语文学习计划5篇

语文学习计划5篇

语文学习方案1

1.每学完一课都是复习的课堂上所学的学问和书上的内容.

2.每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学.

3.所学的生字的音，形，意要牢牢记住.

4.每学完一课后，把好词佳句积累起来.

5.每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深.

6.要多看课外书，增长学问.

7.预习新课时，留意收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于学问的增长.

8.在阅读课文的时候，要从阅读的内容绽开联想.阅读的时候先要读通读懂，独立阅读思索，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理.

我为自己的指定的目标，我肯定全力以赴，做到最好，为学校阶段留下一个完善的句号!

1、记笔记

这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚开头尝试记笔记的

学校生，对于记笔记实在是非常厌烦的。但是，假如你有爱好去了解一下高校生的学习方法和习惯，你肯定会惊讶地发觉几乎没有一个高校生学习是不依靠笔记的。所以，这好像在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点应当是不会错的。

有的同学厌烦记笔记是由于：一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;二、登记来的笔记不知道派什么用。平常既然用不到笔记，记了也白记，所以，干脆不记。

其实，记笔记的作用在于：一、关心复习时有的放矢。假如你能在上课时登记老师讲授的学问重点和难点，同时又登记你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够对比笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。二、笔记往往是所学学问的纲要。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时，这纲要对自己上课仔细听讲。假如你上课不仔细听讲的话，又怎能完成一份满足的笔记呢?四、熬炼自己的分析、推断和概括力量。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。其实，这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你登记来的应当是重点和难点。什么才是重点和难点呢?这就需要你有肯定的分析和推断力量，并在最短的时间内作出概括，登记来，然后连续听下去久而久之，你的反应速度和概括力量肯定会大有提高的。

2、复习

由于中学的授课速度比学校大大加快，课程内容也大大增加，所以假如不加强平常的准时复习是难以取得好成果的。假设为了应付期末考试，你打算从一个月就开头复习，当总课程为三门课时，你或许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达到九门以上，假如你要在短短三十天内将九门不熟识的课一网拓尽，唯恐其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好成果，因此，平常的复习也是一项很重要的学习方法。

3、预习

你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习对中同学来说甚至是比复习重要的学习

习惯。预习是对老师未讲授的课进行自学，所以它首先熬炼了自己的自学力量。假如某些学问，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到骄傲的事啊!这对个体的自信念也将是一种提升，无师自通的力量将使你终生受益。其次，在上课时，假如你事先有所预习，你对老师的讲课和提问就会有更多更快的反应，这种先于他人的反应会让你感觉良好，增进听课爱好。第三、假如价钱进行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机会。最终，预习能提高你的学习自觉性，培育你的钻研精神。在个调查表明，清华、此大的同学有92%人曾经在高中、学校就有预悯的习惯。这都有是取得优良学业的保证，也是下向胜利的必备品质。

科学学(复)习技巧

1、定时定点定科目

同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律?

为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生变化和反应。所以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢?

“定时定点定科目”学习便是利有用生物钟的一个方法。你可以每天在同一个时间段，同一个科目。比如，你可以坚持每天晚上七点到八点在同一个房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。然后，到了晚上的七点钟，它将你的大脑的接收频率自动调到“数学档”，从而使你的数学学习更具效率，到了八点，它又会自动将频率调到下一个复习科目。

让生物钟为提高自己的学习质量和效率服务。你是不是有爱好试一试呢：

2.告辞死记硬背

由于学校的学问总量少，靠着题海战术和死记硬背或许绝大多数同学都还能应付得了学习。但是进了中学就大不相同了。学问内容繁杂，题型变化多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。心理学讨论表明，理解了的东西记忆起来比较快速和坚固。这是由于它与过去已经把握的学问和过去的阅历发生了内容丰富的联想。

所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。能用自己的话表达出来，并使这新学问和原有的对比分析，融入自己原有的学问结构中去。这样把握快些。

尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快了。而且记忆效果会又快又长久的。不是说“磨刀不误砍柴工”吗?

