苏教科版三年级下册劳动与技术教案

材料仅供参考材料仅供参考..备课时间 上课时间备课内容：1、抽拉式课程表教学目标：1、了解抽拉构造的特点及其在生活中的运用。2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表〞。3、了解抽拉玩具的主要部件：操作杆和摇臂。4、学会改进课程表的抽拉构造人，使其抽拉更加灵敏。教学重点：把握刻曲线的技法，能够依据教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。教学难点：了解抽拉构造，能够对抽拉式课程表的构造进展改进。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：已经制作好的“课程表“成品与半成品，抽拉构造应用的图片案例等资料。学生打算：剪刀、胶水、相关制作材料教学步骤入课。技术。课程表。教学反思：备课时间

教学过程教师出示“课程表“成品抽拉几次调动起学生制作活动课程表的深厚兴趣和迫切要求完成该制作件的难点：〔1〕怎样粘贴上下底板让课程表动起来；〔2教师应打算相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点如山线怎样折叠等等〔3〕在学生制作体验的根底上救济学生了解通过操作杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3.评价作品，沟通共享。上课时间

执教者意见备课内容：2、连杆玩具教学目标：一，了解连杆构造的特点，及其在生活中的运用。二，生疏挖孔符号，把握挖孔的方法。三，能依据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。教学重点：了解连杆构造，把握挖孔的方法，能依据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。教学难点：组合连杆与拉杆。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：连杆玩具成品与半成品。连杆构造应用的图片，案例等资料。学生打算连杆玩具的相关制作材料。教学步骤导入课。把握技术。作玩具。评议议。创思维。教学反思：

教学过程通过植树节的介绍演出本工程。提问认真观看连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩具有哪几局部组成？学生商量。教师介绍连杆构造。提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆构造？学生商量。提问，认真观看，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？介绍教材上的挖孔符号及操作技法。还有没有其他方法，哪种方法更好？学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。让学生依据步骤图制作连杆玩具。让学生呈现自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，共享制作阅历。引导学生客观的进展自评互评，着重对剪刻平滑，设计颖的连杆构造玩具。

执教者意见备课时间 202X/3/12 上课时间备课内容：3、立体书教学目标：生疏立体书，了解立体书的可动原理。能依据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。教学重点：了解立体书的可动原理。能依据步骤说明，完成立体书的制作。教学难点：小海豚的粘贴定位。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算:立体书成品与半成品，其他简洁的立体书样品。立体贺卡成品相关教学设备。学生打算:立体书的相关制作材料。纸质制作工具。教学步骤一、激发兴趣导入课。了解原理。

教学过程 执教者意见教师呈现简洁的立体书，演示立体书的动态效果。介绍立体书，调动学生兴趣。呈现立体贺卡和立体书。提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？观看立体贺卡和立体书，说说它们的构造有什么异同点？学生商量。提问，认真观看，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各局部零件旁的数字有什么作用？做立体书。

学生答复。让学生依据步骤图制作立体书，提示学生零部件的位置不要弄错。提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学了解应当怎样连接？学生答复。小海豚的黏贴定位有确定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。让学生呈现自己的作品，比比谁的立体书做得四沟通共享， 更好，共享制作阅历。评评议议。 引导学生客观的进展自评互评。稳固学问。教学反思备课时间

介绍立体书展常见类型。你能试着制作出来吗？

上课时间备课内容：4、卡车模型教学目标：1、能依据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。2、了解卡车车厢的式样与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能依据不同状况选择适宜的粘贴工具材料。教学重点：能依据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。教学难点：利用废旧材料设计制作卡车车厢。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。学生打算：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。教学步骤 教学过程 执教者意见议。维。教学反思：备课时间

对卡车的兴趣。用途？车厢的外形为什么各不一样？能说出所设计的卡车的用途是什么吗？应当是什么样的？画出你的设计图。安装车轮。呈现废旧材料。介绍废旧材料回收及环保的简洁学问。案。车厢。的粘贴材料，张和车厢与车身。型制作的最好，车厢设计最有创意。让它更灵敏，更结实。上课时间备课内容：5、高铁列车模型教学目标：一、能依据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成绩。教学重点：能依据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。教学难点：车体局部各部件的组合粘贴。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备。学生打算：高铁列车模型制作材料，制作工具等。教学步骤一激发兴趣导入课。二探究学习，了解学问。三，实践体验制作模型。

教学过程 执教者意见通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成绩与学问，激发学生的兴趣。请同学们观看海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这样设计？介绍仿生学原理和有关流线型等科学学问。你还能列举诞生活中应用仿生学的例子吗？给学生分组，引导学生合理分工，相互协作，完成高铁列车模型。让学生依据步骤图尝试制作高铁列车模型。四沟通共享， 请大家呈现自己的作品，比比谁的高铁列车模评议。 型制作的最好。引导学生客观的进展自评互评。着重对黏贴结实，制作精巧等方面进展评价。中国的高铁列车奔驰在祖国各地，虽说你的高创思维。

铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。观看教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？可以依据连干玩具的根本构造，将高铁列车模型改成可动的。教学反思：备课时间 上课时间备课内容：6教学目标：一、了解天宫一号的学问。二、把握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。四、学会对太阳能电池板的连接构造进展改进。教学重点：能依据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。教学难点：学会对太阳能电池板的连接构造进展改进。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。教学步骤 教学过程 执教者意见导入课。制作模型。。评议。制作支架教学反思：

