语言学纲要-第四章-词汇课件

第四章词义第四章词义

第一节词汇语言学纲要-第四章--词汇课件一、词汇和词汇单位 （一）词汇词汇指的是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。一、词汇和词汇单位 “书香”是我们常见的一个名词，它是中华传统文化特有的一个很典雅的词汇，有很美好的“内涵”。顾关元《“书香”小考》“书香”是我们常见的一个名词，它是中华传统文化特有的一个很典注意：一种语言包含的词可以多到几十万个，但只有一个词汇。词汇是一个庞杂的总体，包括很多分支。注意：（二）词汇单位1、词语言中能够独立运用的最小的符号.（二）词汇单位所谓独立运用，一是指可以单独回答问题，充当句子成分；二是指可以独立在句中出现。他有钢笔吗？所谓独立运用，一是指可以单独回答问题，充当句子成分；二是指可所谓最小，指的是词作为一种独立运用的单位，它的结构具有不可分割性。鱼肉蛋菜都要吃一点。鱼肉人民所谓最小，指的是词作为一种独立运用的单位，它的结构具有不可分

2、固定用语（固定词组、固定短语） 语言中有些词常常固定地组合在一起，成为一个单位，相当于一个词的作用，这样的词的组合叫做固定词组。包括专有名称、成语、惯用语等。2、固定用语（固定词组、固定短语） 固定用语的特征:（1）结构的定型性老奸巨滑青梅竹马举一反三刻舟求剑

固定用语的特征:（2）意义的完整性Raincatsanddogs青红皂白瓜田李下（2）意义的完整性二、词汇的分类二、词汇的分类（一）基本词汇基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点。

（一）基本词汇基本词汇的特点：第一，全民常用；第二，稳固性；第三，有构词能力；基本词汇的特点：春：春天、春花、春雨、春风、春分、春耕、春光、春联、春梦、立春、初春、阳春、暮春、新春、青春、怀春、春装、春运、春游、春意、春心、春宵、春闱、春试、春色、春秋、春雷、春梦、春卷、春晖、春荒、春季、春兰秋菊、春华秋实、春困秋乏等春：春天、春花、春雨、春风、春分、春耕、春光、春联、春梦、立水水（二）一般词汇除了基本词汇以外的词。包括旧词、新词、社会方言词、外来词等。（二）一般词汇1、旧词古语词：由于词汇的发展和变化，在现代语言中已经用别的词来代替了的古代的词。历史词：指称现在已经不存在的事物的词。1、旧词判断：足、驸马、矛、盾、目、私塾、禾判断：2、新词词汇系统中新出现的词。2、新词车奴、房奴、白奴、断背、丁宠家庭、她经济、学术超男、婚嫁大年车奴、房奴、白奴、断背、丁宠家庭、她经济、学术超男、婚嫁大年3、社会方言词是全民语言的社会分支。包括阶级习惯语、隐语和行业语。3、社会方言词（1）阶级习惯语各阶级为了适应自己的需要而创造使用的一些特殊的用语。（1）阶级习惯语五四前后的一些知识分子，称“先生”为“密司脱”，称“科学”为“赛恩斯”，称“民主”为“德谟克拉西”，称“绅士”为“尖头鳗”。五四前后的一些知识分子，称“先生”为“密司脱”，称“科学”（2）隐语某一社会集团为了避免集团以外的人的了解而制造使用的一些特殊的词语。（2）隐语旦底；挖/空工”，“横川”；“侧目”；“缺丑”；“断大”；“皂底”；“分头”；“末丸”；“田心”。旦底；挖/空工”，“横川”；（3）行业词各种行业各科学部门为适应自己交际的需要而制造使用的一些专门的词语。（3）行业词4、外来词也叫借词，是一种语言从别的语言里吸收过来的词语。4、外来词一般词汇的特点：第一，不是全民常用；第二，或者在短时期内为全民常用，但不稳固；第三，一般没有构词能力或构词能力弱。一般词汇的特点：注意：基本词汇和一般词汇是根据一个词的重要程度或使用特点来划分的，这种划分具有一定的相对性，并不是二者之间具有绝对一致的标准。

