部编《不懂就要问》课件

3.不懂就要问3.不懂就要问1孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。2例戒诵涂段练糊呆厉挨楚例戒诵涂段练糊呆厉挨楚3我来当小老师，跟我读这些词：

私塾段落照例背诵讲解照例吓呆霎时戒尺厉声挨打摇头晃脑糊里糊涂鸦雀无声我来当小老师，跟我读这些词：私塾段落4短语朗读：

糊里糊涂地背讲得仔细流利地背一字不漏地背听得认真

“地”前面是形容词，后面是动词。“得”前面是动词，后面是形容词。短语朗读：糊里糊涂地背5

认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？想一想

课文主要写了———小时侯在——读书，为了弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。说明了他是一个————的人。孙中山私塾大胆勤学好问认真读课文，想想课文主要写了一件什么事6自读课文第一自然段：要求：1、读准字音、读通句子。2、思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？（从文中找答案，并朗读。）自读课文第一自然段：要求：1、读准字音、读通句子。7私塾sīshú那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。孙中山小时候在私塾读书。是旧时私人所办的学校。私塾sīshú那时候上课，先生念，学生跟着念，8自读第三、四自然段要求：读准字音，读通句子。思考：孙中山这一问，老师和同学们都有什么反应？自读第三、四自然段要求：读准字音，读通句子。9面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？一字不漏

一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一声不响一毛不拔一丝不挂一言不发一尘不染一文不值面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？一字不漏一（10读最后一自然段要求：读准字音，读通句子。思考：从此，孙中山养成了什么好习惯？他是一个怎样的人？读最后一自然段要求：读准字音，读通句子。11不懂就问一有不懂的事情，就主动地问。良好的学习习惯不懂就问一有不懂的事情，12从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？找一找从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？找一找13

1于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”1于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是14

这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写15

这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的“不懂就问”是顶着巨大压力的，同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习态度及执著求知的精神。2当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的“不懂就16部编《不懂就要问》课件17一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天学过的课文。可是，课文说的是什么意思，他一点也不懂。他想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”

32一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地18

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

这样糊里糊涂地背，是没用的。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样19先生的态度是怎样的？先生听了一愣，但还是解答了他的问题。先生听了一愣，但还是解答了他的问题。20下课了，同学们问孙中山：“你不害怕先生吗？”孙中山：“当然有点怕

但是为了学知识，不懂就要问。”下课了，同学们问孙中山：“你不害怕先生吗？”孙中山：“21

这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对“学问”的理解，反映了他的好学精神。

当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。这句话写出了孙中山壮着胆子问的原