3.你是如何背书的

背书的方法有三种，心理学家分别把它们叫做整体背书法、部分背书法和综合背书法。整体背书法是这样操作的：你先将要记忆的材料全部阅读，然后读上一遍又一遍，直到能背诵为止;部分背诵法是将要记忆的材料一段一段地阅读，分段背诵，最终再组合起来，将整篇都背出来;综合背书法是前两种方法的结合。它先进行整体记忆再进行部分记忆，最终再进行整体记忆，直到能背出来为止。一般地，综合背书的效果最好，整体背书法次之，部分背书法最差，这是由于综合背书法利用了材料的内容，这使得材料的各部分在意义上有所联系，所以就简单理解和记忆了。通常，假如要记忆的材料较短且具有亲密的意义联系(比如短文、短诗等)，可采纳整体背书法;假如材料本身各部分之间没有多少意义联系，可用部分背书法(比如英语单词表);假如材料的内容是有意义的但既长又难(比如语文长课文)。则采纳综合背书法效果较好。

7.“全面动员”或学习

你在学习时利用了多少感觉器官?长时间地利用单一的器官学会使人感到枯燥乏味，简单使大脑皮层产生抑制和疲惫，所以，“全面动员”多种感觉器官协同“作战”是提高学习效率的一种重要的方法。以背英语单词为例，你可以用眼睛看单词的拼法、用嘴读出单词的读音，耳朵则能听到这读音，同时还可以利用手在纸上写出这个单词，脑子乐观地回忆记忆，从而使多种感觉通道的信息同时到达大脑皮层，加深了记忆痕迹，并在视觉区、听觉区、语言区、动觉区等建立在广泛的神经系统，最终达到加强记忆效果的目的。

拥有自己的方法：

以上和大家谈了不少学习方法，这些却是最基本最常用的方法。其实，进入了中学这一学习阶段之后，每个人由广身心的全面成熟和进展，个体之间的差异也日益明显。所以，共性越来越突现出来。这一点同样地也应当反映到学习上来。我们的学习方法也应当有自己的独到之处。符合自己的特点，以便于将自己的学习潜力最大限地开发出来，把自己的学习效率提高到可能达到的最高限度。

学习不是一味地蛮干。假如你想让学习变得轻松些，你想让自己在学习时偷些懒，那么很可能先要花时间花精力动动脑筋，查找一下有没有你自己的学习方法。

举个例子，比如背书，你知道自己最佳的记忆时间吗?是在早晨还是深夜、抑或是其它什么时间?你听说过百灵鸟型人和猫头鹰型的人，或者是一个混合型的人。

前苏联的科学家曾讨论人们的大脑生理节奏，提出了猫头鹰型和百灵鸟型两种大脑生理节奏分类。所谓猫头鹰型的是指那些一到夜晚脑细胞就进入兴奋状态的日呢，他们在夜晚精力集中，思维活跃，工作效率极高;而百灵鸟型的人则在早晨和上午朝气蓬勃，精神焕发，记忆和制造效率高，但到了晚上，大脑就效率低下了。当然，混合型的人没有明显的高效学习和工作时间，成天都差不多。所以，当你了解了自己的高效作业时间，就可以在这些时间段支配自己觉得最难完成的作业，比如记忆作业和一些学科的难题。而混合型的人则可以利用为自己制造生物钟来激发自身的内在潜力(你肯定还记得前面我们提到的“定时定点定科目”学习法吧)。

或许你现在成果不好，但是只要你努力并且找到符合自己特点的好方法，你的学业肯定会有

语文学习方案2

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我打算实行以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解同学，敬重同学，同时又要严格要求同学。课堂上，要动之以情，晓之以理，使同学始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的紧急心理和压力。课余用作业批语与同学沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难同学谈心，关心他们找出问题缘由，树立乐观奋进的健康心态。

2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高同学学习爱好，关心同学理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理力量;总之，我与同学共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化讨论高考，保证备课质量。

(2)充分依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

(3)仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。

(4)仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

上课

(1)一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3)面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4)狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。

(5)仔细布置作业，突出重点和学问整理。

(6)严格课堂纪律，保证每一个同学能仔细学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和力量训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次同学佳作，阅读并争论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导同学观赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)准时评分评讲。甚至针对部分同学偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下支配：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育同学各类文章的阅读力量，围绕高考考点要求，有针对性地训练同学相应的主观阅读题答题力量。

