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文档简介

五年级上美术导学案-老矿灯-赣美版一、知识背景老矿灯是江西省的一种独特民俗文化，要求孩子们通过学习老矿灯这一传统文化，了解江西省的民俗文化，提高自己的审美能力和艺术创造力。在学习老矿灯文化的同时，要求孩子们了解老矿灯的历史背景，文化内涵以及创作技巧等。二、学习目标了解江西老矿灯的历史背景和文化内涵。提高孩子们的艺术创造力，通过自主创作老矿灯来培养其对民俗文化的热爱。掌握制作老矿灯的基本技法，例如剪纸技法、绘画技法等。三、教学内容与方法本节课的教学内容为老矿灯制作。孩子们将自己对老矿灯的理解和想象融入到自己的作品中，通过剪纸或绘画的技法来创作一个自己的老矿灯。教学方法采用师生互动式的教学方式，强化学生的自主学习和实践能力。同时，老师根据孩子们的学习特点和学科规律，采用分组讲解的方式，在讲解过程中充分挖掘孩子们的艺术潜能，激发其创新思维。四、教学流程1.课前准备教师向学生介绍江西老矿灯的历史背景和文化内涵；教师向学生介绍老矿灯的制作方式和所需工具材料；教师为孩子们展示一些老矿灯的样品，让孩子们对老矿灯进行初步认识。2.制作老矿灯分组讲解小组一：制作剪纸老矿灯；小组二：绘制老矿灯；学生自主制作老矿灯；老师辅导和指导。3.展示和分享学生展示自己的老矿灯作品；学生分享制作老矿灯的心得和体会；老师评价和点评作品。五、教学方式采用分组互动式的教学方式，在教学过程中，老师需要参与和指导孩子们创作。主要包括：讲解：通过准备的课件、图片和实物等方式，向孩子们解释和说明老矿灯的背景和文化内涵，以及制作老矿灯的技法，让他们更好地理解和掌握教学内容；演示：老师公开演示剪纸和绘图的具体步骤和技巧，让孩子们更好地理解各种技术方法；引导：在教学过程中引导孩子们自主思考和总结，在制作老矿灯的过程中鼓励他们大胆尝试和创新；评价：老师根据孩子们的实际表现来评价和点评他们的作品，让他们更好地理解自己的不足，并加以改进。六、教学评价教学评价是一个重要的环节。通过评价，可以看到学生学习的实际效果。教师需要从以下三个方面进行评价：学生的自主学习能力：通过学生的实际行动和学习计划等方面，评价学生的自主学习能力；学生的创造能力：从孩子们创作的作品、表现和自我评价等方面评价他们的创造能力；学生的综合能力：通过课堂表现、完成作业和综合评价等方面评价孩子们的综合能力，从而对教学效果进行评价。结语通过本次教学活动，孩子们在制作老矿灯的过程中锻炼了自己的创造能力和审美能力，加深了他们对江西传统文化的理解和认

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