幼儿园园本研修工作计划

幼儿园园本研修工作计划幼儿园园本研修工作方案

幼儿园园本研修工作方案

园本研修工作方案

洮南市第三幼儿园

一、指导思想

以全面提高幼儿老师综合素养、促进幼儿老师专业力量进展为目标，全面落实科学进展观。连续坚持“突出骨干、深化园本”的既定方针，以学习型团队建设为载体，以“三新一德”（新纲要、新技能、新技术和师德训练）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设讨论力度，乐观探究基于信息技术环境下老师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升老师的师德水平和专业素养，为老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升老师专业化进展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园进展。

二、园本研修的方式：

依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、老师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况打算园本研修的形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。详细做法如下：

１、自主学习。开展老师每月写一篇训练随笔，每学期写一篇1000字左右的学科阅历总结材料。

2、示范引领。利用本园骨干老师资源，结合训练热点和教学实际，针对我园共性“问题”，开展现课沟通。

3、专家讲座。本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座，指导教学。

4、小组研讨。以年组为单位开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。

5、教学观摩。在全园老师中开展“引路课、展现课、优质课、观摩课、汇报课、讨论课和说课活动，形成制度。

6、培训纲要。

要加强老师的专业培训，把老师的专业化进展作为我园可持续进展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容，实行研训一体的方式，更加强调参加－－共享，强调合作－－沟通。组织老师进行专题研讨，专题沟通，让老师在“做中学”，激发老师在训练教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有特色的案例、随感、体会、论文，并注意老师的学习与积累，加强过程管理，以此形成我园的园本培训教材。本学期我园将进一步加大培训力度。详细做法如下：在开学初我园给每位老师发一份《纲要》，由老师自学领悟，并在学期末，进行“老师教学技能大赛理论考核”，开展此活动，使老师把理论学习和教学实际紧密结合起来，更进一步推动纲要理论在课堂教学中的应用。

7、参观考察。组织园内、园际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

8、重点研修。对职业道德高尚、教学力量水平突出、有培育前途和潜力的青年老师，要与有关培训机构合作，重点培育。

9、自我反思。通过反思不断更新训练教学观念，转变教学行为，提高课程实施的力量和水平，逐步成长为科研性老师。

三、园本研修的原则：

１、全员参加原则：每位在岗老师应参与园本研修。上级训练主管部门和园里规定的研修活动该参与的老师必需参与，老师还应依据自身的进展需要进行自修。

2、激励性原则：对乐观主动和按时参加园本研修的老师给以确定；对通过园本研修成长快的老师赐予嘉奖；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的老师按相关规定进行处理。

3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园训练教学中的热点、难点问题及个人在训练教学中困惑动身，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由老师详细在训练教学中去实践，去反思。

四、园本研修的内容、对象、形式：

幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地，每名老师要在幼儿园的方案和组织下，结合自己的训练教学工作制定个人专业成长方案，进行自学和集中培训，通过反思和专题讨论，促进教训练观念的转变与训练教学力量的提高。

（一）研修形式：依据老师不同的进展需要，将园本研修内容设计成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，通过专题讲座，沟通研讨，训练教学活动等形式，以老师自学反思沟通的模式进行研训，从而达到提升老师综合素养的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与老师师德、业务结合起来，老师的训练思想、训练信念结合起来，关心老师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“老师必需终身学习并不断的培育自己”作为老师的主要责任；把提高训练教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位老师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的训练理论及先进教学阅历指导自己，做到学用结合，准时写出心得笔记，训练随感。

（二）研修时间：保证研修时间。201*年2月一201*年12月。利用上级训练主管部门组织支配的寒暑假老师集中学习；老师外出参观学习；园内政治学习和业务学习；教研组教研活动；园里专题训练与培训活动；老师读书活动和业余学习。我园供应各类学习笔记供老师用，其中包括训练随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等（三）研修内容：

