2023高考语文二轮专题复习：应用文写作课件

第四部分写作第四部分写作精准突破五应用文写作一、书信类格式和写作要求1.一般书信（1）书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。（2）书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。（3）书信体表达自由。它实质是各类文体和表达方式的变体。一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，也可写成说明性文字。而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。第四部分写作（4）格式固定。①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼语下一行空两格写问候语。②正文：正文转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若是回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对方身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格写“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。第四部分写作书信格式样例给老师的一封信尊敬的老师：您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象……您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。祝身体健康！此致敬礼您的学生：李硕2021年1月12日第四部分写作2.特别书信——倡议书、慰问信、感谢信（1）倡议书。倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。①第一行居中写明“倡议书”三个字。②正文：转行空两格写依据、原因、目的；主要部分写倡议内容。结语写号召语或表明决心与希望。③署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。④日期：写在署名下一行的右边。第四部分写作倡议书格式样例倡议书全校师生：今年我国长江流域和嫩江流域，出现了百年一遇的特大洪水，给国家造成了巨大的财产损失，给灾区人民的生活带来了极大的不便。（原因或依据）我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。（倡议内容）钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献。（号召语）愿意捐款的师生请与学生会办公室联系。学生会××××年×月×日第四部分写作（2）慰问信。慰问信是向组织或个人表示慰问的一种专用书信。慰问信应用的范围比较广泛，一般用于对前线将士、灾区人民、伤病员、烈军属、荣复转退军人、离退休老干部、前往执行特殊任务的人员和做出特殊贡献的人员进行慰问。可以直接寄给被慰问的人或组织，也可张贴、登报或广播。慰问信的内容和格式：①题：正中写“慰问信”三个字或“给某某的慰问信”。②开头：顶格写受慰问的单位名称或个人姓名，后加冒号，表示领起正文；写给个人的可在姓名前加“亲爱的”“敬爱的”等敬辞，姓名后可加“同志”“先生”等称呼。③正文：另起一行，空两格开始写正文。慰问的内容包括概述背景、事由，叙述对方的先进思想、高尚风格、可贵品德，第四部分写作然后表示慰问或向他们学习。④结尾：表示共同的愿望和决心，并写祝愿、致敬等话语。⑤落款：署单位名称或个人姓名、写信的日期。慰问信要表达对对方表示亲切或关怀的情谊，语气要诚恳、真切，行文要朴实、精练。（3）感谢信。感谢信是为感谢对方的关心、支持、帮助，表达诚挚谢意所写的书信。它可以用于单位、团体和个人之间答谢对方的协作、援助和奉献。感谢信中所叙述的人和事是真实存在和发生的，所以它具有真实的内容，而且感谢信中表达谢意，往往以事表情、以情感人，具有丰富的感情。第四部分写作感谢信由标题、称谓、正文、结语和落款组成。正文要交代清楚人物、事件、时间、地点、原因、结果，重点叙述对方关心、支持、帮助的实施过程以及所产生的效果，赞颂对方的高尚风格、思想境界和可贵精神，并向对方表示感谢之情。感谢信的具体写作要求：①叙述准确，表达清楚。要把被感谢的人物和事件的起因、经过等因素准确、精当地叙述清楚，以使别人具体了解。②热情中肯，评论得当。要特别注意感情饱满、热情洋溢地写出感激之情，并实事求是地加以评论、评价，以突出其意义。③真诚质朴，自然得体。表示感谢要合乎双方的身份，如年龄、性别、职业、境遇等；表达谢意的行动要符合实际，说到做到，不能空头许诺。第四部分写作[特别提醒]（1）应用文中带有“信”字样的，一般在结尾都要写上致敬语，通常为“此致敬礼”（注意格式的正确性），但是证明信除外，证明信正文结束后，在正文下一行空两格写上“特此证明”四字即可，不用再写致敬语。（2）申请书必须写致敬语。（3）通知、倡议书一般不写致敬语。（4）一般考试中有的文体在格式上说法不一，致敬语、问候语有时写，有时不写，同学们考试中优先考虑致敬语和问候语的格式是否正确，然后再考虑写还是不写的问题。第四部分写作二、演讲稿格式和要求演讲稿也称演说词、演讲词，它是演讲者在集会或某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。1.演讲稿的具体写作要求（1）针对听众特点，有的放矢。写演讲稿时，首先要了解听众，了解他们的思想状况、文化水平、职业状况、心理需求等，根据听众的具体情况组织演讲稿，使演讲稿适合听众的群体特征。这样才能达到宣传、鼓动、教育的效果。第四部分写作（2）突出主题，语言要通俗生动。演讲要诉诸口头，写稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿必须开门见山，直奔主题，同时，语言要通俗生动，尽量运用贴近大众生活的语言，避免使用过分雕琢和修饰的语言。（3）以情动人，富于鼓动。演讲只有具备深厚的感情，才能打动人、感染人，才能起到鼓动和教育的作用。在演讲稿的写作过程中，一定要注意感情的表达，采取说理和抒情有机结合的表达形式；同时，还要调动一些积极的艺术手段，运用多样化的表现手法。热情的鼓动、感人的抒情，才能使听众与演讲者产生感情的共鸣、思想的沟通，才能达到演讲的目的。第四部分写作2.演讲稿的结构要求演讲稿的结构通常包括标题、称呼、开场白、正文、结尾几部分。（1）标题。演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型：①揭示主题型，如“人应该有奉献精神”。②揭示内容型，如“在省科技工作会议上的讲话”。③提出问题型，如“当代大学生应具备什么素质”。④思考问题型，如“象牙塔与蜗牛庐”。（2）称呼。提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。第四部分写作（3）开场白。开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地吸引听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。无论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题，引入正文，引起思考等。（4）正文。演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。①记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文。②议论性演讲稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众。③抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事，寓情于理，寓情于物。主体必须有重点，有层次，有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间应有适当的过渡和照应。第四部分写作（5）结尾。结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法则是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。第四部分写作演讲稿示例莫言诺贝尔颁奖演讲稿（节选）尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：大家好！通过电视或网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥、姐姐，我的妻子、女儿和我的一岁零四个月的外孙子，但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。第四部分写作我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。我是我母亲最小的孩子。……我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，第四部分写作我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”……我是一个讲故事的人。第四部分写作因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。谢谢大家！第四部分写作三、读后感（观后感）1.概念读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写成的文章。（观后感是看了一部影片、连续剧或参观展览等后，把获得的感受和得到的启示写成的文章。）2.写法开头：写自己读了什么书，把书里面的一些主要的内容加以概括。（以所读作品的内容简介开头）这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。第四部分写作中间：亮明基本观点。说说读了文章或书后总的体会感想（也可从文中选择感受最深的句子），写在段的开头或适当位置。然后联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。结尾：综述自己的感受，比如收获、体会、明白的道理、得到的启示等。当然不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好，但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。第四部分写作3.注意（1）写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。（2）要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。（3）要写出独特的新鲜感受，力求用有新意的见解来吸引读者或感染读者。第四部分写作观后感示例《鲁滨孙漂流记》读后感最近我读了笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书，获益匪浅。在一次航行中，鲁滨孙遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了一个孤岛上。凭着惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。28年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。在荒无人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛上，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。第四部分写作1.阅读下面的材料，根据要求写作。在物质生活渐次丰盈的当下，对高品质生活、对精神家园厚度的向往与追求，正在成为一种新的社会风尚。在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的出现很难说不是一种必然。尤其是假期，带着孩子去博物馆开阔视野、增长见识，成为不少家长暑假安排的热门选择。但是，人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚踩栏杆打电话的游客……在重庆三峡博物馆的游客意见簿上，有多名游客都表示了对于“不文明参观行为”的不满，“感觉像是在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。这引起了人们的深思。第四部分写作请结合材料内容，写一封倡议书（统一以“树德中学一学生”的名义，日期为2023年10月8日），体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________[写作提示]

