《变废为宝》大班教案

《变废为宝》大班教案《变废为宝》大班教案1活动目标：分类，拓宽幼儿的思维。力、动手力量、解决问题的力量、创力量及交往力量。活动预备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。活动过程：1、以故事“奇异的商店”导入活动。小朋友，你们寻常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。店”有什么用？〔利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。〕2、幼儿表达收集的废品及收集趣事。在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调好玩的事也可以说一说。3、鼓舞幼儿尝试用多种方法给废品分类。起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如一样物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不适宜？请1-2位幼儿检查摆放。除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓舞幼儿想出各种不〔糖盒、牙膏盒、鞋盒〕；瓶子〔洗发瓶、药瓶、饮料瓶〕等。教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进展分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做哪更适宜？品，请幼儿帮助送到该类废品材料中。4、说说废品的利用。？〔有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。〕什么礼物?5、活动延长:种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？题想方法解决。及成功的喜悦。活动反思：儿进展学习操作等等。收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。幼儿解决困难，对幼儿有创的想法准时赐予确定。缺乏之处：制造性思维有更好的启发和帮助。《变废为宝》大班教案2[幼儿分析]合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创。[活动目标]验变废为宝的乐趣。培育初步的创意识。合创的乐趣。[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创出各种物体和玩具。[活动预备]旧物品材料假设干。[活动过程]〔一〕实物导入：什么做成的？还能做成什么？1、结合挂图讲故事：其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第四幅：技术人员进展了什么试验？制造了什么？发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。〔三〕废旧物品用途多孩子们答复。旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用看谁说得多。教师小结：要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。〔四〕组合创和分组操作：小小设计师《我来变》？〔宠爱〕那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品颖独特。〔幼儿操作，教师巡回指导〕的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。〔五〕活动完毕：[活动延长]让幼儿连续在玩玩乐乐中进展创。《变废为宝》大班教案3设计意图：象力。把握，易于完成作品。活动目标：熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。使幼儿大胆发挥想象，尝试制造颖的艺术品。能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。解。活动预备：一)、一次性纸杯〔用过的〕、鸡蛋壳、铅笔削。剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。〔一次性纸杯做的〕彩虹图〔鸡蛋壳〔铅笔削做的〕，各种汽车〔各种纸盒做的〕，高跷〔易拉罐做的〕、飞盘〔毛线和硬纸板做的〕等活动过程：2．争论作品师：〔1〕请小朋友们说一说你们看到了什么？这些作品跟我们寻常见到的有什么不同？3．讲解制作方法一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种看谁说得多。幼儿操作致。的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的快活。作品展现享受成功的喜悦。让幼儿在赏识作品的过程中学习沟通、共享心得。活动延长：通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节约的精神，让幼儿学会废物利善思、心灵活手的好孩子。活动反思：反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣格外制作的欲望。所以孩子们都能乐观的投入到参观当中。反思二：引导幼儿乐观思考，大胆表述，激发幼儿的制造欲望。这些废旧材料制作有用的东西的欲望。反思三：指导制作活动，准时觉察幼儿制造的闪光点。子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出赐予肯定，起到的很好的典范作用。大班有更好的启发和帮助。《变废为宝》大班教案4教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己宠爱的玩具或用具。以有意识的收集一些废旧材料。3、体验变废为宝的欢快。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学重点及难点：难点：用废旧物品进展制作。教学预备：课前学问预备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。餐盘、饭盒(清洗干净)。线、沙粒、吸管等。活动过程：(一)通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的?收集。师：1、小朋友，展览会上你们观察了什么?它们是用什么东西做的?材料不能收集?3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。1、讲解活动规章。2、幼儿按自己的意愿选择材料。(四)幼儿进展操作活动，教师巡回指导。延长活动：1、连续制作没有完成的作品。