安徽省铜陵市成考专升本2022-2023年教育理论自考预测试题附答案

安徽省铜陵市成考专升本2022-2023年教育理论自考预测试题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞科夫B.皮亚杰C.亚里士多德D.桑代克

2.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为（）

A．生理性动机和社会性动机

B．高尚动机和低级动机

C．近景性动机和远景性动机

D．主导动机和从属动机

3.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是（）

A.课程计划B.教学方法C.教材D.学科课程标准

4.我国当今教学的基本组织形式是()。A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学

5.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()

A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

6.—个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()。

A.性格B.气质C.能力D.意志

7.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()。A.散漫性B.顽固性C.动摇性D.盲目性

8.学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.社会劳动C.体育活动D.教学

9.课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动（）

A.深堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外

10.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）。

A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学

11.通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）。

A.动作技能B.智力技能C.技能D.思维活动

12.

第

4

题

以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的学制是（）

13.20．王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()

A．知识

B．技能

C．能力

D．思维

14.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）

A．接受性学习

B．研究性学习

C．合作式学习

D．网络化学习

15.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

16.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）

A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍17.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是()A.A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性

18.国民教育制度的核心和实质是（）

A．中等教育制度

B．社会教育制度

C．学校教育制度

D．高等教育制度

19.班主任的工作重点和经常性工作是()

A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习，完成学习任务

C．指导学生课余生活

D．组织学生参加各种社会活动

20.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（）

A．心理诊断

B．心理治疗

C．心理咨询

D．心理矫正

二、填空题(20题)21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

24.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

25.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。27.思维的基本形式是_______、_______、_______。28.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

29.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

30.课的类型主要有两大类：单一课和______。

31.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

32.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

33.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

34.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

38.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

39.培养全面发展人的方法是________。

40.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)41.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

42.简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。

四、论述题(2题)43.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。

44.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?五、辨析题(2题)45.技能与一般的随意运动无区别。

46.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

六、(0题)47.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

参考答案

1.B瑞士教育家皮亚杰著有《教育科学与儿童心理学》，他提出了儿童智力发展四个阶段与教学关系的理论。

2.B

3.D

4.A

5.D

6.B气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点。

7.D

8.D

9.D

10.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

11.B

12.C

13.CC

[解析]本题题干内容反映的就是能力的组成成分。

14.B

15.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

16.D

17.C

18.C

19.AA

[解析]对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。

20.C21.德育内容，德育方法

22.强化强化23.稳定，统一

24.评比操行评定评比，操行评定

25.意义识记机械识记意义识记，机械识记26.壬寅学制27.概念，判断，推理28.识记保持

29.认识

30.混合课混合课31.一般能力；特殊能力

32.夸美纽斯夸美纽斯

33.教学价值取向教学价值取向

34.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

35.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

36.感知思维认识感知,思维,认识37.比较与分类，抽象与概括

38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象39.教育与生产劳动相结合

40.先快后慢先快后慢41.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织；(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系；(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

42.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。

(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

43.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。

(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。

(4)联系实际论述。

【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。44.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根