七年级数学教学期末工作总结

七年级数学教学期末工作总结本学期，我担任了七年级(1)、(2)班的数学教学工作。我在教学过程中，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，认真实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展。下面是我对七年级数学教学工作的总结：一、认真备课。我不仅备学生，还备教材和教法。我根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、充分发挥学生的主体作用。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。我注意精讲精练，在课堂上尽量让学生动口动手动脑，讲得少。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。我在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。我有针对性、有层次性地布置作业。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。我要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。在我的教学工作中，我注重培养学生的能力，将知识、技能和智力能力有机结合，并将思想情感教育因素融入知识层面，激发学生的创新意识和创新能力，全面发展和培养学生的各种素质。七、通过一个学期的努力，我发现一部分学生的成绩有所提高。但是，还存在一些不足，如学生的知识结构不够完整，小学知识系统存在真空部分。由于社会因素的影响，一些学生厌学，导致教学工作难以开展，学生成绩难以提高。这些问题需要进一步改进和解决。在教学中，我注重采用小组合作交流的方式，共同学习。然而，好的学生能够积极讨论、发言、学到很多知识，发展自己的能力。相反，一些调皮的学生并没有学到什么，导致学生之间的两极分化日趋严重。作为教师，我十分头疼，需要进一步探索和研究解决方法。工作总结是对一段时间内工作的回顾和总结，其中包括工作条件、经过和数据等方面的内容。其中，成绩和缺点是总结的中心重点，目的是要肯定成绩并找出缺点。在写总结时，需要注意发掘事物的本质和规律，将感性认识上升为理性认识，以指导将来的工作。工作总结的格式有条文式、两段式、贯通式和标题式等。条文式和贯通式分别通过给每个自然段编号或按时间顺序叙述情况来谈情况和体会，具有灵活、方便和结构紧凑、内容连贯的特点；两段式则将总结分为前后两部分，分别写做了哪些工作和取得了什么成绩以及经验和教训，具有结构简单和中心明确的特点；标题式则将总结的内容分成若干部分，每部分提炼出一个小标题，具有层次分明和重点突出的特点。一篇总结的格式和构成是由内容决定的，所选结论应反映事物的内在联系，服从全文中心。总结一般由标题、正文、署名和日期几个部分构成，其中正文包括开头、主体和结尾三个部分，主要回顾工作量、工作质量、工作技能、责任和敬业精神以及团队精神等方面的内容。沟通能力对于工作来说是非常重要的，特别是在与用户沟通时。认真听取用户的意见和反馈，可以帮助我们增长业务知识，减少工作量，提高能力。当用户的问题不明确或错误时，沟通的重要性更加体现出来。在工作中，我们应该虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，及时与领导沟通。如果遇到问题，我们应该积极向同事请教，听取他们的意见和建议，不断努力学习调高自己。此外，我们还应该积极与用户进行沟通，及时了解他们的需求，根据他们的要求修改自己的设计作品。总结是对已经做过的工作进行全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究。在总结中，我们需要概述和叙述工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。重点是要肯定成绩，找出缺点。我们需要讲清楚成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的。同时，我们也需要总结以往工作的经验和教训，进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。最后，我们需要根据今后的工作任务和要求，