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部编版高一年级下学期语文期末复习专题:仿写句式能力强化
一、单选题
1.(2023高一下·天水开学考)下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品。下联合适的词语是()
上联:商贸繁荣两塔擎天光禹城下联:________三山载福毓榕城
A.人杰地灵B.四季如春C.人文鼎盛D.海面明珠
二、语言表达
2.常见的“动物语录”往往充满智慧、幽默和讽喻性,请仿照下面示例的风格,以“羊”“蜜蜂”“狐狸”“鱼”的口吻写一句话(任选两种)。
猫头鹰:要是凭发言来评先进,我这一辈子怕是与先进无缘了。
3.仿照下面诗歌首节三、四行的句式,在后两节的横线上填写合适的句子。
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
4.仿照加点的句子,以“青春”为对象,在空格上写三句话。要求使用比喻修辞,想象合理,与整体语意和谐一致。
青春之于人,缘于唯一,方显弥足珍贵。不论你卑微如小草,还是巍峨如高山,你的青春也难以永驻,更难以二度。所以,聪明的你,请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝;
①;②;③;如果你能珍视青春,尊重你的竞争对手,善待你身边所有的人,正视人生路途上的坎坎坷坷,挖掘你的智慧和毅力,精心设计你的人生远景,无愧于你的当下。我相信,你的青春已经被延长了,虽然在你,并无知觉。
5.每个人都拥有自己的“梦想”,生活经历、时代背景不同,梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选两位,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成一组整句。
《红楼梦》中的贾宝玉《平凡的世界》中的孙少平《家》中的觉慧
《青春之歌》中的林道静《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁路德金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处:;。
6.(2023高二下·咸阳月考)“你走了,却把岳阳楼的忧思,撒落在我们垂下的头颅上。”这是人们以“三行诗”的形式为杜甫所写的文字。请仿照这样的形式,为徐志摩写一首“三行诗”。要求:能体现人物特点,富有感染力。
7.(2023高一下·简阳月考)请仿照下面句子的修辞和句式,围绕“命运”和“我们”另写一段话。
命运如一支划船的木桨,我们是一条远航的小船。没有船桨的挥动,船只能原地不动;没有命运的汹涌,人生只会停滞不前。
8.(2023高一下·榆林月考)请在下面的横线处以“读XX”为开头,再仿写三个句子以构成严格的排比句。
翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟:读李商隐,我懂得了“此情可待成追忆,只是当时已惘然”是一种朦胧的哀愁;读李白,;读杜甫,;读白居易,。
9.(2023·石嘴山模拟)根据示例仿写句子,要求采用引用的修辞手法,以“燃”为话题,不超过70字,不要使用选段中的语句。
(示例)哲人有言:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”积极进取,不懈奋斗,始终保持昂扬向上的精神状态,让自己“燃”起来吧。
10.(2023·千阳模拟)请参照示例,另选话题,写一组辩证说理的句子。
示例:我们赞成坚持,但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现,它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
11.(2023高二下·长治期末)仿照下面的例句,另选两个话题,各写一个有哲理的句子。要求:语言表达准确、连贯、生动,句式与示例相似,字数可略有增减。
示例:真正的善良,不是廉价的眼泪,而是困难时伸过去的一双充满爱的手。
答:
12.(2023高一下·民勤开学考)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
山穷水复,穷途末路,车到山前必有路,提醒我们要坚守信心。
材料:
悔悟前行时间
滚滚长江东逝水柳暗花明又一村浪子回头金不换
峰回路转白驹过隙洗心革面豁然开朗转瞬即逝悬崖勒马
13.(2023高二下·天水月考)依照下面的示例,根据语境,仍以“年”为话题,另写两句话,要求句式与示例相同。
小时候,年是一碗香气四溢的猪肉,是一件崭新漂亮的衣裳,是一挂噼啪震响的鞭
炮;长大后,;
年老了,。
14.(2023高一下·汤阴期中)文学鉴赏的过程,就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品,越是可以从不同角度去解读。请仿照示例,在以下三篇文章中任选一篇,从两个不同角度解读。
(备选)《林黛玉进贾府》《老人与海》《琵琶行》
(示例)在《祝福》中,我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害,也读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。
15.(2023高一下·万宁月考)学习了《鸿门宴》这篇课文后,某班组织了一场辩题为“刘邦和项羽谁是真英雄”的辩论会。正方观点是“刘邦是真英雄”,反方观点是“项羽是真英雄”,下面是正方辩手的一段陈词,请你作为反方辩手,也写一段话。要求句式与正方辩手的陈词大致相同。
正方辩手:刘邦知人善任,机警果断,这种将帅风范,岂是刚愎自用、优柔寡断的项羽所能企及的?
