新教材《细胞的多样性和统一性》课件人教版1

第2节细胞的多样性和统一性2019人教版必修1《分子与细胞》第2节细胞的多样性和统一性2019人教版必修1《分子与细1血细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞问题1:图中共有几种细胞?它们的名称分别是什么?问题2:这些细胞有哪些共同的结构?问题3:说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。人口腔上皮细胞血细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞问题1:图中共有几种细2

这些细胞有着相似的基本结构：细胞膜细胞质细胞核——这反映了细胞的统一性不同种类细胞的形态结构不同是因为细胞分化的结果——这反映了细胞的多样性这些照片是在什么情形下拍摄的？这些细胞有着相似的基本结构：细胞膜——这反映了细胞的统一性3①转动反光镜使视野明亮②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④用细准焦螺旋调焦并观察一．高倍显微镜的使用方法①转动反光镜使视野明亮②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的4实验中观察到的细胞与电镜下大肠杆菌有什么主要区别？实验中观察到的细胞与电镜下大肠杆菌5二、原核细胞和真核细胞根据有无以核膜为界限的细胞核真核细胞原核细胞由原核细胞构成的生物叫作原核生物。主是各种细菌。如蓝细菌。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如动物、植物和真菌等。二、原核细胞和真核细胞根据有无以核膜真核细胞原核细胞由原核细6颤藻念珠藻蓝球藻常见的蓝细菌颤藻念珠藻蓝球藻常见的蓝细菌7蓝细菌宏观：微观以群体形式出现时，可用肉眼观察到水体富营养化——赤潮、水华细胞质有藻蓝素、叶绿素——能进行光合作用（自养生物）有核糖体拟核（环状DNA分子）蓝宏观：微观以群体形式出现时，可用肉眼观察到水体富营养化——8细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（环状DNA）、（核糖体），都没有染色体细胞质纤毛细胞膜细胞壁鞭毛核糖体拟核细胞膜细胞壁细胞质拟核核糖体大肠杆菌模式图蓝细菌模式图细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（环状DNA）、（核糖体9这些生物是原核生物还是真核生物？酵母菌香菇乳酸(杆)菌葡萄球菌这些生物是原核生物还是真核生物？酵母菌香菇乳酸(杆)菌葡萄球10大肠杆菌霍乱弧菌通常“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”的都是细菌。细菌属于原核生物。螺旋菌葡萄球菌大肠杆菌霍乱弧菌通常“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺11原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质。

——体现了原核细胞和真核细胞的统一性细胞质细胞膜拟核（DNA)细胞核细胞质细胞膜细胞核细胞质细胞膜细菌模式图动物细胞模式图植物细胞模式图原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质。12类别原核细胞真核细胞细胞大小本质区别细胞质细胞核

较大（一般为20～30μm）无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核只有唯一的细胞器核糖体有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器较小（一般为1～10μm）无染色体，有环状的DNA分子，称为拟核有染色体，有细胞核原核细胞与真核细胞对比新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1类别原核细胞真核细胞细胞本质细胞质细胞核较大无以核膜为131.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间有何关系?(1)显微镜放大倍数的含义:①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜问题归纳新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版11.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间有何关系?显微镜问题14(2)放大倍数与镜头长短的关系:①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近。②目镜越长,放大倍数越小。新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1(2)放大倍数与镜头长短的关系:新教材《细胞的多样性和统一性152.视野中物像与标本移动的关系是怎样的?提示:如视野中的某观察物像位于左下方,若要移到中央,应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。3.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察?

提示:低倍镜下视野范围大,而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版12.视野中物像与标本移动的关系是怎样的?新教材《细胞的多样性164.如何判断视野中异物的位置?提示:视野中异物的位置一般有三种可能——载玻片的标本上、目镜上、物镜上。判断方法如下:新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版14.如何判断视野中异物的位置?新教材《细胞的多样性和统一性》175.从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化?提示:高倍镜与低倍镜的比较项目镜头物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版15.从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化?项目物像看到186.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化有何关系?(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算,如在40的放大倍数下看到16个细胞,而且在视野的直径上排成一行,则转换为400的放大倍数后,看到的一行细胞数为4个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算,如在4的放大倍数下看到64个细胞充满视野,则转换为400的放大倍数后看到充满视野的细胞数为4个。新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版1新教材《细胞的多样性和统一性》优质课件人教版16.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化有何关系?新教材《191.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风