五年级下册综合实践活动教学设计-超轻粘土变变变 全国通用

五年级下册综合实践活动教学设计——超轻粘土变变变一、活动的背景与意义在学生成长的过程中，综合实践活动作为培养学生综合素养的一种途径，它既为学生提供了锻炼身体、增进体验、丰富生活的机会，同时也为学生提供了培养创造力、观察力、思考力和实践能力的机会。综合实践活动，是学校教育必不可少的组成部分。而本次综合实践活动——超轻粘土变变变则是通过让学生在活动中学习、通过实践操作等方式，让学生体验其中乐趣、学习并掌握制作超轻粘土的方法，这样可以对学生的实践能力、创造力、思考力等方面的培养产生积极影响。此外，制作过程中，学生还能够在活动中体验到一定的美的创造和美的欣赏，培养他们的审美情趣。二、活动的目标1、培养学生的观察力、实践能力、创造力等综合素质；2、学生能够掌握制作超轻粘土的方法，了解超轻粘土的基本特性；3、学生在活动中能够体验到美的创造和美的欣赏，培养审美情趣。三、活动的执行步骤步骤一：讲解超轻粘土的属性和特点首先，运用教学PPT等工具，向学生介绍超轻粘土的特性、材料常见的种类、在人们生活中的应用等知识。让学生了解选择超轻粘土作为创意制作材料的原因，以及学习超轻粘土制作的基础知识。步骤二：选择或自制超轻粘土在此步骤中，教师可以在提前准备好超轻粘土的基础上直接将超轻粘土分发给学生，也可以让学生在课前自行准备材料。对于自制超轻粘土的学生，需要提前为学生讲解超轻粘土的制作工艺和需要准备的材料。步骤三：超轻粘土变变变在此步骤中，学生需要运用自身的观察力、创造力以及实践操作能力，通过将超轻粘土塑造为自己想象出来的形状。需要提醒学生注意施加力度的力道和重心的掌握等技巧。步骤四：展示作品在学生完成作品后，需要让学生在班级中进行展示。让学生通过自己的作品交流学习经验、分享创意。步骤五：总结体会在课后，让学生进行相互交流，分享自己在学习制作超轻粘土的过程中所遇到的问题以及学到的知识，整理归纳出一份具有总结性质的笔记，以加深对超轻粘土制作的理解。四、活动的评价与方法在本次活动中，应该按照如下方式进行评价：1、基本技能评价：评估学生在塑造超轻粘土时是否操作得当，可制作出符合规范要求的作品；2、创意评价：对学生的作品展开评选，评选出能够在创意性、特色方面较为出色的作品；评价方式为组织专家、教师、同学和家长进行评价，通过对学生在活动中的不同表现进行分析归纳评价意见，制定评价标准并及时反馈给学生，以进一步促进其对综合实践活动的学习与掌握。五、活动策划的实施保障1、制定活动计划：明确活动目的，确定活动内容，整理所需材料，部署人员及物资，制定活动安排表等；2、人员安排：要求分工协作，确保各个环节衔接紧密，充分保证活动的有序进行；3、安全保障：学校要提供足够的安全保障，确保学生在活动中人身安全及精神健康；4、变化创新：对于学生反复制作、经验获得较多的活动，可以适当加入创新元素，从而提高活动的趣味性和学习效果。六、活动结束的后续处理通过对本次活动的总结评估，可以进一步改进完善活动策划，深入了解学生对综合实践活动的需求与期望，同时出具活动总结报告，并对活动计划中未能及时解决的问题进行跟踪处理，确保活动取得如期的预期效果。综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分，而本次综合实践活动的设计将帮助学生在体验美的同时，培养实践能