注意：

第二节词义

一、词义的类型在多义词内在词的一个意义内部一、词义的类型二分法（传统）词汇意义语法意义二分法（传统）三分法（现代语言学）：词汇意义语法意义语用意义三分法（现代语言学）：

二、词汇意义词义就是跟词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映。二、词汇意义

“人”这个词的词义就是和rén这个语音形式结合在一起的“用两条腿走路、会说话、会干活的动物”。“人”这个词的词义就是和rén这个语音形式结合在一起的“思考：“牛头马面”、“黑无常”、“白无常”、“美人鱼”、“观世音”之类的词又是怎么回事？思考：人们对客观事物的反映有正确的，有错误的，也有歪曲的。人：鲸:鬼:人们对客观事物的反映有正确的，有错误的，也有歪曲的。词汇意义包括理性意义和附加意义（色彩意义）词汇意义包括理性意义和附加意义（色彩意义）

（一）理性意义理性意义也称概念意义，是对客观事物主要特征的概括和反映。（一）理性意义例如：“用两条腿走路、会说话、会干活的动物。”“四肢强健、颈有鬓，尾有长毛，供乘骑或拉车的家畜。”“可供观赏的种子植物的有性繁殖器官，有各种形状和颜色”例如：“用两条腿走路、会说话、会干活的动物。”（二）附加意义（色彩意义）附加意义是附着在词的理性意义之上表达人或环境所赋予的特定感受。（二）附加意义（色彩意义）附加意义包括：感情色彩、语体色彩、形象色彩、风格色彩、时代色彩、方言色彩、外来色彩等等。附加意义包括：感情色彩、语体色彩、形象色彩、风格色彩、时代色1、感情色彩英雄烈士勇士伟大败类野蛮走狗小人牛车飞机跑深语言学纲要-第四章--词汇课件小鬼小家伙老头儿老头子伸腿叨叨女流交际花戏子守财奴、土包子、窝囊废小鬼小家伙老头儿2、语体色彩有些词由于经常使用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。悼念神往巴不得藏猫儿2、语体色彩溜达小气爸爸大腿骨散步吝啬父亲股骨溜达小气爸爸大腿骨有的具有语体色彩的词却找不到对应的词，是独特的：联袂[书]手拉着手有的具有语体色彩的词却找不到对应的词，是独特的：3、形象色彩词语所指的对象能够在人们的意识中有具体可感的反映，有某种形象性。同时，词义本身也必须对这种形象性作出反映。山水草蛇香蕉牡丹黑红蓝甜酸辣3、形象色彩马尾辫喇叭花狗尾巴草鸡冠花知了乒乓球布谷鸟蚕食垂柳碰碰船钻山豹冰冷火热碧空黄莺绿洲墨菊马尾辫喇叭花狗尾巴草鸡冠花4、风格色彩正式：后嗣、弄璋、诞辰、拜会非正式：混蛋老娘们媳妇老外伸腿4、风格色彩5、时代色彩宰相科举驾崩矛盾禅让布衣苍生舟冠窃学堂洋火报馆晒客剩女学术超女5、时代色彩6、方言色彩瘪三阿公阿婆阿拉6、方言色彩7、外来色彩来自其他语言的外来词所带来的外来色彩。琵琶狮子葡萄7、外来色彩（三）词义的特点1、概括性2、模糊性3、全民性4、民族性5、客观性6、主观性（三）词义的特点1、概括性词对客观对象的反映不是一般的反映，而是一种抽象的、概括的反映。1、概括性人”，不是指现实生活中的某一个人，如张三、李四、王二麻子，甚至也不是指现实生活中的某一类人，如中国人、外国人、古代人、现代人、白人、黑人、好人、坏人……“人”是古今中外所有人的共同特征的概括。人”，不是指现实生活中的某一个人，如张三、李四、王二麻子，甚2、模糊性经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性。上午中午下午“早晨”“高”“美女”2、模糊性“绿”可以分为“墨绿、黛绿、浓绿、碧绿、翠绿、油绿、豆绿、草绿、嫩绿”等等，可是谁也说不出它们之间的明确界限。“绿”可以分为“墨绿、黛绿、浓绿、碧绿、翠绿、油绿、豆绿、草3、全民性所有人都在使用，没有阶级性。3、全民性4、民族性同类事物在不同的语言里用什么词，用几个词表示可以不同，这就体现了词义的民族性。4、民族性5、客观性6、主观性5、客观性三、语法意义由词的语法关系产生的意义叫做语法意义。词的语法意义就是指词的语法功能。三、语法意义

