记叙文的开头和结尾课件

如何写好作文的开头和结尾如何写好作文的开头和结尾1元代乔梦符提出作文的

“六字诀”

:

开头要像“凤头”：漂亮、俊秀;主体要像“猪肚”：饱满、充实;结尾要像“豹尾”：飞扬、有力。“凤头”、“猪肚”、“豹尾”元代乔梦符提出作文的“六字诀”:开头要像“凤头”：漂2作文开头存在的不足1、不必要的释题2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢3、照抄原材料或引用复述不简练作文开头存在的不足1、不必要的释题3作文开头基本要求1、要向主题靠拢2、要短小精悍3、要有文采作文开头基本要求1、要向主题靠拢4

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。

明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看5

常见的开头方式

6一：开门见山直接点题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章直截了当入题的写法，给人简洁明了的感觉。一：开门见山直接点题所谓“开门见山”，是一种比喻71、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

2、在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。(《开端》)示例：1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母8

二、写景状物渲染气氛

从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。给全文创设一种情境美，富有吸引力。二、写景状物渲染气氛从写景状物入91、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞赛考试进行到白热化阶段。（《考试》）

2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）

示例：1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓10三、巧用修辞增色添彩

运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法，可以使文章语言形象、生动，给人美的感受；使文章开端新颖，极富吸引力。三、巧用修辞增色添彩运用比喻、拟人、排比、对111、“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，激励我，陶冶我。（《语文从我身边轻轻走过》）2、语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。（《语文，我的挚友》）示例：1、“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符12四、对比映衬烘云托月

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。四、对比映衬烘云托月这种开头通过对比或铺陈，13

1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。（《朋友》）

2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。（《菊花赞》）示例：

1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双14五、引用名句凸显中心

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为文章的开头,既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。五、引用名句凸显中心就是引用古今151、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）

2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（《内疚的心》）示例：1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁16六、设问置疑制造悬念

以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切的读下去。六、设问置疑制造悬念以提问或设置悬疑开启下文，激17

小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢？……（《时代赋予我的天空》）示例：小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以遨游，骏马有18•1、开门见山，直接点题•2、写景状物，渲染气氛•3、巧用修辞，增色添彩•4、对比映衬，烘云托月•5、引用名句，凸显中心•6、设问置疑，制造悬念小结•1、开门见山，直接点题•2、写景状物，渲染气氛•3、巧用修19几种方法综合运用如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）几种方法综合运用如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有20

常见的结尾方式

21一、

照应式。结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”一、照应式。22

二、总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。

世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。

(《坚韧——我追求的品格》)

23

三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。

……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！

——《妈妈，把我的记忆移植给您吧》

三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感24四、引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句)，发人深思。付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！四、引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句)25五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。让