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文档简介
《项脊轩志》教案教学目的:1.学习实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2.学习文言文中名词作状语的一般规律。3.理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4.分析归有光散文的一般特点。教学重点:理解作者的思想感情教学难点:归有光散文的特点教学课时:3课时第一课时目标:解题,介绍作者,读课文,讲解第一段。教学过程:一.教学导入:本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人,感人至深。二.介绍作者:归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经和三史,但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,上任一年后,病故。在文学上,因作者仕途多舛,但他博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁,自然真挚,以神味见长,尤善以家庭琐事寄托真情。三.解题:项脊,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;轩,小屋,作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意;志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。四.听录音,正音正句读:1.下列注音有误的一项是:A渗漉(shènlù)栏楯(shǔn)兀(wù)坐修葺(qì)B斑驳(bó)异爨(cuàn)老妪(yù)汝姊(zǐ)C阖(hè)门长号(háo)偃(yǎn)仰婢(bì)女D扃牖(jiōngyǒu)呱呱(gū)门扉(fēi)象笏(hù)2.断句练习:判断下列各句断句是否准确。1.“项脊轩,旧南阁子也”这句话是一个判断句,用来判断“项脊轩”是什么,属于什么范围。可以用“是”来翻译,是一个谓语动词。类似的判断句还有“宫中府中,俱为一体”、“当立者,乃公子扶苏”、“此则岳阳楼之大观也”等等。3.“使不上漏”、“雨泽下注”和“以当南日”中,“上”、“下”、“南”这些方位词的用法不同。“上”和“下”是名词做状语,表示“从上面”、“向下”;而“南”是名词,做定语。5.“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳”包含了古代记时的文化常识,其中“三五”表示“十五”,“桂影”指的是月影,因为神话传说中月中有桂花树,所以用桂代表月。二.第三段:1.“余每念损益之未必均等,而忧之。”这句话的意思是,我常常想到损失和收益不一定是平均分配的,因此感到担忧。2.“庶几于此,欣欣然自乐。”这句话的意思是,如果能在这里得到一些安慰,就会感到快乐。3.“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”这句话的意思是,虽然没有华丽的音乐,但是一杯酒,一首诗,也足以表达内心的感情。4.“所以然也,小康之家,寡人虽好修其德,不能遽去其俗。”这句话的意思是,虽然我想要提
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