四、语用意义词在语境中显现出来的意义。（一）语境指语言环境或使用语言的环境，简称语境。四、语用意义１、主体语境主体语境指交际的双方。我们把这两者概括为编码者和解码者。１、主体语境贾母一见了紫鹃，便眼内出火，骂道：“你这小蹄子，和他说了什么？”（《红楼梦》第五七回）他娘笑道：“小蹄子，你走罢！”（《红楼梦》六十回）语言学纲要-第四章--词汇课件“牛”这个词，所指意义对一般人可能是相同的，但联想意义则不同。中国人联想到的是勤劳，印度人联想到神圣，欧美人联想到的是肉和奶的奉献者。“牛”这个词，所指意义对一般人可能是相同的，但联想意义则不同语言学纲要-第四章--词汇课件2、语言环境言语近景，包括上下词、上下句。言语远景，包括题旨、上下段、有关的篇章、著作、谈话以及语体、体裁、语域。2、语言环境（1）不幸，自从发觉了他那“头”或者说那“匹”妻子的短处后，他懊丧的至于信了宗教以求一些精神的安慰。（老舍《赵子曰》）（2）我是一匹来自北方的狼。（歌曲《北方的狼》）语言学纲要-第四章--词汇课件这小东西，真可爱！这是些什么东西！这小东西，真可爱！在中学课文《第二次考试》中，苏林教授在了解到考生陈伊玲为帮助居委会安置灾民而影响复试的原因后，他毫不犹豫地告诉陈伊玲的弟弟：“请转告你姐姐，她的第二次考试通过了”。只有根据前后文才可以体会出：这第二次考试不仅仅是文化乐理知识的考试，其中也包涵着一次品德的考试。在中学课文《第二次考试》中，苏林教授在了解到考生陈伊玲为帮助３、客体语境小背景，即言语的具体情景，包括时间、空间、场合、方式等。大背景，即言语的社会背景，包括社会、民族、历史、地域、文化、习俗等。３、客体语境他走了，在不同的场合中说。他走了，在不同的场合中说。“爪牙”一词，在古代是勇猛的得力帮手的意思，如在《国语·勾践灭吴》“然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”这里的“爪牙”就是得力帮手，属于褒义。而今义的“爪牙”跟走狗差不多，完全是贬义。“爪牙”一词，在古代是勇猛的得力帮手的意思，如在《国语·勾践汉语的“醋”常使人联想起“嫉妒”的内涵，英语与其对应的词“vinegar”却与“不愉快的，尖酸的，坏脾气”联系在一起。汉语的“醋”常使人联想起“嫉妒”的内涵，英语与其对应的词“v（二）词的语用意义（词在语境中的意义）（二）词的语用意义（词在语境中的意义）1、语境中的词义和语言中的词义保持一致十是五的二倍。人是高等动物。1、语境中的词义和语言中的词义保持一致2、由概括义变为具体义我最爱的人。最爱我的人。李广骑马飞射。他是个驾车的老把式。高速公路上的车很多。这俩“永久”牌的车我骑了十多年了。2、由概括义变为具体义3、由模糊义变为清晰义那位姑娘长得真美，清秀的瓜子脸，高高的鼻梁，一双水汪汪的大眼睛。这个山洞很深，有358．17米。3、由模糊义变为清晰义4、由多义变为单义朋友有交情恋爱的对象我爸爸和她爸爸是多年的老朋友。4、由多义变为单义5、词在语境中获得临时义喂鸡冻鸡天亮了，鸡叫了鸡下蛋了修车刷车5、词在语境中获得临时义练习题１、基本词汇具有（）（）和（）三个特点。２、广义的语境包括（）（）和（）。３、词义分为（）（）和（）。练习题１、基本词汇具有（）（）和（）三个特点。４、词汇５、基本词汇

