人教版八年级物理下册 （摩擦力）运动和力教育课件

第八章运动和力第3节摩擦力

新课引入为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？课前导入小实验：感知摩擦力1、用手压住桌面，手向前推，感受滑动摩擦力的大小。2、增大手压桌面的力，手再向前推，再次感受滑动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。3、用手压住铺在桌面上的毛巾表面（注意：所用的力要与第1次差不多），手向前推，感受滑动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。（1）知道滑动摩擦现象及产生原因；（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素；（3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；学习目标学习目标肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。一、摩擦力新知探究一、摩擦力思考：如何测量滑动摩擦力的大小？使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小实验：测量滑动摩擦力方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。原理：二力平衡弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等思考当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？一、摩擦力新知探究猜想与假设猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度……二、影响摩擦力大小的因素新知探究实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素设计实验与制订计划在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等注意：实验器材：二、影响摩擦力大小的因素新知探究数据记录次数接触面材料压力（N）摩擦力（N)1木块与木板2木块与木板3木板与毛巾4640.81.22.0二、影响摩擦力大小的因素新知探究a.由1、2两次实验可得出什么结论：______________________________________________________。b.由2、3两次实验可得出什么结论：______________________________________________________。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。数据分析二、影响摩擦力大小的因素新知探究结论滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。二、影响摩擦力大小的因素新知探究想一想1、日常生活中那些现象存在摩擦？2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？新知探究三、摩擦的利用与防止摩擦力的利用实例走路写字单杠新知探究三、摩擦的利用与防止想想议议应该怎么增大或减小摩擦？你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦、防止摩擦和减小摩擦的例子？新知探究三、摩擦的利用与防止增大摩擦力的例子新知探究三、摩擦的利用与防止减小摩擦力的例子新知探究三、摩擦的利用与防止（2）增加接触面的粗糙程度增大或减小摩擦的方法（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。1、增大摩擦（1）增大压力（2）减小接触面的粗糙程度2、减小摩擦（3）变滑动为滚动（1）减小压力新知探究三、摩擦的利用与防止三、摩擦的利用与防止下图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方式增大或减小摩擦？自行车的车闸涂有防滑粉的手冰壶运动新知探究摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离本课小结本课小结1、请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。随堂练习随堂练习2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦

B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦

C、汽车行驶时与空气之间的摩擦

D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦C3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N，它受到的摩擦力大小是(

)A、6NB、5NC、1ND、11NB随堂练习4．为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，小华同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定，木块各侧面光滑程度完全相同)。第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，如图8－3－5甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中。第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示。随堂练习第3次：把两块与第1次实验中相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。图8－3－5随堂练习(1)比较______两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________无关。1、2接触面积实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N110442104432088随堂练习(2)比较______两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与_________有关。(3)为验证滑动摩擦力的大小是否与物体的运动速度有关，请写出操作步骤：_________________________________________________________。1、3压力大小以不同速度拉动同一木块在水平长木板上做匀速直线运动，比较弹簧测力计示数随堂练习(4)小华发现在实验中弹簧测力计的示数经常不稳定。为此，小华做了如图8－3－6所示的改进，这样改进的好处是：_________________________________________。易于操作，便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数图8－3－6随堂练习5．2018·德州在图8－3－7所示的四个实例中，属于增大摩擦的是()A图8－3－7随堂练习6．2018·重庆A卷以图8－3－8中的A点为作用点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力的示意图。图8－3－8如图所示随堂练习7．(毕节中考)物体A沿斜面下滑，作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图。随堂练习8．(曲靖中考)第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力。(1)在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做________直线运动。(2)通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了________(选填“类比”“转换”