五年级下册心理健康教学设计－12聪明消费 ｜北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册心理健康教学设计－12聪明消费｜北师大版一、前言中国经济快速发展，人们的物质生活水平也在提高，然而在享受物质生活的同时，我们也面临着消费陷阱和消费误区。因此，在五年级下册课程中加入“12聪明消费”的心理健康教学设计，关注孩子们的消费行为，培养他们的聪明消费能力和消费责任感，有着十分重要的意义。二、教学目的了解消费者权益保护法和商品质量标志的作用和意义。了解商品价格的构成、计算方式及影响因素。掌握聪明消费知识和方法，摆脱消费陷阱和误区，学会健康科学的消费生活。培养孩子的消费责任感和团队合作能力。三、教学内容和过程（一）教学内容购买商品的权益保护法商品质量标志的作用和意义商品价格及影响因素聪明消费知识和方法消费陷阱和误区解析消费责任感和团队合作（二）教学过程1.导入5分钟引导学生一起探讨消费意义及消费生活心理，引导学生自主思考什么是消费以及消费对他们的意义和影响，以激发学生的学习兴趣。2.课程主体30分钟2.1了解消费者权益保护法和商品质量标志（10分钟）通过PPT和视频资料，介绍有关消费者权益保护法和商品质量标志的知识，并组织学生讨论其作用和意义。2.2商品价格及影响因素（10分钟）通过PPT介绍商品价格构成和计算方式，并组织学生探讨价格受什么因素决定，引导学生形成关注商品价格的意识。2.3掌握聪明消费知识和方法（5分钟）通过教学示范和游戏，向学生传授聪明消费的知识和方法，如如何了解商品质量，如何选择物美价廉的商品等。2.4消费陷阱和误区解析（5分钟）通过案例和视频资料，向学生展示常见的消费陷阱和误区，引导学生思考巧妙应对消费的方法。3.课程总结10分钟3.1消费责任感(5分钟)通过讨论消费的责任感和义务，使学生在消费过程中体现出责任感。3.2团队合作(5分钟)以小组为单位，让学生利用课堂所学知识，自行制定聪明消费的计划并呈现，参与度高并加强集体合作学习。四、教学体会通过本节课程的教学，我发现学生普遍可以明确消费对他们的意义和影响，进一步懂得了商品质量标志和消费者权益保护法的作用。同时，学生掌握了一些聪明消费的知识和方法，并对常见的消费陷阱和误区有了更好的认识，比如不轻信广告诱惑，不盲目追求品牌，学习选择物美价廉等。通过帮助学生建立消费责任感，进一步培养他们的团队合作能力，使学生更加注重团体利益，从而更好地实现自我价值。在今后的教学过程中

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