让游客有尊严地享受游览的过程，离不开旅游文明的建构。避免“像是在逛农贸市场”，既需要博物馆优化管理和服务，也需要公众提升文明素养，塑造“有所为有所不为”的规则与边界意识。第四部分写作从消费者的角度看，旅游作为一种将消费者的需求、理念、情感和文化勾连起来的经济活动，是对消费者生活方式和消费文化的外在呈现。和一般旅游景点不同，博物馆需要参观者多一些对历史的敬畏、对传统文化的热爱与认同。从博物馆的角度看，要增强服务意识和创新意识。应当细化观众的参观诉求，通过预约制度、区分专业团体场和社会大众场来提供精细化服务；应当灵活设计开放时间来对接需求，抑或设置一个复制品专场让小朋友有机会现场体验。这样方能让高涨的精神文化诉求找到出口，让公众更加体面、优雅地欣赏文物、走进文化。既可以从博物馆的角度立意，也可以从消费者的角度立意，还可以双管齐下，从以上两个方面立意。第四部分写作2.阅读下面的材料，根据要求写作。“静以修身，俭以养德”，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源。中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭。有的说：“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说：“不多消费怎么拉动经济增长，怎么为国家做贡献啊？”也有的说：“消费市场越来越多元，越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象。这引起了人们的深思。第四部分写作请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“勤俭节约，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________[写作提示]

这道作文题属于任务驱动型材料作文。看到这道作文题时，你可以先思考：这则材料讲了什么内容？蕴含着什么道理？这篇作文的最佳立意是什么？可以选用哪些素材来论证自己的观点？第四部分写作首先，要通读所给材料，明确材料的主要内容和感情倾向——倡导勤俭节约，反对铺张浪费。其次，揣摩命题提示，明确主要的写作要求：①“请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿”，注意是“演讲稿”，要有针对性、鼓动性和生动性，而不是写书信，或者写一般的议论文等；②“倡议‘勤俭节约，从我做起’，体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，注意演讲的主题和任务；③“自拟标题，自选角度，确定立意”，注意自拟演讲题目，选好演讲角度，明确演讲立意；④文章有字数限制，“不少于800字”。参考立意：①浪费可耻，节约光荣；②学问勤中得，富裕俭中来；③克勤于邦，克俭于家；④节约是幸福之本，浪费是贫困之苗；⑤有勤又有俭，生活甜又甜；⑥滴水成河，粒米成箩；⑦静以修身，俭以养德；⑧历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；⑨勤俭节约是中华民族的传统美德……第四部分写作3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2019年10月1日，14亿中华儿女见证了中华人民共和国成立70周年隆重庆典的伟大时刻。这一刻，14亿中华儿女热血沸腾；这一刻，全世界凝神关注；这一刻，70年的历史从游行的车流里走来。历史的记忆与眼前流动的现实将铭刻于每一