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对新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考随着社会的发展，越来越多的幼儿师范学校开始重视声乐教学的重要性。声乐教学作为幼儿教育的一部分，具有举足轻重的地位。在实践中，我们发现，幼儿师范学校声乐教学存在一些不足之处，需要进一步加强研究和思考。本文将就新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考进行浅谈。一、声乐教学的重要性声乐教学是幼儿教育的重要组成部分，具有以下几个方面的重要性：1.帮助幼儿提高语言表达能力通过声乐教学，幼儿可以更好地理解和表达语言，有助于提高幼儿的语言表达能力。同时，声乐教学可以让幼儿学会正确发音，避免习惯性发音错误，养成正确的语言习惯，提高语言表达效果。2.促进幼儿身心发展声乐教学可以让幼儿在娱乐中学习，通过歌曲，舞蹈等形式锻炼幼儿的感官协调能力，促进幼儿的身心发展。3.培养好听的音乐素养声乐教学可以让幼儿在学唱歌曲的同时，培养好听的音乐素养，提高音乐欣赏能力。二、存在的问题在目前的幼儿师范学校声乐教学中，存在以下几个问题：1.学科间脱离很多幼儿师范学校声乐教学存在学科之间脱离的现象。教授声乐的老师一般不了解幼儿在其他学科中所学到的知识，缺乏对整体性的把握和理解，导致声乐教学与其他学科的关联性不充分。2.教学方法过于传统传统的教学方式是以“单向传授”为主，缺乏互动和讨论环节。这种教学方式缺乏启发式思维和交流，不能够有效促进学生的学习兴趣和思考能力的提高。3.着眼点过于狭窄很多幼儿师范学校声乐教学口径过于狭窄，主要着眼于唱歌、发音等方面，而忽视了音乐的文化内涵和美学意义，限制了幼儿的音乐体验。三、应对措施为了弥合现有的问题，我们需要采取以下措施：1.引入多媒体教学多媒体教学可以增强教育的直观性和可视性，同时在图像和声音上实现了完美的结合，可以大大增强学生的学习兴趣。教师可以借助多媒体教学平台，展现声乐教学的知识点，并通过交互掌握学生的学习进度。2.加强协作式教学协作式教学强调学生的自主学习和自我评价，引导学生主动承担学习任务，在课堂达成学生以小组或整体为单位进行协作学习的目的，鼓励学生与教师之间的互动。这种教学方式可以激发学生的学习热情和思考能力，提高学生的自主学习能力。3.强化音乐文化的教育幼儿师范院校应该尝试增加艺术哲学、艺术美学、音乐心理学等方面的课程内容。这样可以为幼儿提供更全面的音乐文化知识，让幼儿领略到音乐艺术与名著、历史等文化内涵的结合之美，培养幼儿的文化素质。对于新时期的幼儿师范学校声乐教学，应该重视学科之间的关联性，鼓励协作式教学和注重音乐文化

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