反方辩手:
16.(2023高一下·黄梅月考)请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。
示例:田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、田野、炊烟,尽收眼底。
边塞诗是
送别诗是
17.(2023高一下·长春月考)在“生活、事业、友谊、信任”词语中任选一个,仿照例句,另写一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。
例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短。
18.请运用与示例相似的表达形式,写三则课文评价语。
示例:《雷雨》——雷雨冲刷冷酷虚伪,电火吞噬孽债情仇
《归去来兮辞》
《逍遥游》
《陈情表》
19.(2023高二上·太原期末)另选两个事物,要求第一个是具体的事物,第二个是抽象的事物,仿照所给的两个句子,在横线上再写两句话,并与前两句构成排比。
一副眼镜,自己的才是清晰的;
一双鞋子,合脚的才是舒适的;
20.(2023高一上·威县期末)对于上课睡觉的学生,老师总是要叫醒他们,让他们继续听课。请你参照例句,以另一个学科老师的身份,叫醒正在睡觉的学生,要求语言轻松幽默,符合学科特点,句式不必模仿例句。
例:(化学老师)如果谁的大脑“严重缺氧”,就请到台上做实验。
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】A.“人杰地灵”是并列短语,“人杰”和“地灵”结构相同,无法和“商贸繁荣”相对。
B.“四季如春”是主谓短语,但“如春”不是形容词,无法和“繁荣”相对。
C.“人文鼎盛”是主谓短语,和“商贸繁荣”词性结构相对;而且内容相关,写的是城市人文风貌。
D.“海面明珠”是偏正结构,“明珠”是名词,“繁荣”是形容词,结构词性不相对。
故答案为:C
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
2.【答案】(示例一)羊:同胞们,请注意,当一匹狼向你大谈仁义道德时,它肯定是要参加竞选了。
(示例二)蜜蜂:这世界上贪占別人的“甜头”的人实在是太多了,我是不得已才配这杆“枪”的。
(示例三)狐狸:我是骗过乌鸦嘴里的肉,可是说到底,真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。
(示例四)鱼:明明知道有人在垂钓,仍然免不了接二连三地上钩。唉,究竟是什么蒙蔽了我们的心灵。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查的是仿写能力。首先要注意题目的内容,自选对象,注意以动物的口吻写出一段话,注意要符合动物的身份,写出哲理,可以联系社会现实,注意要语言幽默,带有有讽刺意味,句式不要求和示例相同,注意语意连贯。
故答案为:(示例一)羊:同胞们,请注意,当一匹狼向你大谈仁义道德时,它肯定是要参加竞选了。
(示例二)蜜蜂:这世界上贪占別人的“甜头”的人实在是太多了,我是不得已才配这杆“枪”的。
(示例三)狐狸:我是骗过乌鸦嘴里的肉,可是说到底,真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。
(示例四)鱼:明明知道有人在垂钓,仍然免不了接二连三地上钩。唉,究竟是什么蒙蔽了我们的心灵。
【点评】本题考查的是仿写能力,要注意所给材料内容上和结构上的特点。做此题时,一要仔细研读所给例句,找到的模拟点越多,仿写的正确率就越高;二要结合题干的要求。
3.【答案】我原想收获一缕春风;你却给了我整个春天我原想捧起一簇浪花;你却给了我整个海洋我原想撷取一枚红叶;你却给了我整个枫林
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写能力,仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。诗歌的内容是给予,仿写的句式是∶我原想……(动作)—……(量词)……,你却给了我整个的……注意前后句的范围,前者从属于后者。仿写时注意语意连贯,注意词语搭配。
故答案为:1、我原想收获一缕春风
2、你却给了我整个春天我原想捧起一簇浪花
3、你却给了我整个海洋我原想撷取一枚红叶
4、你却给了我整个枫林
【点评】本题考查的是仿写句子的能力,注意分析题干。先分析题干明确做题方向,然后阅读材料,分析材料的内容特点,找出材料的模拟点,依据题干要求组织句子。
4.【答案】青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发;青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退;青春是月夜昙花,虽幽微素雅,但瞬时凋谢
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】作答时要参照例句“青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝”,以“青春”为对象,使用比喻修辞进行仿句,注意所仿句子要与整体语意和谐一致。所仿写句子格式为“青春是……,虽……,但……”,第一处用四字定中短语作为喻体;第二、三处分别用四字短语点明喻体的特征,且意思上要有转折。
故答案为:青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发;青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退;青春是月夜昙花,虽幽微素雅,但瞬时凋谢
【点评】本题考查学生仿写能力,能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。本题要求按照例句仿写,注意排比和反问的修辞。
5.【答案】不满贫寒家庭的穷困和限制;孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我,藐视封建等级制度及礼教,觉慧的梦想是自由、民主,追求光明和幸福的新生活
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题所仿句子围绕“梦想”这个话题展开,所选人物范围已经确定,“梦想”要符合人物特点,体现人物在困境中的追求。仿写的句式是:……(人物生活经历),……(人物)的梦想是……和……,渴盼……。仿写注意语意连贯,注意词语搭配。
故答案为:不满贫寒家庭的穷困和限制;孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我,藐视封建等级制度及礼教,觉慧的梦想是自由、民主,追求光明和幸福的新生活
【点评】本题考查仿写句子的能力。句子仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致,还要注意内容上的关联。本题要注意两个方面,一是句式,仿写的句子句式要与例句一样。二是注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。注意只能从所给的六位名著中的人物中任选两位,仿照所给的示例,续写两句话,与原句构成一组排比句即可。
