高考一轮复习《细胞呼吸》教学课件

第二讲细胞呼吸一轮复习考纲要求1.细胞呼吸（Ⅱ）2.探究酵母菌细胞呼吸的方式（Ⅱ）第二讲细胞呼吸一轮复习考纲要求1复习要点第1课时1.有氧呼吸的过程2.无氧呼吸的过程3.有氧呼吸和无氧呼吸的比较第2课时探究酵母菌细胞呼吸方式的实验过程细胞呼吸的影响因素和应用复习要点2

细胞呼吸之问葡萄糖，葡萄糖为何在细胞质基质中游荡？为什么要分解为两分子丙酮酸？你释放的[H]将去何方？能量，能量我看见了能量

二氧化碳，二氧化碳你为何在线粒体基质中出现？你为何来自于丙酮酸？为何要吸纳6分子水那么多的[H]为谁生产？能量啊能量又见能量出现

氧气，氧气我知道[H]到了哪里[H]在线粒体在线粒体内膜传递在那里产生了水此时最美，此时最美。能量啊能量主要来自这里！

可是[H]啊为什么有时会还原丙酮酸？让它不再释放能量你也没了更多的伙伴你可知它转化为乳酸还是酒精和二氧化碳？那聊胜于无的能量啊！是没有酶，还是缺氧的无奈之选？细胞呼吸之问3ATP在哪些阶段产生？ATP在哪些阶段产生？每一阶段的反应物、产物不清？总反应式水能不能消掉？每一阶段的反应物、产物不清？无氧呼吸每一阶段的反应物、产物不清？无氧呼吸每一阶段的反应物、产物不清？无氧呼吸每一阶段的反应物、产物不清？与有氧呼吸的比较不清？无氧呼吸每一阶段的反应物、产物不清？与有氧呼吸的比较不清？葡萄糖细胞质基质酶【拼图游戏】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】CO2大量能量少量能量少量能量O2【H】【拼图游戏】【拼图游戏】请同学们在导学案将有氧呼吸过程的三个阶段绘制出来并填好表格葡萄糖细胞质基质酶【拼图游戏】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】C有氧呼吸场所反应物生成物释能第一阶段第二阶段第三阶段总反应式能量去向大部分以热能形式散失，小部分转移到ATP中。概念项目阶段有氧呼吸是指细胞在

的参与下，通过

的催化作用，把

等有机物

，产生

，释放

的过程。细胞质基质线粒体基质线粒体内膜主要是葡萄糖丙酮酸、H2O[H]、O2丙酮酸、[H]、ATP少量CO2、[H]、ATP少量H2O、ATP大量C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量酶氧多种酶葡萄糖彻底氧化分解大量能量CO2和H2O有氧呼吸场所反应物生成物释能第一阶段第二阶段第三阶段总反应式C6H12O6+6H2O+6O212H2O+6CO2+能量酶请在总反应式中标出各元素的来源和去向C6H12O6+6H2O+6O21210抢答题.看谁1、哪个阶段产生CO2？2、哪个阶段有氧气参与反应？3、哪个阶段产生能量最多？7、哪个阶段在线粒体中进行？在有氧呼吸过程中５、哪个阶段产生水？４、哪个阶段有水参与？6、哪个阶段产生[H]?第二阶段第三阶段第三阶段第二阶段第三阶段第一、二阶段反应快第二、三阶段抢答题.看谁1、哪个阶段产生CO2？2、哪个阶段有氧气参与反例1：如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，下列有关叙述正确的是(多选)（）A.物质①、②依次是H2O和O2B.图中产生[H]的场所都是线粒体C.用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D.图示过程在有光或无光的条件下都能进行（一）（二）（三）AD考点1有氧呼吸的过程例1：如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，下列有关叙述无氧呼吸在有氧呼吸流程模型图基础上画出无氧呼吸流程模型图并完成学案的表格。无氧呼吸场所反应物生成物释能第一阶段第二阶段实例总反应式能量去向大部分以热能形式散失，小部分转移到ATP当中。概念项目阶段无氧呼吸是指细胞在

的参与下，通过

的催化作用，把

等有机物

，产生

，释放

的过程。【小组合作填图】【小组合作填图】无氧呼吸在有氧呼吸流程模型图基础上画出无氧呼吸流程模型图并完无氧呼吸场所反应物生成物释能第一阶段第二阶段实例总反应式能量去向大部分以热能形式散失，小部分转移到ATP中。概念项目阶段无氧呼吸是指细胞在

参与下，通过

的催化作用，把

等有机物

，产生

，释放

的过程。细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸丙酮酸、[H]、ATP少量无氧多种酶葡萄糖不彻底氧化分解少量能量CO2、酒精或乳酸细胞质基质CO2、酒精或乳酸无C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+

少量能量无氧呼吸场所反应物生成物释能第一阶段第二阶段实例总反应式能量高考真题体验考点2无氧呼吸的过程高考真题体验考点2无氧呼吸的过程

类型项目

有氧呼吸

无氧呼吸

区别

场所

条件

产物

释能

联系意义细胞质基质、线粒体需氧、酶不需氧、需酶两者第一阶段相同二氧化碳和水酒精和二氧化碳或乳酸细胞质基质大量少量分解有机物、释放能量有氧呼吸和无氧呼吸的比较类型有氧呼吸无氧(1)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP和[H]。(

)(2)无氧呼吸不需O2参与，该过程最终有[H]的积累。（）(3)无氧呼吸两个阶段都有[H]和ATP生成。(4)需氧型细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体。(

)(5)人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物。(

)××××【判断】

(6)有H20生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定不是乳酸发酵。(7)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。(8)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H20。(9)破伤风(芽孢)杆菌在有氧条件下能大量繁殖。(10)人体成熟红细胞获得能量的方式是葡萄糖无氧呼吸产生乳酸。√××√××(1)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP和[H]。(A．催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中B．图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生C．图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD．①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2A．催化反应②和④的酶都存在于18高考一轮复习《细胞呼吸》教学课件19今天的收获有今天的收获有20高考真题体验高考真题体验21高考一轮复习《细胞呼吸》教学课件22变式.(2016·山东临沂模拟)下图表示糖类代谢的示意图，相关叙述正确的是(

)A.③过程需要水的参与，发生在线粒体的内膜上B.②过程产生少量的ATP，③、④产生大量的ATPC.①过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中D.⑤过程不发生在人体细胞中，是因为缺乏相关的酶D变式.(2016·山东临沂模拟)下图表示糖类代谢的示意图，相23反思谈一谈写一写：通过学习了这节课，你还有哪些疑惑的地方？反思谈一谈写一写：24THEEND谢谢聆听感谢指导THEEND谢谢聆听感谢指导251.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会环境，从人与人的关系上，从种种日常生活活动中，来表现人的思想性格与内心世界。2.这些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。3.所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。4.他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有作多少添枝加叶的描写。5.此题考查对人物形象的评价能力。首先要立足文本，通过分析“母亲”的言行概括归纳出母亲的形象特点；然后围绕这些特点组织语言，表达赞美之情；发短信要采用第二人称。6.古代那些