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文档简介

教学查房的程序及注意事项

重庆医科大学教学督导组赵玉玲教学查房的必要性和重要性教学查房的目的教学查房的模式及特点教学查房的步骤教学查房中应注意的问题教学查房的效果教学查房的必要性和重要性生物、解剖、生理、病理..理论、见习、实习临床实习是医学教育的重要组成部分，是理论知识过渡到临床实践的关键形式教学查房是其中最重要的环节教学查房的目的

临床医学生

medicalstudent→

clinicaldoctor

1.教学查房不同于临床查房

2.教学医院或基地医生的双重角色traditionalstyle

查房的模式及特点

老师为主独唱性教学modern

style

互动性学生及老师共同参加缺点

学生被动，积极性不高

优点

学生主动，主观能动性被调动互动性教学查房的步骤1.选择病例（1）常见病或多发病

（2）典型病种（3）注意年龄及文化层次互动性教学查房的步骤

2.前一天准备

（1）疾病病史及体征、辅助检查结果（2）疾病初步诊断及治疗情况（3）需要解决的问题（准备向老师提问）（1）典型病例的相关理论知识，包括病因学、病理学、应用解剖学、临床表现、体征、诊断及鉴别诊断、治疗、手术适应症、禁忌症、术后并发症、本病国内外动态及进展等（2）病人情况包括典型症状和体征，与该病例相关的治疗特点（3）衣着整洁学生准备老师准备查房过程汇报病史由主管病床的学生汇报体格检查由主管病床的学生查体补充询问病史重点在与诊断鉴别有关的病史，及学生可能遗漏的病史示范查体手法、部位、注意事项等，让学生看到或听到重要的阳性体征老师提问、同学发言或提问诊断、鉴别诊断（找出依据）治疗原则、讨论该患者的诊断治疗问题老师总结对学生汇报病史进行评估对学生查体指出不足对病史病程录复核及评估介绍新进展回答提问第一、第二阶段在床旁，第三阶段去学习室教学查房中应注意的问题

（1）注意查房秩序（2）仪表风度、语言表达（普通话）（3

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