苏教版（2023）小学科学一年上册2.4认识感官 说课（附反思、板书）课件（37张PPT）

第第页苏教版（2023）小学科学一年上册2.4认识感官说课（附反思、板书）课件（37张PPT）《认识感官》说课稿

苏教版（2023）小学科学一年级上册

大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》的课文《认识感官》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

《认识感官》是苏教版（2023）科学一年级上册第二单元《用感官观察》的课文内容。本课从明确什么是感官入手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤进行观察，认识感官功能，最后拓展到对动物感官的认知。教材组织学生通过有趣的探究活动，皆在引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。

二、说学情

一年级的孩子在幼儿园的时候已经对科学有了一定的认识，也参加过一些科学实验、制作活动，孩子们有一定的好奇心和对科学的热情。这个阶段的学生描述水平较低，教师可以帮助他们用一些科学词汇表达，但不要轻易打断学生的表述，一年级学生对气味和味道的描述经常会有混淆，教学时要强调闻到的是气味，尝到的是味道。他们对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想摸摸、看一看、闻一闻……这些都是人类探究世界的本能的观察行为。

三、说教学目标

1、知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）；

2、知道有些动物的感官很灵敏，意识到自然界的生命体是多种多样的。

3、能够运用多种感官观察我们周围的世界；

4、体验观察的乐趣，养成爱眼和护耳的好习惯；

5、乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。

科学、技术、社会和环境。

四、说教学重难点

知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

教学重点

能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教学难点

五、说教法

在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

六、说教学过程

板块一、导入新课

出示课本13页图片

1、今天，老师给大家带来一张图片，睁大眼睛看一看，你能找到几种小动物？

2、学生寻找隐藏的动物。

（从上往下：蛾子、竹节虫、蝗虫、毛毛虫、青蛙、）

3、小朋友们，真厉害，个个都是火眼金睛，找到了这么多的小动物。那是什么帮助我们找到这么多小动物的？（眼睛）我们通过眼睛来（看），看到了它们有不同的（颜色）、（形状）。

设计意图：

眼睛作为我们观察世界的主要器官，需要一个略具挑战性的任务才能真正吸引学生的注意力。一副隐藏有小动物的图片，勾起了学生的好奇心和好胜心，有了好奇心和好胜心，课堂便成功了一半。

板块二、探究新知

（一）认识眼的作用

1．我们小朋友们桌子上都有一个桔子，我们和旁边的小朋友来比一比，你们的桔子有什么不一样的地方？

2．先想一想你们准备从哪些方面进行比较。

3．交流。（师引导按照大小、颜色、形状来说一说）

4．我们是用身体的哪一个器官用什么方法发现桔子这些特征的？

5．眼睛可是好宝贝，通过眼睛，我们可以观察到事物的大小，看到它是什么形状，什么颜色。

（二）认识鼻和舌的作用

1．我们接着观察桔子，你还能用哪个感觉器官发现桔子的其它特征？

2．我们还可以用鼻子闻它的香味，用舌尝它的酸甜。

3．那让我们一起用我们的鼻子、舌头去体验吧！

组织学生吃桔子。（注意清理卫生，培养学生良好的习惯）

4．注意点：不认识的物体，不能随便闻和尝。

（三）认识手（皮肤）的作用

1．出示毛巾和硬纸板。

谈话：用身体不同部位（比如手、脸、胳膊）分别碰触毛巾和硬纸板，然后说说你的感觉。

2．提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？

（四）认识耳的作作

1．小朋友们可真聪明，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们观察事物，除了这些你还从自己身上找到哪些宝贝可以帮助你观察呢？

2．大自然中有各种各样的声音，用小耳朵听听，你能听到是谁发出的声音吗？

3．学生猜一猜。

板块三、延伸拓展

我们的身边充满了各式各样的事物，他们等待着我们去一一探索，而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达，搜集和传递着不同的信息。

1．感官如此重要，我们应不应该保护好它们？（引导说出注意卫生、不用脏手揉眼、不用手挖鼻孔、抠耳朵、不把手和脏东西放到嘴里等）

2．对于感官受损的残疾人，我们要给予关爱，不要歧视。

板块四、课堂练习

一.填空题

1.我们把身体中能感知事物的器官叫做。

2.人的身体感官主要有、、、、。

3.用眼睛来观察事物，我们可知道、这个事物的、等。

4.在听声音时，要来仔细的聆听。

5.我们猜测密闭盒子里面装的水果时，可以采用。

二.判断题

1.动物的感觉器官和人一样都很灵敏。（）

2.猫的触觉非常灵敏，主要是猫的胡须在起作用。（）

3.手和脚都是感觉器官。（）

4.我们可以用皮肤来感知事物，且皮肤是最大的感官。（）

5.鹰的嗅觉非常灵敏，可以在高空捕食地面的动物。（）

三、选择题。

1．大量饮酒会使哪个器官受损（）

A．肝脏B．口腔C．胰腺

2．以下哪种做法是在保护呼吸器官（）

A．空气质量不好时小明出门总要戴口罩

B．小红的爸爸总是在家抽烟

C．冬天大家都怕冷不准开窗通风

D．小艾总是想方设法躲过课间操锻炼

3．下面的（）不是为了方便视力障碍的人更好地生活。（）

A．盲文B．盲道C．助听器

4．下列不属于眼球结构的是（）

A．晶状体B．瞳孔C．睫毛

四、简答题

1.怎样保护我们的眼睛？（至少三条）

五.连线题——请你把感官和做的事连连线。

答案：

一.1.感官

2.眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤

3.是什么颜色形状

4.静下心

5.扇闻法闻气味

二．1.×2.√3.×4.√5.×

三、判断题

1.×2.√3.×4.√5.X五、

四、简答题

1.读写姿势要坐端正；

读写时间不宜过长；

做眼保健操；

不在强光下看书，也不在弱光下看书；

多眺望远处。

板块四、课堂总结

这节课，大家都有很多收获，体验了“五官”在科学观察中起着不同的作用，老师来考考你们，一种感官只能观察到物体的部分特征。只有综合运用多种感官进行观察，才能全面的认识一个事物。所以，在以后的观察活动中要综合运用各种感官。

七、说板书设计

根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的科学课堂教学更高效，更精彩。

4．认识感官眼、耳、鼻、舌、皮肤

八、教学反思

??在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们