幼儿园儿歌的教案6篇

第幼儿园儿歌的教案6篇

幼儿园儿歌的教案篇1

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在游戏中学习短句"妈妈"

3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程：

一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）

幼儿园儿歌的教案篇2

活动目标

学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。

通过活动，了解猫的习性和基本特征。

活动准备

猫的图片、小猫头饰

活动过程

1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊(猫)你们真棒!答对了。

2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样它喜欢吃什么小猫有什么本领”(幼儿自由回答)小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。

3、小朋友你们喜欢猫吗为什么喜欢(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)

4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。

提问：“刚才小朋友看见了什么”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”

小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”

老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好(好)边游戏边说儿歌《小花猫》

6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)

活动延伸

把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。

幼儿园儿歌的教案篇3

目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。

准备：

1.教学挂图。

2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。

过程：

一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊我们一起来数一数好吗一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁最上面住着谁中间住着谁

二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧!

(教师有表情地朗诵儿歌)

三、师：这首儿歌好听吗儿歌的名字叫什么这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗(师幼共同将儿歌念一遍)

四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)

五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗

幼儿园儿歌的教案篇4

【教材分析】

在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：

1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。

2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

【活动准备】：

五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。

【活动过程】

一、交流并观看下雨的视频。

观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子)

指导语：

1、什么天气(下雨天)

2、下雨了，人们都是怎么躲雨的

3、雨水滴落到地上怎么样了(冒泡)

二、学习儿歌，理解儿歌内容。

1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

(下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。)

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

(赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!)

2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了都有什么颜色啊

3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。

小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊

4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。

5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三、小结提升。

下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢回家可以去问问爸爸妈妈。

附儿歌《小伞花儿》

下雨拉!冒泡拉!

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，

我采一朵笑哈哈!

幼儿园儿歌的教案篇5

活动目标：

1.让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的`特征。

2.训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。

3.培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。

活动准备：

黑色袋子一个，苹果若干，挂图。

活动过程：

1.教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么引起幼儿的好奇心。

2.请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。

3.以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。

4.引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。

5.让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。

6.教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同(一个大，一个小)

7，夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么为什么呢”

8.出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么

提问：(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗

(2)哪些小朋友得到了苹果他们怎么做才得到的苹果

(3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果

(4)平日里我们在饭前便后应该怎么做

9.教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10.带领幼儿洗手，洗苹果。

11.幼儿吃苹果结束活动。

活动延伸：

教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》

附儿歌：

我是一个大苹果》

我是一个大苹果，

小朋友们都爱我。

如果想要吃掉我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

幼儿园儿歌的教案篇6

【活动目标】

1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

【活动准备】

自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。

【活动过程】

一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣

师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)

师：这是书的封面，封面上画了什么

1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)

小车上装了什么东西谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢

引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。

3、(第2页)小妹妹在干什么她的小车里装了什么小鱼给谁吃请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了

4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么

继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么小车里装了什么东西谁最喜欢吃肉骨头里面是不是藏着小狗(打开小门)

小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢

引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。

三、拓展思维、提升经验

1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，__真好吃。)

3、游