2024届高考写作指导：议论文事例句写法 课件

雨向莎阶滴未休，冷光孤恨两悠悠。船中闻雁洞庭宿，床下有蛩长信秋。背照翠帘新洒别，不挑红烬正含愁。萧骚寒竹南窗静，一局闲棋为尔留。议论文事例句写法--授课教师

：语文小妖--目标壹贰了解议论文中间段落写法掌握议论文事例句的三种写法一、议论文中间段落构成中间段落是指文章的第二、三、四段。每一个中间段段由观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句构成。观点句：简短有力提出你的观点。阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。事例句：事例要简洁、典型，叙述时要重点突出、简洁明了。可以选用多个事例进行组合，每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。分析句：分析挖掘意义。可用归纳分析法、假设分析法、原因分析法、对比分析法等。多用问句、感叹句，增强语言力度。结论句：呼应分论点，紧扣关键词。其中观点句、材料句、分析句是一个主体中必须有的要素，而阐释句、结论句可以有，也可以没有。

示例：①正确面对磨难才能成就人生。（观点句）②人生不可能总是一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难才能成就精彩的人生。（阐释句）③史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是战胜磨难，安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是在人生的废墟中站起，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是用手指敲响生命的琴弦，终于，一部《时间简史》惊叹世人。（事例句）④他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用坚强的意志和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。（分析句）可见，面对磨难，只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。（结论句）中间段落构成观点句阐释句事例句

分析句结论句（一）同构叠加法（二）正反对比法（三）排引组合法二、写事例句的方法（一）同构叠加法事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。①勤出成果。②马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。③司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。④歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。⑤我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。⑥可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。观点句→事例句（②③④⑤）→结论句同构叠加法只有努力付出，才不会让人生留有空白。让稻苗自生自灭最后也只剩一片荒芜。想一步登天，不如脚踏实地。范仲淹划粥而食，痴迷书籍，勤恳半生，才如愿以偿的成为宋朝著名文学家。富兰克林以身涉险，不顾生死，才发明了避雷针。更有夏伯渝三登珠峰，失去双腿，仍旧为人生的梦想而执着。为了不让人生留有空白，有人为此奋斗一生，也有人为此失去生命。但只要努力过，就不会留下遗憾。只有肯为之付出，为之努力，人生才不会留下空白。不磨刀就等于没有刀，不付出哪来收获？以“别让人生留有空白”为中心，用同构叠加法写一个主体段。即时训练：（二）正反对比法事例性质相反，并列对举，对比突出一个道理。正反对比法①大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。②修身、治国、齐家、平天下是古代仁人志士的最高人生追求，也是当代青年人应该矢志不渝培养的核心价值观。③“00”后消防员王佛军、徐鹏龙在凉山森林火灾中英勇牺牲，成为“最美逆行者”。④他们的青春虽短暂，却是颇具价值的一生，在生命的最后时刻也不辜负自己的青春。⑤传说岳母曾在岳飞背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳飞从此抛头颅、洒热血，只为抗金救国。⑥而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”。⑦“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代品德修为之使然？观点句→阐释句→事例句（正面事例句→反面事例句）→结论句正反对比法即时训练：勇气是面对人生的关键。姚明曾说：“机会是转瞬即逝的，努力了不一定成功，但放弃了一定失败。”人生常有坎坷，如果连面对、迎难而上的第一步都不敢迈出，就只会收下许多遗憾。张学良曾在九一八事变之后立志抗敌，但娇生惯养的他很早就染上了毒瘾，他把自己反锁在房内一个月，手边放着一把手枪，不许任何人靠近，最终成功戒毒。戒毒之苦，如蝼蚁噬心，有戒毒的勇气，才有成功的可能。立志改革的光绪皇帝若有像他一般的勇敢，想必历史将会重写。但他太过懦弱，最终只有抱憾终身。一份耕耘，一分收获，如果春天到了，还没有耕耘的勇气，到了秋天，只能颗粒无收。有直面人生的勇气，才不会让自己的人生留下不可填补的空白。以“勇气是面对人生的关键”为中心，用正反对比法写一个主体段。（三）排引组合法将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。①何为责任？那便是忠于信念。②钱学森曾说道：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿就在中国。”忠于信念的他将自己的毕生所学献给了祖国。③“两弹一星”邓稼先几十年背井离乡，隐姓埋名，忠于信念，为我国核武器事业做出巨大贡献。④大国工匠李兰娟院士面对疫情毫不畏惧，与我们携手共进，战胜疫情。⑤范华芳曾说到：“责任并不是你的负担，而是你应具有的信念，做一个有责任的人吧。”⑥他们用自己的行动，忠于信念，担负起了肩上的责任。排引组合法观点句→事例句（举例事例句+引用句）→分析句那么，怎样才能播种机会，创造未来？如果我们有王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的决心，陶渊明“我醉欲眼卿可去”的从容，苏东坡“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的不悔，相信创造机会也并不会很难。有了王安石一样的决心，我们就能在前行的道路上越过艰难险阻，风雨兼程。有了陶渊明的从容，我们就能拥有似陶渊明一般的旷达胸襟，从而明辨是非，择善而从。有了苏东坡的无悔，我们就能走出失败的阴影，在失败之后重新踏上前进的路。即时训练：以“如何播种机会，创造未来”为中心，用排引组合法写一个主体段。能力提升：运用所学方法，写300字左右的中间段。近日，某社会调查中心进行了一项调查，当被问到哪些是你感觉今生今世最不能错过的事的时候，52.9%的受访青年认为是要趁年轻掌握一技之长，为中华民族伟大复兴贡献力量；49.3%的受访青年觉得是完成高等教育，获得更高文凭，为实现中国式现代化做好准备：48.4%的受访青年认为是尽力找到满意的工作，早些安身立命，做到自立自强；40.4%的受访青年表示是趁年富力强，自主创业，为社会增加更多财富。在某校“青春不能错过什么”主题班会上，学生除了列举大量有关“振兴中华，强国有我，踔厉奋发，挺膺担当，勇毅前行，激扬青春”等内容外，还有学生写了下列几条：（1）学会烹调，能烧几样好菜。重要的不是手艺本身，而是从中体会到日常生活的情趣。（2）每年短时间旅行一次，隔年长时间旅行一次，增长见识，拓宽胸怀。（3）养成写日记的习惯，学会享受孤独，在孤独中与自己谈心。（4）适当培养一点艺术爱好，如音乐、舞蹈、绘画，可以自己参与或创作，也可以只是欣赏。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“少年心事当拏云”，青春充满正能量；“浮舟沧海，立马昆仑”，青春少年样样红。峥嵘岁月，陈毅元帅既有赣南游击的一腔热血，又有“囊中存米清可数，野菜和水煮”的浪漫情趣；流金岁月，袁隆平院士既有“不在实验田里，就在去试验田的路上”的挥汗如雨，又有闲暇时拉起小提琴的“人间有味是清欢”。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。