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文档简介

以职业能力为导向下的中职英语教学模式探讨中职英语教学是一个不断变化、适应一线职场需求的过程。近年来，以职业能力为导向的教学模式逐渐成为中职英语教学的主流。本文旨在从教学理念、教学内容、教学方法、教学效果等方面探讨以职业能力为导向下的中职英语教学。一、教学理念以职业能力为导向的中职英语教学模式，就是立足于职场，以学生所学专业为导向，把培养职业能力作为教学的核心目标。在这种教学模式下，教师不仅仅要教授英语知识，更要引导学生掌握职场的信息、经验、技能和素养，进而促使学生在培养英语交际能力的同时，逐步进入厂企、进入团队，锤炼工作能力，完善职业素质。“以职业能力为导向”的教学模式，需要教师思维方式的转变，即以实际工作为基础的英语教学模式，采用实习、实践、学以致用的教学模式，把英语知识与实际工作紧密结合，为学生提供更加实用、有效的职业英语教学。二、教学内容以职业能力为导向的中职英语教学模式，需要将课程内容围绕实际职场需求展开。英语教学的核心是语言交际能力的培养，强调交际能力并不意味着只需要教授语法和词汇，而是要从实际工作中寻找职场需要，并把这些实际需求融入到课程内容的设计上。在课程设置上，要强调英语应用的场景，例如英语交流、商务谈判、技术讲解、员工培训等。课程的设置应以实用性为主，重点将课堂所讲内容和职场需要联系在一起，让学生在学习中逐渐培养能够在职场上应用英语的能力。三、教学方法“以职业能力为导向”的教学模式注重实际应用，需要教学方法和手段与其相适应。此教学模式下的中职英语教学需要采用一些特殊的教学方法，例如运用情景教学法、任务型教学法、英语角交流法、模拟实践法等。教师要与职场紧密联系，掌握职场上的实际情况，实现职场和课堂教学的有机衔接。使用情景教学法可以让学生置身于实际的工作场景，通过现实模拟、角色扮演等方式完成英语语言的学习。任务型教学法注重在任务的完成过程中逐渐获得语言知识。英语角交流法和模拟实践法可以帮助学生主动交流、发表看法和交流工作心得，强化口语、听力、交际能力的培养，使英语能够在实际生活中应用。四、教学效果以职业能力为导向的中职英语教学模式，需要考虑到教学成果，同时，促进学生的职业发展。教学成果如何与职业发展对接，如何提供有根据的教学反馈，将是教师需要思考的问题。教学效果可以通过学生对职场工作的适应程度来体现。学生的职业发展效果也可以通过工作考核、职场表现等途径来看出。如果学生能够适应工作、表现优异，那么说明教学成果与职业发展得到了良好的对接，也表现出教学模式实现了有效的交互、衔接。五、总结以职业能力为导向的中职英语教学模式，是一种迎合职场需求的新型教学模式。它注重贴近实际工作，注重培养学生的职场能力，让学生学到

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