6.【答案】你走了,却把康桥下的青荇,缠绕在我们多情的心扉上。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】作答本题时,首先要分析所给示例的句式,即“你走了,却把……,……在我们……”;然后分析内容,先强调徐志摩已经去世,接着说徐志摩把某种思想或情怀留在了我们的什么地方。最后结合徐志摩的特点进行添加即可。
故答案为:你走了,却把康桥下的青荇,缠绕在我们多情的心扉上。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。一般来说,要解答此类题目应分“三步走”:一是明确要求,二是分析语境,三是组织答案。
7.【答案】【示例1】命运如一壶翻滚的沸水,我们是一撮生命的清茶。没有沸水的浸泡,茶只能蜷缩一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然无味。
【示例2】命运如一支吸墨的钢笔,我们是一张崭新的白纸。没有笔的书写,纸只能闲待一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。
所仿句子是,围绕“命运”和“我们”的,要强调人生经历的丰富,人生态度的积极。
根据例句“命运如……,我们是一……。没有……,……只能……;没有……,人生只会……”的特点,注意要运用了比喻的修辞手法,共六个小分句,内容前后照应,含有寓意。
故答案为:【示例1】命运如一壶翻滚的沸水,我们是一撮生命的清茶。没有沸水的浸泡,茶只能蜷缩一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然无味。
【示例2】命运如一支吸墨的钢笔,我们是一张崭新的白纸。没有笔的书写,纸只能闲待一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
8.【答案】我懂得了“天生我材必有用,千金散尽还复来”是一种高度的自信;我懂得了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是一种深切的忧虑;我懂得了“野火烧不尽,春风吹又生”是一种真正的顽强
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子能力。
仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。此题注意对所给材料的理解分析,此处仿写的内容是读李商隐诗歌的感触,仿写的句式是:读……(人名),我懂得“……(名人的诗句)”是一种……的……(诗歌感悟)。仿写时注意词语搭配和语意连贯。
故答案为:我懂得了“天生我材必有用,千金散尽还复来”是一种高度的自信;我懂得了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是一种深切的忧虑;我懂得了“野火烧不尽,春风吹又生”是一种真正的顽强
【点评】这实质上是一道仿写题,仿写有嵌入式仿写、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
9.【答案】诗人有语:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,让自己“燃”起来吧。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致;仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持协调,既要考虑形式的统一,又要考虑内容上的连贯呼应。例句先引用名句,然后再写精神状态,让自己“燃”起来吧。题目要求采用引用的修辞手法,以“燃”为话题,不超过70字,不要使用选段中的语句。可以引用李白的诗句“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,体现努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,表现“燃”的话题。
故答案为:诗人有语:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,让自己“燃”起来吧。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
10.【答案】我们肯定张扬,但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能让你跌进万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同;仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。本题要求参照例句,另选话题,写一组构成辩证说理的句子。仿写的内容不限,自选话题,但是要辩证说理,要有正有反,示例中“坚持”和“固执”是正反两个方面,还要在辩证说理中阐明人生哲理。仿写的句式是:我们……(动词)……(正面),但过于……(正面)就成了……(反面)。(反面)是……的表现,它可能让你……。我们在……(正面)中也要懂得……。第一层要提出虽然意思相近但感彩不同的一组词,第二层要对带贬义的词的危害进行分析,第三层要提出一个与之互补的词。另外选择正反的两个词语,仿照示例的句式写就可以了。
故答案为:我们肯定张扬,但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能让你跌进万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11.【答案】真正的友谊,不是吹捧,而是你成功时一声真挚的祝福。;真正的赏识,不是奉承,而是对事物固有魅力的肯定。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子和语言表达准确、连贯、生动的能力。首先观察所给例句的句式:真正的(名词)+不是()的(),而是()时的(定中词组)。然后可以从友谊、感情、赏识、包容、勇敢、正直、梦想等角度仿写句子。仿写时注意抓住核心词的内涵,从正反两个方面分析仿写,还要注意句式相似。
故答案为:真正的友谊,不是吹捧,而是你成功时一声真挚的祝福。真正的赏识,不是奉承,而是对事物固有魅力的肯定。
【点评】本题考查的是仿写句子的能力,注意分析题干。先分析题干明确做题方向,然后阅读材料,分析材料的内容特点,找出材料的模拟点,依据题干要求组织句子。
12.【答案】白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水,提醒我们要珍惜时间。
悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换,提醒我们要幡然悔悟。
峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村,提醒我们要坚持前行。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子考点,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。即先审清题干中关键要求,“仿照下面的示例”,这就要求仿写句子“句式与所给例句相同”;“利用所给材料”,要求考生将题干中所给材料中词语归类,依据材料中中“悔悟前行时间”将材料中词句分为“白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水”“近悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换”“峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村”对应的三类;接着依据句式,采用“……,……,……,提醒我们要……”的句式续写关于“悔悟前行时间”的三个句子。注意选择恰当的形容词或谓语动词。