活动反思：反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣格外制作的欲望。所以孩子们都能乐观的投入到参观当中。反思二：引导幼儿乐观思考，大胆表述，激发幼儿的制造欲望。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。反思三：指导制作活动，准时觉察幼儿制造的闪光点。子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出赐予肯定，起到的很好的典范作用。存在的问题：有更好的启发和帮助。《变废为宝》大班教案5活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进展制作，体验活动的乐趣。2、进展幼儿的动手力量、想象力和制造力。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。活动预备：阅历预备：幼儿已有肯定的手工制作技能一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。钳子，手心为壳，其余手指为腿〕二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿赏识并观看。次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等〕2、教师通过介绍局部作品，引导幼儿争论制作的材料并提问幼儿。3、教师表达特别材料用法及留意事项。b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手d.培育幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐品。广。活动反思：幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点，教师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作。过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。的阅历积存。二、缺点组进展创作，这样能相互带动，共同进展。寻求方法并和同伴合作。《变废为宝》大班教案6【活动目标】验变废为宝的乐趣。培育初步的创意识。合创的乐趣。4、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、培育幼儿的尝试精神。【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创出各种物体和玩具。【活动预备】旧物品材料假设干。【活动过程】〔一〕实物导入：什么做成的？还能做成什么？1、结合挂图讲故事：其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第四幅：技术人员进展了什么试验？制造了什么？发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。〔三〕废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们答复。旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用看谁说得多。教师小结：要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。小小设计师《我来变》？〔宠爱〕那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品颖独特。〔幼儿操作，教师巡回指的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。〔五〕活动完毕：办变废为宝作品展，对孩子的创设计加以确定和鼓舞。【活动延长】教学反思：的污染。依据纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。“，两字是正异关系，而非简繁关系)。《变废为宝》大班教案7[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创才智玩耍课程》大班下学期的活动内容。《变废为宝》这一创活动,通过幼儿在生活中对废旧物品查找、观看、动手创源于感性学问的积存和生活阅历的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创思维创思维习惯。[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在少有意识的去引导了解类似这方面的变化学问,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观看身边的事物,并想方法利用它,把它再次转变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。[设计思路]搜集废旧物品,积存对废旧物品的感性阅历。[活动目标]的愿望。2、培育幼儿的想象力量和动手操作力量,体验变废为宝的乐趣。[活动预备]用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。[活动过程]1、谈话旧报纸、泡沫板、准时贴)2、集中思维、开放想象。以做帽子、纸球;筋、乐观动手,我们就会变废为宝。3、幼儿尝试利用废旧物品进展创作。出示预备的废旧物品,幼儿观看、争论它们可以做什么?请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己宠爱的泡沫板。(提示幼儿留意桌面清洁、用剪刀要留意安全)4、作品展现。幼儿相互赏识同伴的作品。请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。5、总结。工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要乐观动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友连续赏识)[活动反思]幼儿创思维的兴趣,动手制作的形式充分调动了幼儿创作的乐观性。幼儿能乐观发散思维练习,体验了发散思维的乐趣。,让孩子表达内心的想法,让孩子们的创思维在活动中得到升华。《变废为宝》大班教案8一、设计意图：动手动脑力量，又培育了幼儿的创意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创意识与环保意识。二、活动目标：力量。2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验制造的乐趣。三、活动预备：关海底世界的成品和图片。阅历预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的阅历。