2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性熟悉，同时引导同学尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力量训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，猜测命题，指导学法，教导秘笈，示范解法，规范答题，提升力量。

四保障措施和可行性：

1.本人有肯定扎实的专业学问，过硬的教学基本功，我相信靠着高度的责任心和工作热忱，我的工作会出成果的。

2.确保班级学风的良好，准时鼓舞同学，准时指导同学调整学习内容、时间、方法。

3.落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导同学关注人生喜爱生活，增加社会责任感，引进生活的源头活水，加强同学熟悉力量、思辨力量的训练，丰富同学的情感，陶冶同学高尚的情操，留意示之以例，授之以法，练之以趣。

五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：

语文训练目标，必需依据训练对象的身心进展水平和语文训练的实际状况客观的加以设定。同学在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素养和心理素养能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文训练目标的设定;特定区域、学校、班级的训练条件及教学活动赖以绽开的实际情形，也对语文训练目标的设定产生不行忽视的影响。所以在教学中必需设定基于同学进展水平和语文训练实际的目标，达到提高同学身心素养的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动同学的非智力因素，加强敦品励学以品养慧训练;进一步加强学法指导，使同学善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。

六.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

1、平常要注意收集网上信息，整合自己的教学资源。

2、多向信息技术运用胜利的老师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给同学更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。

语文学习方案3

1、方案内容

①全学期学习的总的目的、要求和时间支配。

②分科学习的目的、要求和时间支配。优秀中同学的学习阅历表明，在制定分科学习方案时要留意两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间支配。

2、课前自学

课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量(主要是独立思索问题的力量)，而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，准时消化新学问和把握新技能。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。

②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间支配。

⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时间支配。

3、用心上课

上课是同学理解和把握基础学问和基本技能，并在此基础上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，同学就能更用心地上课。“学然后知不足”，往往这时同学的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课。

4、准时复习

课后准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地把握新学问以达到敏捷运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握“准时复习”这一环。复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定。

5、独立作业

独立作业是同学经过自己头脑的独立思索，自觉敏捷地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的把握的过程。假如按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。

6、解决疑难

在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发觉实际上是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由，订正在运用学问于实际的过程中所暴露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到准时订正，所获得的一知半解的学问，就会严峻地影响同学对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地连续进行下去。

7、系统小结

对同学进行系统小结，是同学通过乐观的独立思索，达到全面、系统、深刻、坚固地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后准时复习的要点适用于本环节外，还必需留意以下几点：

8、课外学习

课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是同学通过课内学习把握了肯定的基础学问和基本技能，有了学习爱好，很盼望将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是同学课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育他们独立学习和工作的力量，激发他们的求知欲望和学习的乐观性。

语文学习方案4

1、课前要提前做好预备工具。

2、上课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通毁灭掉。

8、提前预习新课。

假如我根据这些学习方案去做，这学期我就会更棒!

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我打算实行以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解同学，敬重同学，同时又要严格要求同学。课堂上，要动之以情，晓之以理，使同学始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特

有的紧急心理和压力。课余用作业批语与同学沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难同学谈心，关心他们找出问题缘由，树立乐观奋进的健康心态。

2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料(material)，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高同学学习爱好，关心同学理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料(material)，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理力量;总之，我与同学共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料(material)和学校、个人资料

(material)，深化讨论高考，保证备课质量。

(2)充分依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

(3)仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。

(4)仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

上课

(1)一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3)面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4)狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。

(5)仔细布置作业，突出重点和学问整理。

(6)严格课堂纪律，保证每一个同学能仔细学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和力量训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次同学佳作，阅读并争论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导同学观赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)准时评分评讲。甚至针对部分同学偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下支配：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育同学各类文章的阅读力量，围绕高考考点要求，有针对性地训练同学相应的主观阅读题答题力量。

2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性熟悉，同时引导同学尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力量训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，猜测命题，指导学法，教导秘笈，示范解法，规范答题，提升力量。

四保障措施和可行性：

1.本人有肯定扎实的专业学问，过硬的教学基本功，我相信靠着高度的责任心和工作热忱，我的工作会出成果的。

2.确保班级学风的良好，准时鼓舞同学，准时指导同学调整学习内容、时间、方法。

3.落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导同学关注人生喜爱生活，增加