第三章光和眼睛3世界巡行

3.1

光世界巡行优翼课件第三章 光和眼睛学练优八年级物理（HY）教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练光的神奇导入新课如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见。那么你思考过以下问题吗？1.光能为我们做些什么？2.光是沿怎样的路径传播的？3.光的传播速度多大呢？导入新课雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？导入新课花儿为什么这么红？绿叶为什么又是绿色？导入新课学习目标了解光源，知道光源的分类。理解光沿直线传播及其应用。(重点)了解光在真空和空气中的传播速度。知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七色光组成的。（重点）知道色光的三基色和颜料的三原色。（重点）了解物体的颜色。（难点）导入新课光使植物发生光合作用光使我们看见周围的世界光能转化电能使汽车奔跑光纤通信利用激光传递信息—

光能为我们做些什么讲授新课二

光源

讲授新课自然光源人造光源正在发光的物体称为光源太阳、恒星、水母、萤火虫等火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等自然光源太阳萤火虫水母闪电火山讲授新课人造光源阳太水母发光二极管发光灯泡点燃的蜡烛燃放的烟花燃烧的篝火讲授新课思考：月亮是光源吗？我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！提醒：行星、宝石、夜明珠、正在放映电影的银幕不是光源。讲授新课下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、练一练讲授新课⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨，一定不是光源的是

②④⑩，可能是光源的是

①

，属于人造光源的是⑤⑥⑦，属于自然光源的是③⑧⑨。注意：判断一个物体是否是光源，关键是看它能否

自行发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。通过树丛的光束放映机射向银幕的光束讲授新课夜晚霓虹灯射出的光束猜一猜：观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路径传播出去的呢？猜想：光沿直线传播三

光的直线传播实验1：光在空气中怎样传播？回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样的传播的，你发现了什么？发现1：光在空气中沿直线传播讲授新课实验2：光在水中怎样传播？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。你发现了什么？发现2：光在水中沿直线传播讲授新课发现3：光在玻璃中沿直线传播实验3：光在玻璃中怎样传播？用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什么？讲授新课想一想1：光一定是沿直线传播的吗？实验4：用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路径，你发现了什么？发现4：光在不均匀的糖水中传播时发生偏折讲授新课想一想2：光从空气传播到水中，它还是沿直线传播的吗？实验5：用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？发现5：光在不同介质中传播，路径发生偏折讲授新课早晨，太阳的视位置高于实际位置光在透明、均匀物质中是沿直线传播。条件：1.同种介质；2.介质是均匀的。（介质不均匀，光线会发生弯曲）讲授新课小结在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。四

光线

讲授新课光线光束注意：光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型．只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。•点光源发出的光 平行光源发出的光讲授新课注意：太阳光近似为平行光。作法：沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，如下图所示。讲授新课你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。讲授新课练一练可见区域光源物体的影子不透明物体五

光的直线传播的现象及应用1.影子的形成光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”。讲授新课练一练：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是

）A.变长

C.变短B.先变长再变短

D.先变短再变长（

D讲授新课日偏食日全食月食月食月食日环食2.日食和月食讲授新课日食的成因讲授新课当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线

被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。月食的成因讲授新课当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。日食、月食动画演示讲授新课烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线射到了上部，就形成了倒立的像。思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？3.小孔成像讲授新课讲授新课观察思考：小孔成像特点：

1.倒立的实像；2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离

有关；

3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。光沿直线传播讲授新课小孔成像原理：应用实例：针孔照相机4.光直线传播的应用举例讲授新课激光引导掘进方向三点一线站队打开灯，房间立刻被照

亮，光传播不需要时间。不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到！六

光速

想一想：观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？为什么？小明小华讲授新课大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在真空中，光传播的速度是2.99792×108米/秒，这个距离相当于1秒绕地球赤道7.5圈。一般情况下真空中的光速取3×108米/秒（用c

表示）。太阳到地球之间的距离约为1.5×1011m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球。8分20秒讲授新课光在不同介质中的传播速度介质光速真空3×108米/秒空气稍小于真空中的速度水约空气中的3/4玻璃约空气中的2/3讲授新课声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15℃空气中声速340m/s空气中光速近似3×108m/s声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播的快声音传播需要介质光的传播不需要介质讲授新课太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。七

光的色散

讲授新课演示:光的色散让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。讲授新课结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。讲授新课1.太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。小结讲授新课太阳光（白光）是复合光。红光、绿光、蓝光等是单色光。彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。天空中的彩虹是怎样产生的？讲授新课A．直线传播

B．小孔成像

C．光的反射

D．光的色散1.在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（

D

）练一练讲授新课红、绿、蓝被称为光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。八

光的三基色讲授新课色光的混合讲授新课放大镜放大电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的。彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？讲授新课红、黄、蓝。是颜料的三原色，它们按不同的比例可以调出不同的颜色。九

颜料的三原色讲授新课颜料的混合讲授新课熟记色光的三基色与颜料的三原色不同色光－红、绿、蓝

颜料－红、黃、蓝讲授新课十

物体的颜色讲授新课光物体

光被物体吸收光被物体反射光透过物体讲授新课（1）透明物体的颜色透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。只有红光通过红玻璃。讲授新课其余的色光到哪里去了？

其余的色光被物体吸收了。讲授新课红色玻璃纸只能通过

红

光绿色玻璃纸只能通过

绿光蓝色玻璃纸只能通过

蓝光练一练讲授新课（2）不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；不透明物体只能反射与它颜色相同的光。绿把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。讲授新课白色的物体黑色的物体红色的物体吸收其他光线反射红色光线，看到红色。没有吸收光线完全反射光线，看到白色。完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。讲授新课课堂小结光的直线传播光源光的直线传播光线光的传播速度概念：能够发光的物体叫做光源特点条件：同种均匀介质应用：激光垂直、影子、小孔成像等。概念：表示光传播的径迹和方向的带有箭头的直线真空中的光速为3×108

m/s分类光的色散光的色散光的三基色颜料的三原色物体的颜色把复合光分解成几种单色光的现象白光→红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、绿、蓝红、黃、蓝透明物体的颜色：透过的光决定不透明物体的颜色：反射的光决定课堂小结1.下列物体中是光源的是（

）BA月亮； B萤火虫

；C夜晚的星星； D

镜子E

太阳照射下闪闪发亮的抛光金属2.下列说法正确的是（

C

）

A.光在任何介质中都是沿直线传播的。

B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。随堂训练3.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（

C）A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清

B.听到声音开始计时，因为声音容易听清

C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间随堂训练随堂训练4.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用光的直线传播来解释。5.“举杯邀明月，对影成三人”，这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的影子。6.“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影……”这是某影片中的台词片断，他描述的是现象（选填“日食”或“月食”）。日食7.在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看时，为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的范围就增大。随堂训练“背日喷乎水，成霓虹之状”描写的是“人工虹”。该现象产生的原因是（A）色散直线传播漫反射