6、一般词汇

４、词汇

第三节词义的聚合语言学纲要-第四章--词汇课件一、单义词只有一个意义的词，也就是只包含一个义项的词。电灯：利用电能发光的灯。阿Q：鲁迅小说《阿Q正传》的主人公，是“精神胜利者”的典型，受了屈辱，不敢正视，反而用自我安慰的办法，说自己是“胜利者”。一、单义词一个词刚刚产生的时候大多是单义的。在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成多义词。一个词刚刚产生的时候大多是单义的。二、多义词有两个或两个以上的意义，且意义之间有联系的词。端正：①物体不歪斜；物体各部分保持应有的平衡状态。②正派；正确。二、多义词（一）产生多义词的原因1、客观事物具有普遍联系；2、人们对普遍联系着的事物现象之间的联系有着多方面的认识；3、符合语言经济性的原则。（一）产生多义词的原因（二）产生多义词的途径1、引申（二）产生多义词的途径利用事物现象的相关联系，用原有的词指称跟原有词指称的事物现象密切相关的新的事物现象，那么原有的词就产生了通过引申而形成的新义，即引申义。利用事物现象的相关联系，用原有的词指称跟原有词指称的事物现象英语中的“pen”本来是羽毛的意思。英语中的“china”是中国的意思。英语中的“pen”本来是羽毛的意思。处方：①医生给病人开药方。②医生给病人开的药方。编辑：①对资料或现成的作品进行整理、加工。②做编辑工作的人。处方：①医生给病人开药方。花：①种子植物的有性繁殖器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成。

②可供观赏的植物。喜事：①值得祝贺的使人高兴的事。②特指结婚的事。语言学纲要-第四章--词汇课件2、比喻利用事物现象的相似联系，用原有的词指称跟原有词指称的事物现象有相似性或相似点的事物现象，那么原有的词就产生了通过比喻而形成的新义，即比喻义。2、比喻掉队：结队行走时落在队伍的后面。比喻落在客观形势的后面。酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。掉队：一个词从单义到多义的过程往往是比较复杂的。一个词从单义到多义的过程往往是比较复杂的。（三）多义词的义项之间的关系（三）多义词的义项之间的关系1、原始义和派生义词最初产生时所具有的意义就称为原始义。在已有意义的基础上产生的意义称为派生义。兵：兵器、武器。1、原始义和派生义2、基本义和非基本义在多义词的多个意义中，总有一个是现在最常用最主要的意义，这个意义叫做“基本义”。兵2、基本义和非基本义注意：词的原始义和基本义可能是一致的，也可能是不一致的。注意：为什么一个多义词虽然有多个意义，但是在使用中却一般不会产生歧义而影响人们的交际?语言学纲要-第四章--词汇课件（四）多义词和同音词１、同音词某一语言的词汇中，语音相同而意义不同的词。实事求是所谓语音相同是指构成音节的声韵调各要素都相同。（四）多义词和同音词米（稻米）米（一公尺是一米）汗（流汗）旱（干旱）数目树木同音词分为两类：同形同音词和异形同音词。米（稻米）米（一公尺是一米）２、多义词和同音词这朵花很漂亮。我今天花了一百块钱。这朵花很漂亮。我的眼睛看花了。２、多义词和同音词多义词是一个词，也就是一个语音形式承担多个意义，而且这几个意义之间有着密切的联系。同音词则是多个词，多个意义偶然由一个语音形式承担，而且这几个意义之间互相没有联系。多义词是一个词，也就是一个语音形式承担多个意义，而且这几个意从理论上看，很简单，但是，实际操作中，却很麻烦。从理论上看，很简单，但是，实际操作中，却很麻烦。刻：①用刀在物体上雕刻花纹、文字、标记等。②时间单位，每15分钟为一刻。刻：漏壶漏壶语言学纲要-第四章--词汇课件由苏州古代天文计时研究所复制成功的铜壶漏刻报时装置高2.9米、纵深2.4米、宽2.1米。由天池、平水、万分和收水四个壶分层置于阶梯状的壶架上，水自上而下从雕刻精致的龙口流出，依次最后流向收水壶，随着水的流入，壶内有一浮子托住箭尺不断上升。壶盖上有二龙托住指示箭尺，该箭尺上指示出当时的时刻。箭杆标有100刻，每刻为14分24秒，每到一刻机器人便自动击响8次。由苏州古代天文计时研究所复制成功的铜壶漏刻报时装置高2.9米三、同义词某一语言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。三、同义词（一）同义词的类型根据同义词意义相同的程度，同义词可以分为：等义词和近义词。

