如何组织教学病例讨论课件-002

如何组织病例讨论

▬▬创建教学医院培训讲座

茂名市妇幼保健院科教科吴绮

2015年7月13日kjk2930069@163.comLOGO如何组织病例讨论

▬▬创建教学医院培训讲座

2

病例讨论（一）组织:

由主任或区长按病例讨论种类选择合适病例定好参加人员指定准备资料和汇报病例人员及记录者目的：解决临床问题培养年轻医师（诊治疾病和处理病人的临床能力）包括学习：―建立诊断的一般规律―制定治疗方案的一般原则

―正确选择检查方法和分析检查结果―评估诊治方案及指导合理利用医疗资源―成功的经验和失败的教训等2病例讨论（一）组织:由主任或区长按病例3种类病例讨论临床病例讨论

疑难病例讨论

死亡病例讨论术前病例讨论出院病例讨论教学病例讨论

注意：各种讨论过程均有教学内涵

活动对象可有多层次学生/学员3种类病例讨论临床病例讨论4病例讨论（二）討论方式：主持讨论者掌握好讨论会进程（病例特点？问题？假设？）参加人员充份发表意见主持人集中意见总结归纳

注意：

准备资料汇报病例总结特点积极发言4病例讨论（二）討论方式：主持讨论者掌握好5教学病例讨论

传统

介绍病例为主理念更新要求学生主动思考（学生为主、教师为导）教师启发引导有层次教学互动（师生、生生）活跃有因材施教内涵注意：临床思维能力（通科）师生沟通能力口头表达能力良好的医德医风5教学病例讨论传统介6流程

教学病例讨论

一个同学/学员汇报病史↓另一/多个同学/学员归纳病例特点（教师小结）↓教师引导开展討论（点评、提问）↓多个同学/学员主动发言↓教师总结注意：一个老师主持多个相同层次学生参加6流程教学病例讨论7

见习带教区别目的：通过示教（观察）一个具体的病人而使学生加深和提升对医学理论的认识。带教形式：主要是病例示教，通过观察具体的病人去展示其所患某种疾病的共性（形成理论），也让学生认识具体病人的个性表现（获得经验）。7见习带教区别目的：通过示教（观察8

实施要求

教学病例讨论

模式

以学生为主体，教师为引导（一个教师主持多个相同层次学生参加）

形式

不同于讲课、见习带教

有别于其它病例讨论8实施要求教学病例讨论模式9

具体实施

教学病例讨论教师讨论前选择病例定好目标设好问题备好资料讨论时流程完整启发引导互动活跃点评表现反馈信息指导自学学生/学员准备发言稿主动思考积极参与讨论并踊跃发言9具体实施教学病例讨论教师讨论10

注意

教学病例讨论关于互动

讨论、互动（有“讨”有“论”）关于诊断

建立诊断的一般规律：分析、综合的逻辑思维关于治疗

制定治疗方案的一般原则：循证医学介绍成功的经验和失败的教训多媒体的应用

（病例特点、问题设计和引出、告知辅助检查结果的时机、反馈结果、抢答等）注意：

分次提供临床资料引导学生思考、讨论10注意教学病例讨论关于11

具体安排教学病例讨论讨论前选好病例难度适合学习阶断定好目标提供病历时可给出要求→PPT

讨论时

一个同学/学员报告病例教师引导归纳病例特点同学争议后教师总结教师引导学生按要求提出关于诊断/鉴别诊断的意见按学生提出所需资料分次提供由学生判读分析（最后才提供金指标资料）教师总结11具体安排教学病例讨论讨论前12实施注意教学病例討论设计上——按“通科”临床思维方法、知识重组技巧设计问题讨论时——引导思维的层次性（提供临床资料）思维方法——常用排除（鉴别）诊断法

一元论的诊断原则多媒体的应用：病例特点、问题设计和引出、告知辅助检查、反馈结果等。12实施注意教学病例討论设计上——按“13实施七个环节

教学病例讨论

为人师表内容选择目标计划引导思维教学互动临床指导归纳启发13实施七个环节教学病例讨论为人14（一）

为人师表

教学病例讨论

仪态端庄情绪饱满语言亲切

討论过程可有关于医德教育

医患沟通等内容等14（一）为人师表教学病例讨论

仪态端15

（二）内容选择

教学病例讨论

选择教学病例根据教学大纲/培训要求选择教学病例内容难度适合学生/学员知识水平（学习阶断）临床资料丰富、已经明确诊断（有金指标）较为复杂，存在一定的难度或是诊治过程中可能存在漏诊、误诊的病例内容难度适合参加讨论对象知识水平（学习阶断）

