《湖心亭看雪》课件

29﹡湖心亭看雪29﹡湖心亭看雪1《湖心亭看雪》ppt课件2《湖心亭看雪》ppt课件3《湖心亭看雪》ppt课件4《湖心亭看雪》ppt课件5《湖心亭看雪》ppt课件61.积累一些文言实词、虚词：一、白、绝、俱、余、大、是、绝、更、客、而已、焉得、及。2.把握文章运用的白描手法。3.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。1.积累一些文言实词、虚词：一、白、绝、俱、余、大、是、绝、7

张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，8

张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布衣优游的生9《湖心亭看雪》ppt课件10重点词语

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。[译文]崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。①余：②俱绝：③是：④更定：⑤挐：⑥拥毳衣炉火：我。全部消失。代词，这。指初更以后，晚上八点左右。ráo，通“桡”，撑（船），一作“拏”。穿着毛皮衣，带着火炉。毳衣，用毛皮制成的衣服。重点词语崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟11重点词语雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。[译文]（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。①雾凇沆砀：②一白：③长堤一痕：④芥：⑤而已：

冰花一片弥漫。雾淞，水气凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。全白。

形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。小草。这里形容船小。语气词，罢了。重点词语雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤12重点词语

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。[译文]到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。①对坐：②大：③焉得更有此人：相对而坐。副词，很，非常。

意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。重点词语到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见13重点词语余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。[译文]我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”①强：②白：③而：④客此：⑤及：⑥舟子：⑦痴：⑧相公：尽力。古人罚酒用的酒杯，这里指酒杯。连词，表顺承关系。在此地客居。等到。船夫。痴迷。旧时对士人的尊称。重点词语余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，141．请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情。到西湖的湖心亭看雪。2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素——时间、地点、人物、事件。时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。地点——西湖湖心亭人物——作者、两个金陵人（舟子、小童）事件——看雪。

1．请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情。到西湖的湖心亭151.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢?

作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。一、品读心灵探密1.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有162.夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居杭州的人，此时作者的心情如何？

作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。2.夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居杭州的人，173.最后一部分中舟子小声说作者寒夜独舟看雪的行为是“痴”，谈谈你的看法。

说明了张岱痴迷于天水合一的山水之乐，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予肯定和赞赏，也肯定了作者的品位、人格。3.最后一部分中舟子小声说作者寒夜独舟看雪的行为是“痴”，谈18

请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出人物怎样的情感？

写景的句子：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”白描的方法：此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。惟有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。二、赏景写景技法请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出人19

作为一篇游记,作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的?

叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事。但是叙事中处处有情。如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。景中有情,情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。三、读文写法赏析作为一篇游记,作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的20环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）