2021年特岗模拟考试题及答案

1/132021年特岗模拟考试题及答案1.由于全球疫情影响，第三十二届夏季奥林匹克运动会2021年7月23日-8月8日在（）举行。这是现代奥林匹克运动会首次推迟举行。A.东京B.北京C.巴塞罗那D.伦敦2.2021年7月24日电，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中关于作业量的规定（）A.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。B.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过30分钟，初中书面作业平均完成时间不超过60分钟。C.学校要确保小学一、二年级布置10分钟家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过30分钟，初中书面作业平均完成时间不超过60分钟。D.学校要确保小学一、二年级布置30家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。3.学生李某上体育课跑步时突然昏厥摔倒受伤，经查，该生有先天性心脏病，学校知情，但体育老师不知情。家长要求赔偿，其赔偿主体是（）A.李某B.家长C.体育老师D.学校4.学校的中心工作是()。A.教学工作B.班级管理工作C.行政工作D.总务工作5.普通教育学的研究对象主要是()。A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育6.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7.“活到老.学到老”是现代教育()特点的要求。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，社会公平的基础是（）。A.教育公正B.教育公平C.教育均衡D.教育民主9.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()。A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论12.智力可以分解为多种因素，下列()是智力的核心。A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力13.()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度14.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15.()是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学16.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中()的表现。A.性格B.情绪C.人格D.气质17.小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于()。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想18.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，他认为人具有七种基本需要，在这些需要中，最基本的是()。A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要D.认识和理解需要19.学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种()。A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化20.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.教育权二、判断题（每题1分，共15分。正确的在后边括号里写A，错误的写B）21.从我国教育的传统和现实来看，基本上是一种“内发论”的学生观。（）22.教学永远具有教育性。（）23.对学生的道德教育应该以道德认知为开端。（）24.负强化是运用惩罚排除不良行为。（）25.定势会阻碍问题解决的效率和质量。（）26.教学体态语分为三类：表情语、手势语、动作语。（）27.教育语言依据内容分为：赞扬、批评、评论、指示。（）28.“人格障碍”多运用于成人，对于18岁以下的儿童的类似行为表现通常称为人格缺陷，、品行障碍或者社会偏差行为。（）29.班级授课、分组教学、个别化教学相结合是当前教育组织形式改革的一大趋势。（）30.纲目式板书是最基本、最常用、最传统的板书形式。（）31.小学班主任工作必须以教育规律为根本指导。（）32.提问的过程包括：提问设计、实施提问、学生回答、处理答问。（）33.“教学有法，但无定法”指教学方法的设计要遵循灵活性规律。（）34.1905年德国心理学家比纳、西蒙制定出第一个测量智力的量表：比纳—西蒙智力量表。（）35.教育过程应重视学生的独立发现、表现和体验，尊重学生发展差异性，强调这一观点的是实验教育学。（）二、材料分析题(每小题10分，共30分)36.材料：无论工作多么繁忙，李老师坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。在教学方面，她大胆实施了自主合作、当堂达标的教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。学生小明说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦，因为讲完后听到老师的夸奖，会有很大的成就感。在新的教学模式中，学生学得快乐了，学习效果也好了很多。李老师发现晓丽等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见了生人不敢说话。李老师觉得，应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，晓丽等同学逐渐变得开朗大方了。小雯同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助她养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同帮助下，小雯再也不是以前的病秧子了。问题：请从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。37.材料：任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题。让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作业本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟来一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。由次，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留至今，现在我的日记本已达五十多本了。问题：请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为38.材料：李老师正在上课，教室飞进一只蝴蝶，吸引了学生的注意力，教师首先让学生驱赶蝴蝶出教室，然后突然说“下面就刚才的情景请同学们打一个词牌名”学生们面面相觑，老师说“蝶恋花”，然后解释说“你们就像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这个意思吗？”学生们笑了，老师继续讲课。问题：请用教学的相关理论评析李老师的做法。三、论述题：（10分）39.结合教学实际论述怎样培养学生的学习兴趣。四、教学设计（15分）40.请根据要求完成答题。桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。根据材料完成下列问题：1.设计教学目标。2.设计教学过程，并写出设计理由。五、作文（40分）41.小时候我认为，只要努力，就能有温饱，后来才知道，温饱乃至幸福得靠共产党，没有共产党就没有新中国。我们依然在新中国下，伟大的民族复兴靠我们！问题：写一篇600字的文章，题材（除诗歌外）不限。参考答案一、单选题1.【答案】A2.【答案】A3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】A12.【答案】C13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】A16.【答案】D17.【答案】B18.【答案】C19.【答案】B20.【答案】C二、判断题21.【答案】B22.【答案】A23.【答案】B24.【答案】B25.【答案】B26.【答案】A27.【答案】A28.【答案】A29.【答案】A30.【答案】A31.【答案】B32.【答案】A33.【答案】B34.【答案】B35.【答案】B三、材料分析36.【答案要点】（1）关爱学生（2）为人师表（3）教书育人（4）终身学习37.【答案要点】（1）学生是发展的人，要以发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。38.【答案要点】（1）