《从罗丹得到的启示》课件

我从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格我从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格关于题目课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即启发指示，使有所领悟，即“我”通过观察罗丹的工作获得了如下启示：“从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上。”“一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。”

关于题目课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即启发指罗丹身材魁梧阔肩白髯罗丹身材魁梧加莱义民(名塑)加莱义民(名塑)沉思石头人沉思石头人手手

作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。思想者作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。

那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。沉思那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世青铜时代

他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造期。

青铜时代他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索巴尔扎克人物的全身包含双手在内被裹在睡袍之中，以突出毛发凌乱、硕大智慧的头颅。作品塑造了他在灵感的召唤下半夜披衣起床的情景。巴尔扎克人物的全身包含双手在内被裹在睡袍之中，以突出1.读准音：zhēngráopìkuí

wú症结饶舌媲美魁梧

ráncùhuángchén白髯

蹙眉惊惶热忱Chì

nián炽热 黏土1.读准音：zhēngráopì2.写对字：kǎichìjiànlì（）叹（）热 关（） 激（）nǎojiànguànchá苦（）（）壮（）注（）觉2.写对字：kǎichì2.写对字：kǎichìjiànlì（慨）叹（炽）热 关（键）激（励）

nǎojiànguànchá苦（恼）（健）壮（贯）注（察）觉2.写对字：kǎichì3.解词：1、症结：2、慨叹：3、淳朴：4、畅谈：5、贯注：6、饶舌：7、参悟：8、热忱：9、微乎其微：10、永垂不朽：11、不速之客：12、宽释：13、媲美：3.解词：1、症结：7、参悟：3.解词：症结：中医指腹腔内结块的病。

比喻事情弄到坏或不能解决的关键。慨叹：有所感触而叹息。淳朴：诚实朴素。畅谈：痛快尽情。贯注：（精神、精力）集中。饶舌：唠叨；多嘴。参悟：探究并领会。热忱：热情。微乎其微：形容非常少或非常小。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。垂：流传。朽：腐烂。3.解词：症结：中医指腹腔内结块的病。斯蒂芬.茨威格

高尔基与茨威格“世界上最了解女人的作家”斯蒂芬.茨威格高尔基与茨威格“世界上最了解女介绍作者

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家。出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。介绍作者斯蒂

奥古斯迪·罗丹（1840-1917）法国著名雕塑家。十四岁学画，后又学习雕塑，在比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。

罗丹奥古斯迪·罗丹（1840-1917）法国

罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲史上的地位。他和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲史划分文章层次

第一部分（第1，2段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成为他一生的关键。

第二部分（第3至16段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往。

第三部分（第16—19段），写由第二次与罗丹会面得到的启示，提示了全文的中心思想。

划分文章层次第一部分（第1，2段），写作者在创作上的崭

带问题诵读课文后思考：1、作者从罗丹那里得到了哪些启示？（原文回答）

2、作者从哪些方面刻画了罗丹的优秀品质？（表现手法及其作用）罗丹是怎样一个人？（重点概括）3、阅读本文后，你从中获得了哪些启示?（自觉反思）带问题诵读课文后思考：1、作者从罗丹那里得到了哪些启示？

（倒数1、2、3）一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于驰散的一直贯注在一件事上的本领。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。把一切忘掉的热忱1、作者从罗丹那里得到了哪些启示？

（倒数1、2、3）一切2、作者是怎样刻画罗丹形象的？

（描写手法）

神态描写动作描写语言描写2、作者是怎样刻画罗丹形象的？

（描写手法）神态描写“他的眼睛闪耀着”“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”

——有了新的艺术感觉，发现了需要精心修改之处。——修改过程中，全身心的投入到艺术境界中神态描写“他的眼睛闪耀着”——有了新的艺术感觉，发现了需要精动作描写“退后一步，仔细看着”“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把温布蒙着女正身像”“在他快走到门口之前，他看见了我”

——工作精心入微，全神贯注——对作品非常珍视——工作专心致志，完全忘记了我的存在

动作描写“退后一步，仔细看着”——工作精心入微，全神贯注——语言描写“就是这肩上线条还是太粗”“对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道……”

——对艺术精益求精——专心致志，朴实谦和语言描写“就是这肩上线条还是太粗”——对艺术精益求精——专心总结：记叙中描写的作用：能使人物、事件、和景物栩栩如生，使文章更加生动、形象，对我们理解人物的思想性格、文章中心思想、作者写作意图起到很大作用。总结：记叙中描写的作用：走近罗丹他罩上了粗布工作衫，好像一个工人亲切温和淳朴平易近人专心致志全神贯注细心谨慎如痴如醉忘我工作精益求精认识罗丹罗丹是怎样一个人？走近罗丹他罩上了粗布工作衫，好像一个工人亲切温和学习罗丹★我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。★一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有别的秘诀。3、阅读本文后，你从中获得了哪些启示?（自觉反思）学习罗丹★我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或本文议论的作用本文的第三部分（17、18、19段），写由第二次与罗丹会面得到的启示，揭示了全文的中心思想。这是在记叙基础上的议论。通过议论点题。把“我从罗丹得到的启示”精炼地概括为“专心”两个字。

最后用自我反省的口吻议论，又点出“热忱”两个字，呼应开头，启迪读者。本文议论的作用本文的第三部分（17、18、19段），写由第二关于记叙文中的议论一般来说，记叙文的主要表达方式是记叙（叙述），但常常辅之以描写、议论、抒情。

记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所写事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全