故答案为:白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水,提醒我们要珍惜时间。
悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换,提醒我们要幡然悔悟。
峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村,提醒我们要坚持前行。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
13.【答案】年是一张份量沉重的车票,是一杯味道醇厚的美酒,是一份孝老爱幼的责任;年是一种悠远绵长的回忆,是一缕翘首以盼的渴望,是一场儿孙绕膝的欢聚。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题有一定的难度,要准确把握“年”的象征义和它所包含的文化、情感因素。写作上可以借鉴余光中的《乡愁》。注意变和不变处。四字短语一定要对应,词性也要照应好,比如数量词处,名词意象处,字数也尽量符合。同时还要注意所给的前语境,即时间变化性。
故答案为:
1、年是一张份量沉重的车票,是一杯味道醇厚的美酒,是一份孝老爱幼的责任
2、年是一种悠远绵长的回忆,是一缕翘首以盼的渴望,是一场儿孙绕膝的欢聚。
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
14.【答案】【示例】①在《林黛玉进贾府》中,我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情,也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。
②在《老人与海》中,我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时,“可以被毁灭,却不能被打败”的不屈精神,也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。
③在《琵琶行》中,我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇,也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】这实质上是一道仿写题,仿写有嵌入式仿写、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
故答案为:【示例】①在《林黛玉进贾府》中,我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情,也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。
②在《老人与海》中,我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时,“可以被毁灭,却不能被打败”的不屈精神,也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。
③在《琵琶行》中,我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇,也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。
【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
15.【答案】项羽英勇善战,豪爽率真,这种英雄气概,又岂是贪生怕死、圆滑无赖的刘邦所能比拟的?
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】试题分析:仿写句子要做到四个基本一致:句式、字数、内容、修辞。要注意仿“……,这种……,岂是……所能……的?”的格式,内容上要能证明“项羽是真英雄”。本题注意按要求做题,文采不是主要的,主要的是符合要求,内容照应,语言准确,就能拿高分。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
故答案为:项羽英勇善战,豪爽率真,这种英雄气概,又岂是贪生怕死、圆滑无赖的刘邦所能比拟的?
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
16.【答案】边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月,清远而瑰奇,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺;送别诗是陌头江水边的一株杨柳,温柔而妩媚,古道、轻舟、晓风、残月,愁绪满怀。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先分析所仿例句,确定句式、修辞、句间关系。“田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿水、青山、田野、孤烟,恬淡盈心”,所仿句子由四个部分组成,第一部分“乡村牧童手中的一支短笛”运用比喻修辞,把“田园诗”比作“短笛”,采用偏正结构,“短笛”有两个修饰语,“乡村牧童手中的”和“一支”;第二部分“清新而幽雅”采用并列结构,使用两个形容词来概括田园诗的特点;第三部分“绿水、青山、田野、孤烟”是田园诗中常见意象;第四部分“恬淡盈心”采用主谓宾结构概括田园诗给人带来的感受。然后结合仿句的这些特点来分析所给话题,“边塞诗”一般与大漠有关,相关的意象有“冷月”“黄沙”“孤烟”“烽火”“雪山”“羌笛”“弓箭”等,特点一般是雄奇壮丽或者清远瑰奇,人们诵读之后往往是豪情满怀,“送别诗”一般与杨柳、长亭、渡口有关,相关意象有柳树、古道、晓风、残月等有关,特点一般是温柔缠绵,人们诵读之后常会有愁绪满怀之感。明确了这些,再仿照示例进行仿写即可。
故答案为:边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月,清远而瑰奇,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺;送别诗是陌头江水边的一株杨柳,温柔而妩媚,古道、轻舟、晓风、残月,愁绪满怀。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类题目,首先要分析结构找仿写点,每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是我们仿写句子的仿点。其次仔细看清题目要求,有的是规定了主题,有的是隐藏着需要自己去揣摩,不管怎样,仿写句在结构上要求与例句一致,做到材料紧扣观点,事例典型合理。最后就是按照要求组织文字材料,注意隐藏的信息,做到既要“形似”又要“神似”。