意义相同的词叫等义词；意义相近的词叫近义词。（一）同义词的类型西红柿番茄电冰箱冰箱收款台收银台嫉妒妒嫉西红柿番茄等义词的前途：一种是人们在使用的过程中，把其中的一个逐渐巩固下来，其他的则被淘汰掉。自行车脚踏车冰糕冰棍等义词的前途：另一种情况是，有个别的等义词在发展的过程中逐渐走上了意义分化的道路，使它们都获得了为自己所有的特点。魂灵灵魂另一种情况是，有个别的等义词在发展的过程中逐渐走上了意义分化鼓励怂恿成果后果优良优秀优异愤慨愤怒鼓励怂恿词的意义分为词汇意义（理性意义和附加意义）和语法意义。词的意义分为词汇意义（理性意义和附加意义）和语法意义。理性意义相同，色彩意义也相同的词是等义词；理性意义相同，色彩意义不同的词是近义词；理性意义相近，色彩意义相同的词是近义词；理性意义相近，色彩意义不同的词是近义词。理性意义相同，色彩意义也相同的词是等义词；（二）同义词的特点１、同义词中几个词语的词义所概括反映的对象必须相同或基本相同。房子房间衣服衬衣德律风电话（二）同义词的特点２、同义词的词性必须相同打仗战争充满充足阻碍障碍语言学纲要-第四章--词汇课件３、同义词是共时的，不是历时的颈脖子廉便宜３、同义词是共时的，不是历时的４、同义词是就特定语言而言的。书book玉米玉麦

４、同义词是就特定语言而言的。５、同义词实际上不完全是词与词的关系，而是词的义项之间的关系。“hard”表示“硬”表示“困难”５、同义词实际上不完全是词与词的关系，而是词的义项之间的关系6、语言中的同义词和言语中的同义词应该严加区分。小张很聪明，小王也很机灵，别人都没有反应过来，他们俩就明白老师的意思了。6、语言中的同义词和言语中的同义词应该严加区分。（三）同义词理性意义的区别１、所指范围并不完全重合。书和书籍词和词汇

语言学纲要-第四章--词汇课件２、语义轻重不同。优良优秀优异２、语义轻重不同。３、强调重点不同。改善改进３、强调重点不同。４、适用对象不同。肥胖４、适用对象不同。（四）同义词附加意义的区别１、感情色彩的不同教导鼓励诱导small教唆怂恿引诱little（四）同义词附加意义的区别２、语体色彩的不同爸爸policeman逝世父亲cop死２、语体色彩的不同３、形象色彩的不同狮子狗红颜映山红哈巴狗美女杜鹃３、形象色彩的不同４、外来色彩的不同卡通比基尼摩登动画片三点式时髦４、外来色彩的不同５、方言色彩的不同手段什么把戏啥５、方言色彩的不同（五）同义词的作用原先他就不爱说话，现在更不爱开口了。

