七年级上册第六单元课外古诗词诵读-人教版课件

课外古诗词诵读课外古诗词诵读古诗词学习步骤：一识（认识作者，了解背景）二读（读音正确，节奏分明）三解（解词释句，大意正确）四析（分析手法，把握情感）五赏（抓住特色，赏析名句）六背（正确流利，默写无误）古诗词学习步骤：一识（认识作者，了解背景）秋词秋词

刘禹锡（772-864）字梦得，唐代中期诗人、文学家、哲学家、政治家，有“诗豪”之称，世称“刘宾客”。其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗。作者简介一识（认识作者，了解背景）刘禹锡早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，也称“刘白”。有《刘梦得文集》。刘禹锡（772-864）字梦得，唐代中期诗人、文学写作背景

这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。写作背景这首诗是诗人被贬郎州司马时所作

秋词

刘禹锡

自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/

胜/春朝。晴空/一鹤/

排云/上，便引/诗情/

到/碧霄。二读（读音正确，节奏分明）秋词二读（读音正确，节奏分明自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。悲寂寥：悲叹萧条空寂春朝：春天自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。

三解（解词释句，大意正确）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。碧霄：青天。排云：推开白云万里晴空，一只鹤凌云飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（参考诗下分析

）

四析（分析手法，把握情感）五赏（抓住特色，赏析名句）

这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。

（参考诗下分析）这首秋词赞颂了秋六背（正确流利，默写无误）六背（正确流利，默写无误）夜雨寄北夜雨寄北作者及背景李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。有《李义山诗集》传世。一识（认识作者，了解背景）作者及背景李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书李商隐夜雨寄北君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。二读（读音正确，节奏分明）李商隐夜雨寄北君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北写诗寄给北方的人。指作者的妻子。指回家的日期。什么时候才能。重头谈起。三解（解词释句，大意正确）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨译诗诗意你问我的归期，但我的归期没有定。

现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。

什么时候才能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈。

又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。译诗诗意你问我的归期，但我的归期没有定。

君问归期未有期

一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。巴山夜雨涨秋池

写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。

“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。四析（分析手法，把握情感）君问归期未有期一句之中两个“期”字，先停何当共剪西窗烛，陡然一转，设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。虚写景何当共剪西窗烛，陡然一转，设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时五赏（抓住特色，赏析名句）

（参考诗下分析）七年级上册第六单元课外古诗词诵读-人教版课件六背（正确流利，默写无误）六背（正确流利，默写无误）十一月四日风雨大作陆游十一月四日风雨大作陆游走近作者

陆游（1125-1201）字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋爱国诗人。陆游出生的第二年，“靖康之难”就发生了。他的家人跟着百姓，也开始流浪逃亡的生活。“儿时万死避胡兵”的经历，在他的记忆里，留下了深刻的印象。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。他在少年时代，就立下“上马击狂胡，下马草军书”（《观大散关图有感》）的志向。

一识（认识作者，了解背景）走近作者陆游（1125-1201）字务观，背景介绍

《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派，这时已被罢官在乡闲住多年，而且不得过问政治，甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这首诗中可以明显看出这点。背景介绍《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。二读（读音正确，节奏分明）十一月四日风雨大作陆游二读（读音正确，节奏分明）

我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，

僵卧孤村不自哀，十一月四日风雨大作尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。还想着替国家守卫边疆。

夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，

就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。译一译三解（解词释句，大意正确）我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，僵

这首《十一月四日风雨大作》可视为既写真梦又托梦咏怀之作。其主要特色在于以梦境抒发情怀。

1.陆游的这首诗在写法上有什么独特的地方?四析（分析手法，把握情感）这首《十一月四日风雨大作》可视为既写真梦又托梦咏怀之

本诗描写了自己虽年老体衰,闲居乡下,却仍然盼望着为国尽力的心情。表达了诗人炽热而深沉的爱国热情。2.请用简洁的语言概括这首诗所表达的思想感情。本诗描写了自己虽年老体衰,闲居乡下,却仍然盼望着为国五赏（抓住特色，赏析名句）

（参考诗下分析）七年级上册第六单元课外古诗词诵读-人教版课件六背（正确流利，默写无误）六背（正确流利，默写无误）潼关谭嗣同潼关谭嗣同作者谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。

一识（认识作者，了解背景）作者谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字背景谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然下笔，遂有此诗。背景谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上任，途径陕西潼终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。二读（读音正确，节奏分明）潼关

谭嗣同二读（读音正确，节奏分明）潼关谭嗣同天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莾莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知到巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！三解（解词释句，大意正确）天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹1这首诗运用了什么修辞手法?2山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？四析（分析手法，把握情感）1这首诗运用了什么修辞手法?这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以这首诗表达了作者怎样的情感？

14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。这首诗表达了作者怎样的情感？14岁的谭嗣同，当时面临的中五赏（抓住特色，赏析名句）

（参考诗下分析）七年级上册第六单元课外古诗词诵读-人教版课件六背（正确流利，默写无误）六背（正确流利，默写无误）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。