17.【答案】示例:生活是一杯酒,品出一个人人生的甘苦;事业是一支笔,画出一个人精神的轨迹;友谊是一座桥,架起两个人沟通的桥梁;信任是一支箭,射穿两个人之间的隔阂。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写能力。仿写题先看清例句是一个什么样的句子,各个成分之间有什么样的关系,然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式要相同或相似,然后看清楚有没有修辞手法。本题例句“理想是一把尺,量出一个人眼光的长短”,句式为:……是……,……一个人……的……”,句子用了比喻的手法,而且,尺量长短,也就是前一句的喻体“尺”和后一句“量……长短”有一定的逻辑关系。然后再所给的四个词语中任意选取一个,仿照例句的句式,运用比喻修辞手法仿写写一句话,仿写时还要注意第一句喻体,与后一句有一定的逻辑关系。
故答案为:示例:生活是一杯酒,品出一个人人生的甘苦;事业是一支笔,画出一个人精神的轨迹;友谊是一座桥,架起两个人沟通的桥梁;信任是一支箭,射穿两个人之间的隔阂。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
18.【答案】不为五斗折腰归去,只求半生竹菊来兮;大鹏抟飞扶摇羊角,高志自当平心逍遥;百年清名怎承新朝,万古孝心永诉真情
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查仿写句子及语言综合运用的能力。
完成此类试题要平时多积累,培养文学功底,培养文本解读能力。解答本题首先要对文章内容特别熟悉,了解课文的特点、主旨、具体内容,在此基础上进行评价。《归去来兮辞》抓住对官场生活的厌倦和对田园的向往,回归田园的喜悦和闲适。所写句子要能够体现文章的主旨、人物的情操等。《逍遥游》一课要抓住大鹏形象的特点意义,表达的庄子对无拘无束、自由自在的遨游的认识和理解,明白这种思想对现实的积极和消极意义;《陈情表》抓住文中阐述的尽忠和尽孝的矛盾心情以及解决途径。
故答案为:不为五斗折腰归去,只求半生竹菊来兮;大鹏抟飞扶摇羊角,高志自当平心逍遥;百年清名怎承新朝,万古孝心永诉真情
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
19.【答案】示例:一件衣服,合身的才是美丽的。
一个想法,切合实际的才是能够实现的。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。
本题仿写时,在句式上应该体现例句“量词+具体的或者抽象的事物,……的才是……的”的特点,并且要注意省略处的词性应该和例句相同,并与前两句构成排比。
故答案为:示例:一件衣服,合身的才是美丽的。
一个想法,切合实际的才是能够实现的。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
20.【答案】示例一:(政治老师)对于“特困生”,我们应该重点扶助,同学们,大家一起来叫醒他吧。示例二:(美术老师)某某同学特别符合“绘画模特”的要求,请大家给他画一张素描吧。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】从内容上来看,要有情境意识,该情境为“老师叫醒上课睡觉的学生”。题干要求语言轻松幽默,要和教师的学科特点保持一致。从句式上来看,不要求和例句句式一致,因此句式比较灵活。根据教师的特点,政治老师平时上课讲的都是时事政治,里面会包含“脱贫攻坚”的内容,因此可以用“特困生”来指代“很爱睡觉的学生”。美术老师的授课内容是画画,而睡着的同学一动不动,像是素描的模特,因此可以将“睡觉的学生”比作“模特”。
故答案为:示例一:(政治老师)对于“特困生”,我们应该重点扶助,同学们,大家一起来叫醒他吧。示例二:(美术老师)某某同学特别符合“绘画模特”的要求,请大家给他画一张素描吧。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写的能力。一般来说,要解答此类题目应分“三步走”:一是明确要求,二是分析语境,三是组织答案。
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部编版高一年级下学期语文期末复习专题:仿写句式能力强化
一、单选题
1.(2023高一下·天水开学考)下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品。下联合适的词语是()
上联:商贸繁荣两塔擎天光禹城下联:________三山载福毓榕城
A.人杰地灵B.四季如春C.人文鼎盛D.海面明珠
【答案】C
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】A.“人杰地灵”是并列短语,“人杰”和“地灵”结构相同,无法和“商贸繁荣”相对。
B.“四季如春”是主谓短语,但“如春”不是形容词,无法和“繁荣”相对。
C.“人文鼎盛”是主谓短语,和“商贸繁荣”词性结构相对;而且内容相关,写的是城市人文风貌。
D.“海面明珠”是偏正结构,“明珠”是名词,“繁荣”是形容词,结构词性不相对。
故答案为:C
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
二、语言表达
2.常见的“动物语录”往往充满智慧、幽默和讽喻性,请仿照下面示例的风格,以“羊”“蜜蜂”“狐狸”“鱼”的口吻写一句话(任选两种)。
猫头鹰:要是凭发言来评先进,我这一辈子怕是与先进无缘了。
【答案】(示例一)羊:同胞们,请注意,当一匹狼向你大谈仁义道德时,它肯定是要参加竞选了。
(示例二)蜜蜂:这世界上贪占別人的“甜头”的人实在是太多了,我是不得已才配这杆“枪”的。
(示例三)狐狸:我是骗过乌鸦嘴里的肉,可是说到底,真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。
(示例四)鱼:明明知道有人在垂钓,仍然免不了接二连三地上钩。唉,究竟是什么蒙蔽了我们的心灵。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查的是仿写能力。首先要注意题目的内容,自选对象,注意以动物的口吻写出一段话,注意要符合动物的身份,写出哲理,可以联系社会现实,注意要语言幽默,带有有讽刺意味,句式不要求和示例相同,注意语意连贯。
故答案为:(示例一)羊:同胞们,请注意,当一匹狼向你大谈仁义道德时,它肯定是要参加竞选了。
(示例二)蜜蜂:这世界上贪占別人的“甜头”的人实在是太多了,我是不得已才配这杆“枪”的。
(示例三)狐狸:我是骗过乌鸦嘴里的肉,可是说到底,真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。
(示例四)鱼:明明知道有人在垂钓,仍然免不了接二连三地上钩。唉,究竟是什么蒙蔽了我们的心灵。
【点评】本题考查的是仿写能力,要注意所给材料内容上和结构上的特点。做此题时,一要仔细研读所给例句,找到的模拟点越多,仿写的正确率就越高;二要结合题干的要求。
3.仿照下面诗歌首节三、四行的句式,在后两节的横线上填写合适的句子。
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
【答案】我原想收获一缕春风;你却给了我整个春天我原想捧起一簇浪花;你却给了我整个海洋我原想撷取一枚红叶;你却给了我整个枫林
