数学教研活动总结

数学教研活动总结活动已结束，我们在活动中获得了许多收获。现在，让我们总结一下这次数学教研活动。以下是本文总结的内容，仅供参考。加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。2.创设教师间互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。3.加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。本学期，教研组共检查了学生作业两次。教师们认真规范地布置和批改作业，并对学生的作业要求进行了讨论。各年级段科学地设计了有价值的作业，以提高学生的学习效果。为进一步推进教研活动，数学教研组加强了备课组活动，每周至少有一次集体备课。全体老师都上了高质量的公开课，并进行了听课和评课活动，以共享教学资源和提高课堂教学水平。通过认真做好听课笔记和评议，教师们取长补短，不断反思和进步。此外，学校组织教师参加了兄弟学校的观摩课，提高了教师们的教学理论水平和教学研究水平。教研组也注意抓差补缺和培养尖子生，以提高教学质量。在今后的教学工作中，教研组将大胆探索、不断创新，围绕学校制定的工作目标，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。1.为顺利推进素质教育，我们更新了教育教学理念，将教师视为实施新课程的根本主体。我们组织了校本培训工作，采取多种形式让教师学习新课程，转变教师的理念。我们重视师资培训，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析，紧急围绕我校数学小专题进行，不断提升教师专业素质。2.我们重视校本教研活动，以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，集中评价、分析讨论、交流。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养，善于创设情境，激发学生学习的情趣。3.我们积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”，促进教师专业素质的发展。4.我们开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。5.我们加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。在“阶梯式一课三讲“活动中，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为学科带头人，同时培养同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、我们加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理。1.需要进一步加强对学生作业的规范和管理，确保作业的质量和效能。2.需要更加注重课堂教学的质量和时效性，提高教师的教学能力和竞争力。3.需要加强教师的信息素养能力，提高教学效果和优化教学资源。4.需要更加积极参与集体备课和研讨活动，提高备课质量和教学效果。5.需要加强对后进生的辅导，帮助他们提高学习成绩和自信心。数学教研活动总结20xx(三)经过一学期的辛勤付出，我们校小学数学教研工作取得了显著成效。在积极参与网络教研活动的基础上，我们进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，创造了积极向上的教学氛围，拓展了学生的创新能力和想象空间，让学生更积极主动地学习。我们进一步深钻教材，确定教学目标，找准重难点，提高了课堂教学效率。同时，我们也加强了对后进生的辅导，减少了不及格现象，提高了优秀率。具体来看，本学期我们主要做了以下工作：一、加强业务学习，提高教学水平我们秉承“多学、常思考”的宗旨，参加了各种学习活动，包括阅读有关的专业资料和网络资料，组织教师到外地参加学习，聆听专家的讲座，观摩名师的教学风采，学习新的教学技术和先进的教学理念。我们将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了教学水平。此外，我们还成功举办了“xxx大教材回访活动”，其中xx老师代表亳州市上了一节成功的示范课。二、落实教学常规，丰富教学活动我们充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动。在备课组长的组织下，我们加强了教材教法的研究，明确了教材编写意图、教学目标、重点和难点，确定了教学方法，做到了“三备”(备三维目标、备教材、备学生)。我们力求挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并在活动中共同探讨教学中的困惑和得失，使教研组活动稳实而高效。同时，我们坚持开展听、评、说课活动，且将其作为一个重要的教研活动来抓。我们多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。我们严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时，我们利用“一帮一”、课外辅导、家访等方式查漏补缺，培优转差。本学期，我们还配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。本学期数学教研组与教导处合作，定期进行教案和作业检查，每次都能及时检查、记录和反馈，以全面提高教学质量。为了转变学困生的学习，教师们关注学困生的学习态度和目的，教授良好的学习方法和习惯。例如，xx老师建立了“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进共同进步。在今后的工作中，教研组将加强理论学习，营造探究学习和合作学习的良好氛围，不断创新和探索，以进一步提高教学质量。本学期数学教研组工作兢兢业业，完成了各项工作计划。教师们加强了自身业务学习，提高了课堂教学质量，常规检查落实，积极参与各类赛课比赛。教研组将继续发扬成绩，不断创新，提高教研工作水平。本学期，我们数学教研组积极参加各级数学赛课活动，包括校级评优课、联盟展示课、市级公开课等，取得了优异成绩，并得到了大家的一致肯定。尤其是我们组的青年老师，他们创新教学，认真研究数学阅读课，并将数学知识和阅读活动结合起来进行教学。学校还承办了市级数学阅读展示课，让大家有了新的视野。我们数学教研组还丰富了学科活动，包括口算比赛、算二十四点、图案设计、有趣的拼搭等，让同学们在各种有趣的活动中充分动手动脑，体验到了数学的趣味性。在本学期的工作中，我们数学教研组在校领导的带领和支持帮助下，以基于标准的课堂教学为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课改，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的贡献。我们数学教研组认识到了新课程标准的重要性，积极组织教师学习数学课程标准，让老师们深刻反思，充分认识到不转变传统的教学观念、不进步本身的知识素养、不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新情势的。在教研工作方面，我们数学教研组认真执行学校教研计划，以实施新课标和全面进步教学质量为目标，以进步教学实效、减轻学生课业负担为重点，深入展开教学研究，加强教研力度，共教研38次，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效力，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作。总之，在本学期的工作中，我们不断付出，不断收获，积累了经验，也吸取了教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成绩，继续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。我们充满信心。本教研组所有教师都非常认真负责，注重备课、上课、批改作业和辅导差生。在教学工作中，教师之间关系密切，能够相互讨论和协商解决问题。老教师关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。我们教师不断进步，探索适合学生学习的课程标准和新教材，重视教学变革，注重师生互动，使学生在学习中全面发展。教研组织健全，活动扎实有成效。本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，避免了全面铺开的情况。课后，能进行认真的研讨，提出自己的想法和建议。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举行的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富。我们坚持加强“四要”，做到“三个坚持”，落实“四精”和“四点”，使教学质量全面提高。同时，我们按时按质按量地开展社团活动，制定活动方案和教案，并记录活动情况。为了让学生将学到的数学知识应用到实际生活中，我们商讨要求学生坚持写数学日记，每大周两篇。我们组成员相互学习、相互增进，确保到达学数学、用数学之目的，让孩子们充分体验学习数学的价值。我们深刻认识到，数学知识来源于生活，数学知识用于实际生活。作为教师，我们深知学生学习习惯对学习的重要性。因此，在本学期中，我们组织了教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》、《小组合作学习的方法和实效性》和《减轻学生课业负担的有效途径》等课程，并展开讨论，以便在传授知识的同时，培养学生学习习惯。我们从深挖教材中的数学思想和方法，让学生会用数学的语言表达思想和方法，让学生能在平常生活中应用数学，引导学生用数学的眼光去看待四周的事物等方面来提升学生的数学素养，真正落实减负的有效性。在数学教研组活动的展开中，我们尽可能发挥每位教师的特长，发掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，使数学组工作展开得有声有色，效果明显。我们以组内课题“减轻学生课业负担的有效途径的研究”为主题，与学校课题研究活动相结合，分阶段进行研究汇报活动，使本项课题研究有计划、有落实、有成效、有总结。每位数学教师都积极