——老舍《骆驼祥子》

单丝不成线，独木不成林。（五）同义词的作用四、反义词某一语言的词汇中意义相反或相对的一组词。例如：大小、高低、善恶、friend—enemy、good——bad。四、反义词（一）反义词的类型根据反义词表达的概念关系的不同，可以把反义词分为两类：（一）反义词的类型1、绝对反义词（互补反义词）绝对反义词是表达的概念之间具有矛盾关系的反义词。非A即B,非B即A。1、绝对反义词（互补反义词）出席缺席生死有无出席缺席2、相对反义词（极性反义词）相对反义词是表达的概念之间具有反对关系的反义词。是A则非B，是B则非A。2、相对反义词（极性反义词）上下大小胖瘦深浅上下判断：男——女左——右冷——热正面——反面朋友——敌人苦——甜公——母穷——富判断：（二）确定反义词应该注意的几个问题1、构成反义词的词应是表达同一范畴的事物现象的词。远和近高和矮长和短（二）确定反义词应该注意的几个问题2、构成反义词的语言单位必须是词。直不直漂亮不漂亮退没有退2、构成反义词的语言单位必须是词。

3、反义词应是共时的，不是历时的。快徐3、反义词应是共时的，不是历时的。不疾不徐，得之于手而应于心。《庄子．天道》公徐行即免死，疾行则及祸。《史记．项羽本纪》不疾不徐，得之于手而应于心。《庄子．天道》4、构成反义词的词必须词性相同。大缩小敌意友好干湿度4、构成反义词的词必须词性相同。5、应该区别语言中的反义词和言语中的反义词。我们的痈疽，是他们的宝贝，那么他们的敌人，当然是我们的朋友。鲁迅《我们不再受骗了》5、应该区别语言中的反义词和言语中的反义词。五、上下位词（上下义词）就是具有上下位关系的词。上位词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本质上是一般和个别的关系。五、上下位词（上下义词）学生小学生中学生大学生研究生研究生硕士生博士生学生面食馒头包子油饼面条水饺花卷面食

语音元音辅音舌尖舌面卷舌清浊语音六、类义词同一个上位词之下居于一个层次上的一组下位词就形成一个类义词的聚合。六、类义词笔墨纸砚（文具类）钢笔铅笔毛笔圆珠笔（笔类）赤橙黄绿青蓝紫（颜色类）粉红枣红桃红血红火红（红色类）笔墨纸砚（文具类）类义词反映的是同一大类之下的小类事物对象，而一个大类的事物对象按不同的标准可以分为不同的小类。所以，同一个上位词之下，可以有不同的类义词聚合。类义词反映的是同一大类之下的小类事物对象，而一个大类的事物对学生男生女生小学生中学生大学生研究生学生

第四节词义的组合词义的组合是通过词语的搭配来实现的。词语的搭配一方面要受到语法规则的制约，另一方面要受到语义条件的限制。

第四节词义的组合一、语法规则语法规则包括语素组合成词的规则和词组合成句子的规则。一、语法规则二、语义条件1、词语搭配的语义条件要受到现实现象之间的实际关系的制约。兔子吃萝卜。羊吃草萝卜吃兔子。孤儿的父亲在喝酒。二、语义条件2、词语的搭配还要考虑社会的习惯，即所谓“惯用法”。2、词语的搭配还要考虑社会的习惯，即所谓“惯用法”。硬朗和虎势小姑娘的身板很硬朗。那个老头很虎势。窈窕那位老奶奶很窈窕。硬朗和虎势3、词语的搭配还涉及词义的各种附加色彩和修辞效果。3、词语的搭配还涉及词义的各种附加色彩和修辞效果。伟大的祖国。伟大的母亲。伟大的老太婆。伟大的老头。勇敢的战士。勇敢的爪牙。伟大的祖国。伟大的母亲。1、村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良。2、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。3、有一