１、新时期师德修养，行风建设、训练政策法规专题。２、新纲要教材的把握。

３、现代训练思想、理论，做到理论与实践相结合五、园本研修组织机构1、园本研修领导小组组长：戴立平

副组长：曹海侠张岩

组员：李进英于淑侠朱东利刘冬梅职责：①制定幼儿园园本研修的总体规划。

②领导小组成员必需深化园本研修第一线，深化到各组参加研讨。③为老师开展园本研修供应良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

④适时聘请专家来园指导园本研修工作。六、园本研修后勤保障措施

1、幼儿园后勤工作人员应树立为教学服务，为园本研修服务的意识。

2、乐观制造条件为园本研修供应良好的信息技术环境。

3、幼儿园后勤应制造性地开展工作，充分发挥其在园本课程资源开发中的作用。

4、每期为园本研修筹措肯定经费，以保证我园园本研修工作的正常进行。

201*、3

园本研修工作方案

洮南市第三幼儿园

201*年3月

扩展阅读：幼儿园园本研修工作方案

园本研修工作方案

为了更好的搞好我园教学工作，提升我园老师专业学问水平，连续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年连续连续上学期的园本研修工作，特制订以下研修方案；

一、指导思想

以全面提高幼儿老师综合素养、促进幼儿老师专业力量进展为目标，全面落实科学进展观。以学习型团队建设为载体，以“三新一德”（新纲要、新技能、新技术和师德训练）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设讨论力度，乐观探究基于信息技术环境下老师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升老师的师德水平和专业素养，为老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升老师专业化进展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园进展。二、组织机构

1、园本研修领导小组组长：允豪杰

副组长：郭彩娟吴利杰

组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲职责：①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。

②领导小组成员必需深化园本研修第一线，深化到各组参加研讨。③为老师开展园本研修供应良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

④适时组织老师去外面进行沟通学习。

四、园本研修的方式：

依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、老师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况打算园本研修的形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。详细做法如下：

１、自主学习。开展老师每月写一篇训练随笔。

2、示范引领。利用本园骨干老师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题”，开展现课沟通。

4、全园研讨。全体老师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。

5、教学观摩。在全园老师中开展“展现课、观摩课、讨论课和说课活动，形成一种研修规模。五、园本研修的原则：

１、全员参加原则：每位在岗老师应参与园本研修。上级训练主管部门和园里规定的研修活动该参与的老师必需参与，老师还应依据自身的进展需要进行自修。

2、激励性原则：对乐观主动和按时参加园本研修的老师给以确定；对通过园本研修成长快的老师赐予嘉奖；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的老师按相关规定进行处理。

3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园训练教学中的热点、难点问题及个人在训练教学中困惑动身，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由老师详细在训练教学中去实践，去反思。

六、园本研修的内容、对象、形式：

幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地，每名老师要在幼儿园的方案和组织下，结合自己的训练教学工作制定个人专业成长方案，进行自学和集中培训，通过反思和专题讨论，促进教训练观念的转变与训练教学力量的提高。

（一）研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，沟通研讨，训练教学活动等形式。以老师自学反思沟通的模式进行研训，从而达到提升老师综合素养的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与老师师德、业务结合起来，老师的训练思想、训练信念结合起来，关心老师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“老师必需终身学习并不断的培育自己”作为老师的主要责任；把提高训练教学质量的策略与方法同教学结合起来。每位老师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的训练理论及先进教学阅历指导自己，做到学用结合，准时写出心得笔记，训练随感。

（二）研修时间：保证研修时间。201*年3月一201*年7月。（三）研修内容：三月份

开学初期，组织全园老师学习范佩芬老师的《幼儿园老师的师德规范（一）》，并做好记录工作。

四月份老师自学，对《幼儿训练指导纲要》和《三至六岁儿童学习和进展指南》进行系统的学习，领悟纲要和指南精神

五月份

全园老师进行“公开课”活动观摩，跟进老师的活动设计与组织，使老师们乐观参加到说课听评课的环节中来，提高老师的专业素养

六月份

在园内开展《纲要》和《指南》的学问竞赛，把《纲要》和《指南》的训练目标深化老师内心。

七月份

老师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。

研修活动记录表

活动时间活动内容范佩芬老师的《幼儿园三月份老