部编版六年级语文上册第一单元测试卷(附答案)

部编版六年级语文上册第一单元测试卷(附答案)部编版六年级语文上册第一单元测试卷时间：90分钟总分：100分一、读下面一段话，完成各题。（8分）在天底下，一碧千里，而并不芒芒。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿地绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。1.在括号中给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）答案：绿地（dì），渲染（xuàn）。2.找出文中的错别字并改正。（2分）答案：无。3.文中“白色的大花”指文中的羊；横线上应选填的词语是线条。（3分）二、给下列加点字选择正确的解释。（4分）透：①渗透，穿透；②显露；③暗地里告诉；④达到饱满的、充分的程度。1.妹妹把这首诗背得熟透了。（）答案：①2.这个消息是谁透出去的。（）答案：③3.雪色映进窗来，香气直透毫端。（）答案：①4.那朵花白里透红。（）答案：②三、在下面括号中填入一组反义词，把句子补充完整。（3分）1.（嘈杂）的草原（安静）起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。答案：嘈杂，安静。2.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既（高兴），又稍有点儿（拘束），来给客人们唱民歌。答案：高兴，拘束。3.母亲的爱，使她（平静）的心顿时（热烈）起来。答案：平静，热烈。四、在下面的句子中填入合适的含“然”字的词语。（4分）1.他的文章一发表，就在当地引起了（轰动）。答案：轰动。2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才（一看），（就觉得）是丁香结。答案：一看，就觉得。3.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐（突然停止）。答案：突然停止。4.候车室里，乘客自觉排队。（不出意外），（都能）按时上车。答案：不出意外，都能。五、按要求完成下面的句子练习。（6分）1.这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。（用关联词将两句话连成一句）答案：这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（缩句）答案：细雨中的丁香格外妩媚。3.野旷天低树，江清月近人。（翻译诗句）答案：天空辽阔，树木矮小，江水清澈，月亮近在眼前。六、下面句子中没有使用修辞手法的一句是()。(3分)C.走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河改写：我们走了很长时间，远远地看到了一条像玻璃带子一样明亮的河流。七、下面句子中标点符号使用正确的一项是()。(3分)B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。改写：清早，我和晨风一起迎接光明；傍晚，我和群鸟一起为它送行。八、下列说法有误的一项是()。(4分)D.《花之歌》表面写花，但真正是写人，诗人用这种大自然的语言，来寄托自己伟大情操。同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往”“不顾影自怜，也不孤芳自赏”。改写：D.《花之歌》表面写花，但其实是在通过对花的赞美来表达作者对生命的理解和对人类情感的探索，同时也号召我们要勇敢面对生活，不自怜、不自满。九、读句子，回答问题。(10分)1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！①作者为何不忍话别？(3分)答：作者因为蒙古和汉族的情感深厚，难以割舍，所以不忍话别。②这句话表达了作者怎样的情感？(3分)答：作者表达了对蒙古和汉族情感深厚的感情和不舍之情。2.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？谈谈你对这句话的理解。(4分)答：这句话表达了人生中问题和结局都是无法彻底解决的，但这也是生活的魅力所在，如果所有问题都能轻易解决，生活就会变得乏味。因此，我们需要学会面对问题，不断探索和成长，才能体味到生命的意义和价值。十一、1.场景概括：黑云、墨、白雨、珠2.艺术手法分析：诗人通过对自然景象的描绘，将夏雨的气息淋漓尽致地表现出来，运用了形象生动的比喻和象征手法，使读者能够感受到夏雨的美妙与神秘。十二、这篇短文描写了一片绿树如海的场景，以及在这静谧之中突然响起的鸟鸣声。作者通过这种对自然的描绘，表达了对自然的敬畏和对生命的敬重。同时，也反映了现代人对自然的疏离和对生命的忽视。文章开篇用大量的笔墨写树，是为了营造出一个自然的环境氛围，让读者感受到大自然的美好和生命的活力。树是自然界中的重要组成部分，它们承载着鸟儿的栖息和生活，同时也是大自然中最富有生命力的存在之一。通过描述树的状态和环境，可以更好地展示出鸟鸣的美好和生命力，让读者更好地理解和感受到文章的主旨。一片安居的天地，同时也表达了对自然环境的保护和珍惜之情。3.文章最后一个自然段以“鸟儿的歌声，是人间最美的语言”作为结尾，强调了鸟鸣的美妙和重要性，同时也呼吁人们要爱护自然、保护环境，与自然和谐相处。4.这样结尾的好处在于，通过强调鸟鸣的美妙和重要性，引导读者思考自然环境的珍贵和保护的必要性，同时也给人以一种美好而深刻的印象。5.B，选文描写的鸟鸣图是通过鸟鸣声唤起的思考和抒情，流露出对自然的珍视和对人与自然和谐相处的反思。“家园”是一种呼吁人们与自然和谐相处的理念。在这个理念中，鸟儿是树的生命力之源，它们的鸣叫也给人们带来欢乐。作者通过描绘这种和谐的场景，强调了人类与自然之间的紧密联系。在这个理念中，鸟儿是树的生命力之源，它们的鸣叫也给人们带来欢乐。这种和谐的场景让人们感到自然的美妙和神秘。作者希望人们能够珍惜自然，与之和谐相处。作者以想象的场景结尾，更能说明他对人与自然和谐相处的期盼。这种和谐的场景不仅可以让人们感到快乐和幸福，还可以让我