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写能力,仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。诗歌的内容是给予,仿写的句式是∶我原想……(动作)—……(量词)……,你却给了我整个的……注意前后句的范围,前者从属于后者。仿写时注意语意连贯,注意词语搭配。
故答案为:1、我原想收获一缕春风
2、你却给了我整个春天我原想捧起一簇浪花
3、你却给了我整个海洋我原想撷取一枚红叶
4、你却给了我整个枫林
【点评】本题考查的是仿写句子的能力,注意分析题干。先分析题干明确做题方向,然后阅读材料,分析材料的内容特点,找出材料的模拟点,依据题干要求组织句子。
4.仿照加点的句子,以“青春”为对象,在空格上写三句话。要求使用比喻修辞,想象合理,与整体语意和谐一致。
青春之于人,缘于唯一,方显弥足珍贵。不论你卑微如小草,还是巍峨如高山,你的青春也难以永驻,更难以二度。所以,聪明的你,请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝;
①;②;③;如果你能珍视青春,尊重你的竞争对手,善待你身边所有的人,正视人生路途上的坎坎坷坷,挖掘你的智慧和毅力,精心设计你的人生远景,无愧于你的当下。我相信,你的青春已经被延长了,虽然在你,并无知觉。
【答案】青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发;青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退;青春是月夜昙花,虽幽微素雅,但瞬时凋谢
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】作答时要参照例句“青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝”,以“青春”为对象,使用比喻修辞进行仿句,注意所仿句子要与整体语意和谐一致。所仿写句子格式为“青春是……,虽……,但……”,第一处用四字定中短语作为喻体;第二、三处分别用四字短语点明喻体的特征,且意思上要有转折。
故答案为:青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发;青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退;青春是月夜昙花,虽幽微素雅,但瞬时凋谢
【点评】本题考查学生仿写能力,能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。本题要求按照例句仿写,注意排比和反问的修辞。
5.每个人都拥有自己的“梦想”,生活经历、时代背景不同,梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选两位,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成一组整句。
《红楼梦》中的贾宝玉《平凡的世界》中的孙少平《家》中的觉慧
《青春之歌》中的林道静《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁路德金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处:;。
【答案】不满贫寒家庭的穷困和限制;孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我,藐视封建等级制度及礼教,觉慧的梦想是自由、民主,追求光明和幸福的新生活
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题所仿句子围绕“梦想”这个话题展开,所选人物范围已经确定,“梦想”要符合人物特点,体现人物在困境中的追求。仿写的句式是:……(人物生活经历),……(人物)的梦想是……和……,渴盼……。仿写注意语意连贯,注意词语搭配。
故答案为:不满贫寒家庭的穷困和限制;孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我,藐视封建等级制度及礼教,觉慧的梦想是自由、民主,追求光明和幸福的新生活
【点评】本题考查仿写句子的能力。句子仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致,还要注意内容上的关联。本题要注意两个方面,一是句式,仿写的句子句式要与例句一样。二是注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。注意只能从所给的六位名著中的人物中任选两位,仿照所给的示例,续写两句话,与原句构成一组排比句即可。
6.(2023高二下·咸阳月考)“你走了,却把岳阳楼的忧思,撒落在我们垂下的头颅上。”这是人们以“三行诗”的形式为杜甫所写的文字。请仿照这样的形式,为徐志摩写一首“三行诗”。要求:能体现人物特点,富有感染力。
【答案】你走了,却把康桥下的青荇,缠绕在我们多情的心扉上。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】作答本题时,首先要分析所给示例的句式,即“你走了,却把……,……在我们……”;然后分析内容,先强调徐志摩已经去世,接着说徐志摩把某种思想或情怀留在了我们的什么地方。最后结合徐志摩的特点进行添加即可。
故答案为:你走了,却把康桥下的青荇,缠绕在我们多情的心扉上。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。一般来说,要解答此类题目应分“三步走”:一是明确要求,二是分析语境,三是组织答案。
7.(2023高一下·简阳月考)请仿照下面句子的修辞和句式,围绕“命运”和“我们”另写一段话。
命运如一支划船的木桨,我们是一条远航的小船。没有船桨的挥动,船只能原地不动;没有命运的汹涌,人生只会停滞不前。
【答案】【示例1】命运如一壶翻滚的沸水,我们是一撮生命的清茶。没有沸水的浸泡,茶只能蜷缩一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然无味。
【示例2】命运如一支吸墨的钢笔,我们是一张崭新的白纸。没有笔的书写,纸只能闲待一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。
所仿句子是,围绕“命运”和“我们”的,要强调人生经历的丰富,人生态度的积极。
根据例句“命运如……,我们是一……。没有……,……只能……;没有……,人生只会……”的特点,注意要运用了比喻的修辞手法,共六个小分句,内容前后照应,含有寓意。
故答案为:【示例1】命运如一壶翻滚的沸水,我们是一撮生命的清茶。没有沸水的浸泡,茶只能蜷缩一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然无味。
【示例2】命运如一支吸墨的钢笔,我们是一张崭新的白纸。没有笔的书写,纸只能闲待一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
8.(2023高一下·榆林月考)请在下面的横线处以“读XX”为开头,再仿写三个句子以构成严格的排比句。
翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟:读李商隐,我懂得了“此情可待成追忆,只是当时已惘然”是一种朦胧的哀愁;读李白,;读杜甫,;读白居易,。