天宫一号，引起学生的兴趣。什么外形的？痕。柱和圆锥体粘贴好。思考安什么挨次，粘贴舱体比较便利。需要演示辅导。制作。以解决？学生改进太阳能电池板的主接构造。阳能电池板加固设计奇异。自评互评。先画草图？引导学生进展设计制作。备课时间备课内容：7、衍纸画

上课时间教学目标：一、了解衍纸画。二、娴熟使用衍纸画制作工具。三、把握紧卷松卷及常见造型的制作方法。四，能依据教材中的步骤图完成简洁衍纸画的制作。教学重点：学习根本只准的制作，能依据教材中的步骤说明，完成简洁衍纸画的制作。教学难点：纸卷大小的操作及制作出所需规格的纸卷。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：衍纸画成品与半成品制作示范材料。学生打算：衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。教学步骤 教学过程 执教者意见课。觉。

程。呈现衍纸画制作工具和材料。作用吗？细心制作。眼形，开卷。来的，你会制作这些造型吗？呈现衍纸画设计图。纸画。

让学生把设计图画到自己打算的底板上，依卷。孔制作松卷。学生依据步骤图制作直觉粘贴衍纸画。否则胶水会弄脏地板。呈现作品比一比。评议。。教学反思：

引导学生客观的进展自评互评。设计研制画贺卡。妈。备课时间备课内容：8、纸黏土浮雕

上课时间教学目标：一、把握纸粘土制作的简洁技法。二、学会标准制作流程。三、能依据教材中的步骤图完成简洁的纸粘土浮雕的制作。教学难点：设计制作流程。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：纸黏土浮雕成品相关教学设备。学生打算：纸粘土材料，自备背景底版一张制作工具等。教学步骤 教学过程 执教者意见一激发兴趣， 通过浮雕艺术引入工程。导入课。二探究学习， 提问：请大家观看纸粘土浮雕图片，说一说它认知材料，学 们的立体效果是如何呈现出来的？习技法。 介绍纸粘土及使用纸粘土制作的浮雕。呈现纸黏土制作工具。提问哪位同学能说一说这些工具是如何使用的？教师讲解纸连土制作的技法。拉捏搓卷压插接贴观看向日葵纸粘土浮雕。商量制作流程。总结制作流程，设计方案，打算材料，制作部件，组合安装，测试改进。制作浮雕。 1设计向日葵纸粘土浮雕的草图，指导修改。四、沟通共享评议。

学生依据自己整理的制作流程开头制作。绘制背景地板，捏制部件组装。呈现作品。五拓展活动， 着重对流程合理，设计颖，造型美观等方面稳固学问。 进展评价。教学反思：备课时间 上课时间备课内容：9、装饰画框教学目标：二、学习画框大小的测量和计算方法。三、能依据教材中的步骤图完成画框的制作。教学重点：能依据步骤图完成化工的制作。教学难点：学会计算画框部件尺寸。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：画框成品，画框构造及尺寸计算的相关图片资料。具等。教学步骤 教学过程 执教者意见课。二、探究学构造。

引入本课。一块木板中间挖孔？的两端要做成这样的角度？介绍45度角拼接的学问。三学习计算学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。化筐部件尺 提问，：假设要制作一个边框宽五厘米的画寸。吗？寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。计算加固片的尺寸规格，并记录下来。四、制作部 学生在复印纸上画出各部件的模板线稿，注件，组装画 纸的直角边。框。 剪下各局部模板。如何制作边框两端的45度角？切割瓦楞纸板。学生依据画框构造组装画框，安装画稿。五、改进画悬挂部件。六沟通共享评 从剪切平滑，粘贴结实，干净美观等方面进议。教学反思：备课时间

行评价。

上课时间备课内容：十、面具教学目标：一、了解面具的学问。二、能依据步骤图完成面具的制作。三、能发挥创意，对面具进展与众不同的装饰设计。教学重点：能依据步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进展共性扮装饰。教学难点：改进面具的佩戴方法。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：教师打算：面具成品，各类面具及佩戴方法的图片资料。学生打算：面具制作材料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰材料，制作工具等。教学步骤 教学过程 执教者意见课。具。

入课程内容。素？眼睛的位置。学生依据面具的制作步骤，制作面具的根本三、实践体 制作耳部时最好进展演示。验，制作面 沟通你打算怎样装饰你的面具？具。 提示：面具的装饰可以从颜色绘画增加装饰学生依据自己的想法装饰面具。四，佩戴体方法。

制作完成后，学生佩戴面具，体验佩戴效果。提问，你觉得这个面具佩戴舒适吗？戴构造。五，沟通分 对你的面具佩戴构造做怎样的改进？享，评议。 学生改进面具。呈现面具，着重对制作精细，佩戴便利，设稳固学问。 ，美观干净等方面进展评价。尝试制作不同的面具。教学反思：备课时间11、3d眼镜

上课时间教学目标：一、了解3d显示原理。二、能依据步骤图制作3d眼镜。三、了解眼镜构造，学会使用模板，绘制3d眼镜部件图样。教学重点：能依据教材中的步骤图，完成3d眼镜的制作。教学难点：学会使用模板或模具绘制图样。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学打算：学生打算：红蓝胶片材料，自备卡纸制作工具等。教学步骤 教学过程 执教者意见课。理。

让学生佩戴3d眼镜，观看3d图画引入工程。提问，为什么戴上3d有立体感，而不戴眼镜