《法语》课程思政教学案例(一等奖)

1《法语》课程思政教学案例〔一等奖〕一、课程简介《法语》是英语专业本科生学科根底课程中的必修课程。课程遵循OBE培育目标，以人文教学为根本精神，突出育人价值，围绕课程主题补充、拓展含有思政元素的外语素材，引导学生比较中西方文化异同，学风和工作作风，提高学生的核心竞争力。通过系统学习，使学生把握法语语音、常用词汇及语言表达、语法等根底学问和根本技能，学介力量打下语言根底。二、教学目标〔一〕围绕本单元“时间”主题，通过引入与“珍惜时间”相关的法〔教学目标〕的同时，引导学生思考时间观念的重要性，帮助学生结实感〔思政目标〕。围绕本单元“时间”主题，通过引入法语及汉语谚语，引导文化的异同〔教学目标〕，平衡好外来文化与本民族优秀传统文化之〔思政目标。通过多媒体关心教学、小组争论式教学等教学手段和形式，将程学问传授、力量培育与价值引领的有机统一。〔二〕案例如何表达课程思政教学目标围绕课程“时间”主题，适时引入“珍惜时间”的思政要素，的探讨，从而强化学生的时间治理，培育其具有较强的时间观念。2.“一带一路”的宏大设想和实践对外语专业人才提出了“复合型、高素养”的要求。语言是文化的承载者，外语学习者肩负着向谚语，让学生在学习外语专业学问和技能的同时理解、品鉴、把握中国的优秀传统文化，认同和传承中国文化，培育学生的人文素养，提任感，强化外语人推介中华传统文化、传承家国情怀的使命担当。三、课程思政案例内容(一)案例的引出案例引入形式：多媒体播放在线视频视频名称：《明日歌》片段出处：中心电视台《经典咏流传》节目围绕本单元“时间”主题，借助多媒体播放中心电视台《经典咏流传》节目《明日歌》视频片段。在经典传唱人王俊凯的演绎下，明代诗人钱福创作的诗歌“明日复明日，明日何其多；我生待明日，明日成蹉跎”如同娓娓道来，耐人寻味。〔二〕案例内容〔755〕1.引入法语谚语1谚语：Letemps,c”estdel”argent.〔时间就是金钱。〕Heuredumatin,heuredugain.〔一日之计在于晨。〕Chaquesecondeasonprix.〔一寸光阴一寸金。〕找出对应的汉语谚语体会法语语音、语调和韵律。集体朗读之后，教师组织学生以小组争论子构造，集思广益，争论谚语的含义，并共同找出汉语中表达一样或相近意思的谚语。教师引导大家集中争论，踊跃发言，最终由学生说出相对应的汉语谚语：“时间就是金钱。”“一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金。”谚语是民族文化和人类才智的结晶，它蕴含着丰富的文化内涵和助于引发学生对“时间观念重要性”的思考。学生在小组争论的过程中既增加了学习兴趣和自信念，也培育了团队协作意识。将思政元素融入学习生活教师安排学生以小组形式进一步开放活动：要求每位同学制作一的安排或打算，如几点起床、几点读书、几点进展体育熬炼等。每人制作并共享自己的法语日程表，一方面，熬炼了同学们的法语语言表达力量；另一方面，有助于他们进展自我观看与自我反思，合理利用时间的方法，相互鼓励，共同进步。四、分析讲解〔一〕1我们之所以在这个阶段引入法语谚语，有两层考虑：一方面，学生这个阶段的主要学习任务是学习并把握法语语音学问生感受和体会法语的语音、语调，培育学生的法语语感；另一方面，我们选择了和“时间”相关的法语谚语，在本讲所学升华：引发学生对于时间观念的思考，催促学生有效地规划时间，合理地利用时间，珍惜时间，不负青春。教学过程中主要实行多媒体关心教学、启发式教学、分组争论教学等教学方法，增加学生的学习热忱，提高教学效率，将思政与育人元素融入课堂教学内容，引导学生增加时间观念。多媒体关心教学法在课上承受多媒体关心教学，呈现出的课件内容一目了然。在引经典传承节目《经典咏流传》中的歌曲《明日歌》的视频片段，诗词演，学习和赏析了经典诗歌《明日歌》，也唤醒着内心深处对于“惜时如金”的情感共鸣。启发式教学法在课堂中引入与“时间”主题相关的法语谚语，教师假设单纯地学法，让学生做课堂的仆人，发挥其主观能动性，调动其已有的学问和信息——利用已经学习和把握的法语读音规章尝试拼读谚语中的习兴趣。小组争论式教学法在学生准确朗读法语谚语的根