中考文言文考试题型及解题技巧

中考文言文考试题型及解题技巧文言文阅读答题技巧中考文言文阅读题主要考查四类内容：①文言文词语理解；②句子停顿划分；③句子翻译；④内容理解。典型的考试形式包括课内单篇阅读、课内比较阅读、课内外比较阅读、课外单篇阅读和课外比较阅读。以下是文言文答题步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。因此，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。因此，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。文言文阅读和翻译技巧文言文的翻译需要注意特殊句式和语序，如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句，需要适当调整翻译。例如，“甚矣，汝之不惠！”可翻译为“你的不聪明也太严重了”。在翻译省略句时，需要增补省略的成份。例如，“乃丹书帛曰‘陈胜王’”可翻译为“他们就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字”。阅读文言文时，可以先读最后一道题目了解大致内容和主要事件，然后带着问题对文段进行默读，以事件为依据分层，理清思路。遇到不懂的字词，可以用？或其他记号提示自己放下，先读下文，联系上下文进行推导。一些常见的词语包括人称代词、疑问代词、谦敬词语、修辞词句和兼词。在文言实词释义题中，需要掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法，包括从语法搭配、语义搭配、语境暗示、字形构成、词类活用和句子结构对称等角度进行推测。一词多义的产生包括词的本义、引申义、比喻义、借代义和假借义。在内容归纳题中，需要根据文章内容进行归纳总结，理清文章思路。1.语法结构（1）主语省略在句子中，有些情况下可以省略主语，如“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。这种情况下，读者需要根据上下文来理解主语是什么。（2）动词被动在句子中，动词可以被动，如“兵挫地削”。这种情况下，读者需要注意动词的被动形式。（3）省略句在句子中，有些情况下可以省略主语、宾语或介词，如“将军战（）河北，臣战（）河南”。其中，“以”、“与”、“从”、“为”、“因”五个介词常常省略宾语。（4）宾语前置在疑问句或否定句中，宾语可以前置，如“沛公安在？”和“时人莫之许也。”此外，也可以用“之”或“是”把宾语提前，以突出强调宾语。（5）定语后置在句子中，定语可以放在名词后面，如“求人可使报秦者，未得。”、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”和“石之铿然有声者，所在皆是也。”（6）介词结构做状语后置介词结构可以作为状语放在动词后面，如“青，取之于蓝，而青于蓝。”和“具告以事。”。2.常见固定结构（1）表示疑问常见的疑问结构包括“何以……?”、“何所……?”、“奈何……?”、“如……何；奈……何?”、“孰与……?”和“独……耶?”。（2）表示反问常见的反问结构包括“何……哉(也)?”、“何……为?”、“何……之有?”、“如之何……?”、“岂(其)……哉(乎，耶)”、“安……哉(乎)?”、“不亦……乎?”和“……非……欤?”等。（3）表示感叹常见的感叹结构包括“何其……也!”、“直……耳!”、“惟…耳!”、“一何……”、“亦……哉！”和“……何如哉!”等。（4）表揣度常见的揣度结构包括“无乃……乎(欤)”和“恐怕……吧?”。2.得无微疑吧？3.其不是吗？（同时表示反问）4.或许是吧？5.①与其…不如…？②是…还是…呢？③是…还是…呢？6.否则：如果不这样做，就会…何乃：为什么竟会…既而：随后，不久之后。既…且…：又…又…乃尔：竟然如此，这样。然而：但是，尽管如此。然则：如果这样