四、活动过程：活动流程：激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→沟通共享→审美延长〔一〕激发兴趣些废旧材料，你们猜它们有什么用？2、幼儿赏识废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些废旧世界吧。〔二〕自由选材、分工合作1、提出要求：教师把这些废旧物分成几组？你宠爱用什么材料制作，就去坐2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。〔三〕动手制作作品1、幼儿开头制作作品。2、教师以参观者的身份介入，并赐予适当的引导、启发。〔四〕沟通共享1、展现各组的作品。2、每组请一位小朋友上来沟通自己小组利用什么来制作作品。〔五〕活动延长的展现馆吧。《变废为宝》大班教案9玩耍目标：懂得节约资源是削减垃圾的根本途径.玩耍预备：玩耍过程：组织教学，教师带着幼儿听音乐玩玩耍.觉察地上有很多的垃圾，教师和幼儿一起分析缘由和好坏.玩耍：变废为宝音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.玩耍反复进展.展现幼儿作品.教师.《变废为宝》大班教案10活动设计背景次活动发散他们的思维、动手操作及创力量。活动目标1、认知目标：能用多种废旧物品创出各种物体、玩具。会价值，体验变废为宝的乐趣。。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点体和玩具。活动预备活动过程〔一〕开头局部：激趣引题手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？〔二〕根本局部：1、集中思维、开放想象。、师：我们身边还有哪些废旧物品？〔幼儿自由发言〕2、赏识故事：结合挂图讲故事：其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第四幅：技术人员进展了什么试验？制造了什么？儿讲诞生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用途多请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多具，看谁说得多。宝。4、组合创和分组操作：小小设计师《我来变》？〔宠爱〕那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品颖独特。〔幼儿操作，教师巡回指导〕的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。活动延长：活动反思：力量和协调力量的进展。缺乏之处在活动中评价局部欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创思维在活动中得到提升。《变废为宝》大班教案11设计意图：了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐识。因此，此活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活。活动目的：。尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验制造的乐趣。活动预备;关海底世界的成品和图片。活动过程：〔一〕激发爱好让幼儿赏识由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的向往和爱好。〔二〕自由选材，合作创作作秀丽的作品，然后共同制作。〔三〕动手制作作品教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地制造制造作品。〔四〕沟通共享让每组派一位小朋友上来沟通自己小组利用什么来制作作品。体验大家合作的乐趣。五、活动延长请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。《变废为宝》大班教案12了观看力量、推理力量和组合创力量相互渗透和培育。[幼儿分析]合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创。[活动目标]变废为宝的乐趣。步的创意识。合创的乐趣。[活动重点难点]：[活动预备]旧物品材料假设干。[活动过程]〔一〕实物导入：什么做成的？还能做成什么？结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第四幅：技术人员进展了什么试验？制造了什么？《变废为宝》大班教案13活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得疼惜环境。2、启发幼儿乐观思考，提高动手解决问题的力量。3、通过活动使幼儿体验成功，增加自信。力、动手力量、创力量及交往力量。活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。活动预备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料假设干。活动过程〔一〕谈话导入：1。什么是垃圾？〔不要的东西，没有用的东西〕2。垃圾的来源？〔生活，工业，农业，商业〕〔二〕废品给我们带来的危害。〔看图片〕〔三〕垃圾的处理方法〔掩埋法，燃烧法〕，以及它们的弊端。做起，争当环保小卫士。收利用的废品做成秀丽的礼物送出去，你们觉得呢？〔四〕废旧物品用途多孩子们答复。旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。的物品图片、玩具。3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。？〔废旧的宣传单〕，小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！动手制作。从中选择宠爱的图形进展制作。〔制作过程中遇到困难时，要多鼓舞幼儿自己想方法解决。〕〔五〕教师小结：化了环境，又能变废为宝。活动反思：儿进展学习操作等等。收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。幼儿解决困难，对幼儿有创的想法准时赐予确定。缺乏之处：制造性思维有更好的启发和帮助。《变废为宝》大班教案14玩耍目标：1、懂得节约资源是削减垃圾的根本途径。2、生疏循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。3、让幼儿学会初步的记录方法。玩耍预备：1、各种各样的废纸盒玩耍过程：1、组织教学，教师带着幼儿听音乐玩玩耍.2、觉察地上有很多的垃圾，教师和幼儿一起分析缘由和好坏。3、玩耍：变废为宝规章：教师将幼儿组织成一个纵队，将觉察的纸盒从第一个玩具.看谁做得又快