15

（二）内容选择教学病例讨论

选择16

（三）目标计划

教学病例讨论

教学目标具体明确对重点、难点与时间分配把握适当16

（三）目标计划教学病例讨论

17

（四）引导思维

教学病例讨论

引导学生/学员从问题入手推导假设紧密结合病例展开讨论指导学生运用基础医学、临床医学、预防医学及社会心理学知识解决临床问题

17

（四）引导思维教学病例讨论

18（五）教学互动

教学病例讨论学生/学员准备充分，有发言稿积极参与讨论并踊跃发言老师及时给予具体指导和反馈意见

要求学生主动思考教学互动（师生、生生）

（有提问

有反问

有争论等）18（五）教学互动教学病例讨论学生/学员准备19（六）临床指导

教学病例讨论临床指导

鼓励学生/学员评估诊断治疗方案指导学生/学员合理利用医疗资源培养学生/学员的创造性思维和批判性思维具体内容

正确选择检查方法正确分析检查结果正确选择和评价治疗药物19（六）临床指导 教学病例讨论临床指导 20

（七）归纳启发

教学病例讨论

引导学生根据自已的不足制定新的学习目标和内容、激发学生的自学热情包括

呼应讨论目标总结经验和教训点评学生表现反馈信息：病人转归（手术、病理）指导自学、介绍参考资料等20

（七）归纳启发教学病例讨论

引导学生根21总体要求

教学病例讨论

为人师表得体

内容选择合适

目标计划明确

引导思维巧妙

教学互动活跃

临床指导全面

归纳启发恰当

21总体要求教学病例讨论为人师表222223学员情况及培训内容要求学员情况共性热情自信

积极

思维活跃期望值高个性有一定基础医学知识—教育背景不相同有一定临床经验——不全面知识更新——不足临床实践——不足教学经验——缺乏23学员情况及培训内容要求学员情况24学员情况及培训内容要求讨论内容设计可包括素质培养临床思维医学模式转变精准医学循证医学法律意识24学员情况及培训内容要求讨论内容设计可包括252526

常用临床思维方法

假说推理：根据最初获得的资料提出诊断假设归纳推理：应用已知诊断标准排除（鉴别）诊断法程序诊断法发病机制推理重视一元论的诊断原则26

常用临床思维方法

假说推理：根据最初获得的资料提出诊断27

常用临床思维方法

经验再现：根据临床经验“对号入座”概率诊断：优先考虑常见多发病诊断性治疗其它

重视一元论的诊断原则27

常用临床思维方法

经验再现：根据临床经验“对号入座”28临床思维的基本条件广博、扎实的医学知识基础医学知识临床医学知识知识更新长期、丰富的临床实践直接实践：诊疗实践间接实践：读书、读文献、听课参加各种医疗活动

28临床思维的基本条件广博、扎实的医学知识29成为优秀医师的条件完备的知识基础优秀的思维品质有效的工作方法和谐的人际关系健康的身心状态高尚的人格修养——科学与人文交融的“仁心仁术”的医师29成为优秀医师的条件完备的知识基础30关于医学模式生物医学模式：主要以生物学因素为主生物－心理－社会医学模式：除考虑→生物因素重视→心理因素社会因素由防病、治病→健康监护

由治病→治有病的人30关于医学模式生物医学模式：主要以生物学因素为主31关于循证医学循证医学（Evidence-basedmedicineEBM）提供诊疗决策的主要依据内涵：1.研究证据（论文、荟萃分析等）

2.医生的专业技能和临床经验

3.患者愿望31关于循证医学循证医学（Evidence-bas32关于精准医学新型医学概念与医疗模式

——应用医学前沿技术精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点达到个性化精准治疗的目的提高疾病诊治与预防的效益精确准时共享个体化32关于精准医学新型医学概念与医疗模式33

关于增强法律意识

依法行医严格遵守工作规范和诊疗常规尊重患者知情权、选择权（告知→说明）注意自我保护加强医患沟通33关于增强法律意识依法行医34疑难病例讨论目的针对诊治困难病例展开，旨在尽早明确诊断，提出诊疗方案参加人员科室主任或医院相关人员病例选择诊治困难病例组织经管医师准备病例资料（完整准确）討论方式主持讨论者掌握好讨论会进程，明确目的参加人员充份发表意见主持人总结归纳出明确的诊疗意见必要时扩大讨论范围34疑难病例讨论目的针对诊治困难病例展开，旨在尽早明35死亡病例讨论目的