【答案】我懂得了“天生我材必有用,千金散尽还复来”是一种高度的自信;我懂得了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是一种深切的忧虑;我懂得了“野火烧不尽,春风吹又生”是一种真正的顽强
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子能力。
仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。此题注意对所给材料的理解分析,此处仿写的内容是读李商隐诗歌的感触,仿写的句式是:读……(人名),我懂得“……(名人的诗句)”是一种……的……(诗歌感悟)。仿写时注意词语搭配和语意连贯。
故答案为:我懂得了“天生我材必有用,千金散尽还复来”是一种高度的自信;我懂得了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是一种深切的忧虑;我懂得了“野火烧不尽,春风吹又生”是一种真正的顽强
【点评】这实质上是一道仿写题,仿写有嵌入式仿写、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
9.(2023·石嘴山模拟)根据示例仿写句子,要求采用引用的修辞手法,以“燃”为话题,不超过70字,不要使用选段中的语句。
(示例)哲人有言:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”积极进取,不懈奋斗,始终保持昂扬向上的精神状态,让自己“燃”起来吧。
【答案】诗人有语:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,让自己“燃”起来吧。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致;仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持协调,既要考虑形式的统一,又要考虑内容上的连贯呼应。例句先引用名句,然后再写精神状态,让自己“燃”起来吧。题目要求采用引用的修辞手法,以“燃”为话题,不超过70字,不要使用选段中的语句。可以引用李白的诗句“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,体现努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,表现“燃”的话题。
故答案为:诗人有语:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”努力拼搏,不断超越,始终保持激情澎湃的精神状态,让自己“燃”起来吧。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
10.(2023·千阳模拟)请参照示例,另选话题,写一组辩证说理的句子。
示例:我们赞成坚持,但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现,它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
【答案】我们肯定张扬,但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能让你跌进万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同;仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。本题要求参照例句,另选话题,写一组构成辩证说理的句子。仿写的内容不限,自选话题,但是要辩证说理,要有正有反,示例中“坚持”和“固执”是正反两个方面,还要在辩证说理中阐明人生哲理。仿写的句式是:我们……(动词)……(正面),但过于……(正面)就成了……(反面)。(反面)是……的表现,它可能让你……。我们在……(正面)中也要懂得……。第一层要提出虽然意思相近但感彩不同的一组词,第二层要对带贬义的词的危害进行分析,第三层要提出一个与之互补的词。另外选择正反的两个词语,仿照示例的句式写就可以了。
故答案为:我们肯定张扬,但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现,它可能让你跌进万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11.(2023高二下·长治期末)仿照下面的例句,另选两个话题,各写一个有哲理的句子。要求:语言表达准确、连贯、生动,句式与示例相似,字数可略有增减。
示例:真正的善良,不是廉价的眼泪,而是困难时伸过去的一双充满爱的手。
答:
【答案】真正的友谊,不是吹捧,而是你成功时一声真挚的祝福。;真正的赏识,不是奉承,而是对事物固有魅力的肯定。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子和语言表达准确、连贯、生动的能力。首先观察所给例句的句式:真正的(名词)+不是()的(),而是()时的(定中词组)。然后可以从友谊、感情、赏识、包容、勇敢、正直、梦想等角度仿写句子。仿写时注意抓住核心词的内涵,从正反两个方面分析仿写,还要注意句式相似。
故答案为:真正的友谊,不是吹捧,而是你成功时一声真挚的祝福。真正的赏识,不是奉承,而是对事物固有魅力的肯定。
【点评】本题考查的是仿写句子的能力,注意分析题干。先分析题干明确做题方向,然后阅读材料,分析材料的内容特点,找出材料的模拟点,依据题干要求组织句子。
12.(2023高一下·民勤开学考)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
山穷水复,穷途末路,车到山前必有路,提醒我们要坚守信心。
材料:
悔悟前行时间
滚滚长江东逝水柳暗花明又一村浪子回头金不换
峰回路转白驹过隙洗心革面豁然开朗转瞬即逝悬崖勒马
【答案】白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水,提醒我们要珍惜时间。
悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换,提醒我们要幡然悔悟。
峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村,提醒我们要坚持前行。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子考点,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。即先审清题干中关键要求,“仿照下面的示例”,这就要求仿写句子“句式与所给例句相同”;“利用所给材料”,要求考生将题干中所给材料中词语归类,依据材料中中“悔悟前行时间”将材料中词句分为“白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水”“近悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换”“峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村”对应的三类;接着依据句式,采用“……,……,……,提醒我们要……”的句式续写关于“悔悟前行时间”的三个句子。注意选择恰当的形容词或谓语动词。
