五年级音乐教学计划

五年级音乐教学打算五年级音乐教学打算〔通用6篇〕五年级音乐教学打算1一、指导思想：情交汇，切实提高学生的音乐综合素养。二、根本状况分析：1、2、3、6、7、都不懂，乐理学问的把握不是很抱负，唱歌的状态，音高、音色、乐65%―75%，这批学生虽然对音乐的兴善的。1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲;2、遵循先教乐理学问，教会拼谱视唱，再教唱歌曲;3、教唱歌曲要依据学生音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由教师教谱，的歌曲来，然后教师订正，直到正确为止。确的地方教师准时教正。(二)发声训练局部：声清、音高，声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调同时留意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失调。(三)表达主题能完善地展现和表达歌曲内容。(四)提高教学工作，备课时留意与课标结合。。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。最大限度的调动学生的乐观性。结阅历。第一课《朝夕》3其次课《农家乐》4第三课《脚印》43第五课《家乡》43第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》3五年级音乐教学打算2一、学情分析题。并带肯定的感情，局部学生声音洪亮、动听。色。个别学生在演奏方面较突出。上、速度上的变化进展；能讲出曲调的构造、心情等。Ｄ、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长久，效果较好。Ｆ、存在的问题：情。二、本年级认知目标：〔一〕、读谱学问6/8拍子的含义及根本的强弱规律。２、生疏：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。〔二〕、音乐常识４、知道抄写简谱。６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品。三、技能目标：〔一〕、听１、听辨八度以内c1 c2根本音阶的各音２、培育主音感大、小三度、纯四、纯五度和声音程４、听记２――４小节旋律〔二〕、唱的四小节旋律。３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６――８首。〔三〕、动四、思想感情目标：好。五、教学进度表一、平均三个周完成一个单元的学习，三个周共六个课时。六个课时的安排如下：其次课时：学唱表演歌曲。第六课时：赏识及音乐活动。五年级音乐教学打算3的实际状况，制定了本教学打算。一，教育理念的思考，必需强调“以学生进展为本”。生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。二，音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。能的时机，也都能从中得到生活的`乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中术实践和探究争论为手段，以培育学生创、实践力量为目标的型教学模式。会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴一切，就是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心做到终身受益。2、以(音乐)文化为主线联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3、以(音乐)学科为基点音乐必需把握的浅显音乐根底技能。4、加强实践与制造不同演绎。五年级音乐教学打算4一、指导思想：〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切切实实提高学生的音乐素养。二、学生状况分析：623131学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚科的学习布满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张能对同学有所帮助。三、教材分析：12126/8括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。1、思想教育：心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。2、音乐学问和技能训练：指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；指导学生把握正确的练声方法；乐的兴趣；感和节奏感；3、感受、体验音乐的热忱和力量的进展。和力量的进展。五、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。六、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、留意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；曲；4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；并了解一些音乐学问；素养；改革；趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能；围；11、认真备课，不断探究的教学方法；12、公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判；13、鼓舞学生课外学习音乐；14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五年级音乐教学打算5搞的更好，特制定打算如下：一、指导思想：〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切切实实提高学生的音乐素养。二、根本状况分析五年级共有学生43人，这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问思想教育，因材施教。三、任务目标〔一〕唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲；2103、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止；确的地方师准时进展教正；5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。〔二〕发声训练局部：音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。〔三〕赏识局部：〔如旋律进展的方式、特点和〕，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。四、提高教学质量措施：作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。结阅历。五、教学进度安排：略五年级音乐教学打算6一、指导思想音乐奠定根底。二、学情分析的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感式和艺术的魅力吸引学生。三、教材分析花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”。天地等内容，这些内容均有机的联系。四、学期教学目标1、学问目标：生疏和了解不同的民族生活风俗。通过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。生疏和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。了解歌剧以及歌剧音乐的作用。了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。2、力量目标：咬字、吐字，有感情地进展唱歌。通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的人。4、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握生疏简洁的乐相关的文化学问，提高人文素养。教学难点：唱方式表现音乐。要适度而不夸大。2、通过唱歌、赏识、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。编力量。教学重点1、连续