1.必须明确：①死亡原因；②诊断是否正确；③治疗和护理是否恰当及时；④从中吸取哪些经验教训；⑤今后的努力方向。

2.对有争议、有分歧的问题要全面客观调查得出明晰的结论3.在总结经验教训的基础上，统一思想、提高认识。组织由科主任主持，医护和有关人员参加认真收集各项资料（影像、检验、病理检查和尸检）讨论时充分发表意见。记录在案。要求死亡病人必须进行讨论(一周内)特殊病例应及时组织讨论尸检病人待病理报告后进行(一般不超过二周)35死亡病例讨论目的36术前病例讨论（一）目的针对新开展、重大、疑难手术进行准确选择手术适应证、确定手术方案明确术中事项及术后病情观察及护理要求参加人员经治医师、手术医师、麻醉医师、护士长及有关手术人员参加（重大疑难手术或新开展手术需有医院机关人员或领导参加）36术前病例讨论（一）目的针对新开展、重大、疑难手术37术前病例讨论（二）组织：收集病人完整资料认真听取病人、亲属、及所在单位领导对手术的意见及态度讨论后：将结果告知患者、家属及所在单位将手术危险和并发症告知家属、认真履行签字手续。37术前病例讨论（二）组织：收集病人完整资料38出院病例讨论（一）要求

-定期（每月１～２次）举行出院病例讨论会

-作为出院病历归档的最后审查组织

-分科举行（由主任主持）或分病室（组）举行（由主治医师主持）

-经管的住院医师和实习医师参加

-讨论记录由相应的经管医生完成38出院病例讨论（一）要求39出院病例讨论（二）审查内容：1.记录内容有无错误或遗漏2.是否按规律顺序排列3.各种检查、治疗、量表测查的报告记录单是否完整

4.确定出院诊断和治疗结果5.是否存在问题，取得那些经验教训

39出院病例讨论（二）审查内容：40

小结

病例讨论40小结病例讨论41谢谢！41谢谢！历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用如何组织教学病例讨论课件_002如何组织教学病例讨论课件_002如何组织教学病例讨论课件_002[自读教材·填要点]一、铁路，更多的铁路1．地位铁路是

建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。2．出现1881年，中国自建的第一条铁路——唐山

至胥各庄铁路建成通车。1888年，宫廷专用铁路落成。交通运输开平[自读教材·填要点]一、铁路，更多的铁路交通运输开平

3．发展(1)原因：①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的

。②修路成为中国人

的强烈愿望。(2)成果：1909年

建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。4．制约因素政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。修筑权救亡图存京张铁路3．发展修筑权救亡图存京张铁路

二、水运与航空1．水运(1)1872年,

正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。2．航空(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制

。(2)发展：1918年，北洋政府在交通部下设“

”；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局水上飞机筹办航空事宜处二、水运与航空轮船招商局水上飞机筹办航空事宜处三、从驿传到邮政1．邮政(1)初办邮政：1896年成立“大清邮政局”，此后又设

，邮传正式脱离海关。(2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加

。邮传部万国邮联大会三、从驿传到邮政邮传部万国邮联大会2．电讯(1)开端：1877年，福建巡抚在

架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪30年代情况才发生变化。3．交通通讯变化的影响(1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和

，

转变了人们的思想观念。(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活

。台湾出行方式多姿多彩2．电讯台湾出行方式多姿多彩[合作探究·提认知]

电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。[合作探究·提认知]

电视剧《闯关东》讲述了济南章丘依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。

提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，近代的小火轮、火车同时使用)。

原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。[串点成面·握全局][串点成面·握全局]如何组织教学病例讨论课件_002

一、近代交通业发展的原因、特点及影响1．原因(1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。一、近代交通业发展的原因、特点及影响2．特点(1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。(3)地域之间的发展不平衡。3．影响(1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。(2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。2．特点1．李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势”。这说明该企业的创办 (

)A．打破了外商对中国航运业的垄断B．阻止了外国对中国的经济侵略C．标志着中国近代化的起步D．使李鸿章转变为民族资本家1．李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。答案：A解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响(1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写 (

)A．电话B．汽车C．电报 D．火车解析：从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。答案：D2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽如何组织教学病例讨论课件_002[典题例析][例1]

上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造总局的汽车B．洋人发明的火车C．轮船招商局的轮船D．福州船政局的军舰[典题例析][例1]上海世博会曾吸引了大批海内外人[解析]由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。[答案]

C[解析]由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居[题组冲关]1．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是(

)A．公路运输 B．铁路运输C．轮船运输 D．航空运输解析：根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。答案：C[题组冲关]1．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是2.右图是1909年《民呼日报》上登载的一幅漫画，其要表达的主题是(

)A．帝国主义掠夺中国铁路权益B．西方国家学习中国文化C．西方列强掀起瓜分中国狂潮D．西方八国组成联军侵略中国2.右图是1909年《民呼日报》上登载的解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。B项说法错误，C项不能反映漫画的主题，D项时间上不一致。答案：A解析：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的如何组织教学病例讨论课件_002[典题例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是(

)A．电报业 B．大众报业C．铁路交通业 D．轮船航运业[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。[答案]

A[典题例析][例2](2010·福建高考)上海是近[题组冲关]3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飞机赴各地了解B．通过无线电报输送讯息C．通过互联网