故答案为:白驹过隙,转瞬即逝,滚滚长江东逝水,提醒我们要珍惜时间。
悬崖勒马,洗心革面,浪子回头金不换,提醒我们要幡然悔悟。
峰回路转,豁然开朗,柳暗花明又一村,提醒我们要坚持前行。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
13.(2023高二下·天水月考)依照下面的示例,根据语境,仍以“年”为话题,另写两句话,要求句式与示例相同。
小时候,年是一碗香气四溢的猪肉,是一件崭新漂亮的衣裳,是一挂噼啪震响的鞭
炮;长大后,;
年老了,。
【答案】年是一张份量沉重的车票,是一杯味道醇厚的美酒,是一份孝老爱幼的责任;年是一种悠远绵长的回忆,是一缕翘首以盼的渴望,是一场儿孙绕膝的欢聚。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题有一定的难度,要准确把握“年”的象征义和它所包含的文化、情感因素。写作上可以借鉴余光中的《乡愁》。注意变和不变处。四字短语一定要对应,词性也要照应好,比如数量词处,名词意象处,字数也尽量符合。同时还要注意所给的前语境,即时间变化性。
故答案为:
1、年是一张份量沉重的车票,是一杯味道醇厚的美酒,是一份孝老爱幼的责任
2、年是一种悠远绵长的回忆,是一缕翘首以盼的渴望,是一场儿孙绕膝的欢聚。
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
14.(2023高一下·汤阴期中)文学鉴赏的过程,就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品,越是可以从不同角度去解读。请仿照示例,在以下三篇文章中任选一篇,从两个不同角度解读。
(备选)《林黛玉进贾府》《老人与海》《琵琶行》
(示例)在《祝福》中,我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害,也读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。
【答案】【示例】①在《林黛玉进贾府》中,我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情,也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。
②在《老人与海》中,我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时,“可以被毁灭,却不能被打败”的不屈精神,也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。
③在《琵琶行》中,我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇,也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】这实质上是一道仿写题,仿写有嵌入式仿写、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
故答案为:【示例】①在《林黛玉进贾府》中,我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情,也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。
②在《老人与海》中,我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时,“可以被毁灭,却不能被打败”的不屈精神,也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。
③在《琵琶行》中,我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇,也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。
【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
15.(2023高一下·万宁月考)学习了《鸿门宴》这篇课文后,某班组织了一场辩题为“刘邦和项羽谁是真英雄”的辩论会。正方观点是“刘邦是真英雄”,反方观点是“项羽是真英雄”,下面是正方辩手的一段陈词,请你作为反方辩手,也写一段话。要求句式与正方辩手的陈词大致相同。
正方辩手:刘邦知人善任,机警果断,这种将帅风范,岂是刚愎自用、优柔寡断的项羽所能企及的?
反方辩手:
【答案】项羽英勇善战,豪爽率真,这种英雄气概,又岂是贪生怕死、圆滑无赖的刘邦所能比拟的?
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】试题分析:仿写句子要做到四个基本一致:句式、字数、内容、修辞。要注意仿“……,这种……,岂是……所能……的?”的格式,内容上要能证明“项羽是真英雄”。本题注意按要求做题,文采不是主要的,主要的是符合要求,内容照应,语言准确,就能拿高分。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
故答案为:项羽英勇善战,豪爽率真,这种英雄气概,又岂是贪生怕死、圆滑无赖的刘邦所能比拟的?
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”:1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
16.(2023高一下·黄梅月考)请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。
示例:田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、田野、炊烟,尽收眼底。
边塞诗是
送别诗是
【答案】边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月,清远而瑰奇,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺;送别诗是陌头江水边的一株杨柳,温柔而妩媚,古道、轻舟、晓风、残月,愁绪满怀。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先分析所仿例句,确定句式、修辞、句间关系。“田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿水、青山、田野、孤烟,恬淡盈心”,所仿句子由四个部分组成,第一部分“乡村牧童手中的一支短笛”运用比喻修辞,把“田园诗”比作“短笛”,采用偏正结构,“短笛”有两个修饰语,“乡村牧童手中的”和“一支”;第二部分“清新而幽雅”采用并列结构,使用两个形容词来概括田园诗的特点;第三部分“绿水、青山、田野、孤烟”是田园诗中常见意象;第四部分“恬淡盈心”采用主谓宾结构概括田园诗给人带来的感受。然后结合仿句的这些特点来分析所给话题,“边塞诗”一般与大漠有关,相关的意象有“冷月”“黄沙”“孤烟”“烽火”“雪山”“羌笛”“弓箭”等,特点一般是雄奇壮丽或者清远瑰奇,人们诵读之后往往是豪情满怀,“送别诗
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