻作品中的运动员,用“飞天”这个形象来报道,想要传达哪些含义呢?我们通过读课文来寻找答案吧。学习目标1.体会作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。2.理清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识,了解其写法。本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。创作背景吕伟16岁拿下亚运会金牌,许多专业媒体称她为“跳水皇后”。在当时有关吕伟的众多新闻报道中,本文是很有特色的一篇。新闻特写特写,本是摄影、电视、电影的一种常用手法,指拍摄人或物的某一部分,使之放大占据整个画面,形成强烈视觉效果,以增强艺术表现力。新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。文学常识

特写与消息的共同点:简要和迅速地报道新闻事实。特写与消息的区别:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。文学常识1.凌空【língkōng】:意为高升到天上或耸立空中。2.翘首【qiáoshǒu】:指仰起头来眺望远处;形容盼望之切。3.酷似【kùsì】:极其相似。4.潇洒【xiāosǎ】:(神情举止)自然大方,不呆板,不拘束。5.轻盈【qīngyíng】:姿态、动作轻巧优美。6.悄然【qiǎorán】:形容安静而无声。浑然,依然。7.由衷【yóuzhōng】:衷心的;出自内心的。强调自发,不是假装的。8.新秀【xīnxiù】:新近涌现的杰出人才。9.屏息敛声【bǐngxīliǎnshēng】:抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。10.眼花缭乱【yǎnhuāliáoluàn】:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。11.如梦初醒【rúmèngchūxǐng】:好像刚从梦中醒过来,比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。读课文,思考:

这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画?

本文按照什么顺序来记叙的?给课文划分层次。这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画?

这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。本文按照什么顺序来记叙的?列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。一(1):吕伟站在10米高台,准备跳水。二(2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。二(5-8):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。本文采用了什么写法,有什么效果?飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”运用动静结合,充分展现了吕伟的沉着冷静,坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。描述白云和小鸟的地方是实写还是虚写?在游泳馆里真的能看到白云和小鸟吗?此处怎么理解?这个地方是虚写。游泳馆里面不可能有小鸟和白云,这样写是吕伟跳水前那安静、沉稳、美好的姿势给人的联想,表现运动员沉静自若,风度优雅。轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就像空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。起跳这句话运用了哪些修辞手法?有什么表达效果?用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿,生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作,赞美了她高超的技术。运用了比喻的修辞手法。紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条……腾空从修辞手法的角度赏析这句话。比喻,将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”,生动形象地描写出跳水速度之快,动作之娴熟。同时运用拟人,将“1.7秒的时间”人格化,也写出了吕伟翻腾和转体动作娴熟轻快,满怀赞美之情。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。入水从修辞手法、词语运用的角度赏析这句话。用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”,一个拟声词,一个动词“插”,形象地写出了吕伟入水时的水花之小,也写出了吕伟入水时的轻快。第五段中,描写外国记者和观众的反应,有什么用意?侧面描写通过描写外国记者的动作、观众的反应,侧面衬托出了吕伟跳水动作的精彩美妙,凸显出了体育健儿奋力为国争光的主题。这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,落笔集中,生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作,展现了其精湛的技术,赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。课文主旨课堂小结“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论