三年级上班主任工作计划

三年级上班主任工作计划一、指导思想：本年级的学生学习和纪律情况参差不齐，上课过程中会出现一系列问题。为了提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师和优生的帮助下逐步提高学习成绩和纪律意识，形成良好的自身素质，我们制定了本学期培优辅差具体计划，从培养能力入手，培养良好的习惯，提高整个班的素养和成绩。二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性。2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况：1、学生情况分析：本年级共有67名学生。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对象：①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象：刘宗杰、屈可杨、屈瑶欣、张岱、邓倩云、李艺、秦千千、徐素婷。②辅差对象：莫素芬、黄芸、郑薇、唐芳、周明月、郑先亮、李政、秦天文。四、具体措施：培优：1.每周有选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3.每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差：1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2.让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。4.对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。6、为了帮助差生树立学习信心和勇气，我们将采用激励机制，多给他们表现的机会，帮助他们克服自卑的心理。7、我们将加强与家长的联系，共同解决差生各方面存在的问题，帮助孩子们更好地成长。8、我们将充分利用早读和午静时间，进行面对面辅导，讲解练习，帮助学生更好地掌握知识。9、我们将做好每日清工作，包括题目清、课程清、人员清，争取当堂知识当堂清，不留后遗症。三年级上班主任工作计划篇二一、指导思想：通过课外阅读活动，让孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们遨游在书的海洋里。通过阅读，让他们亲近文学，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶！二、目标：1.通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。2.通过课外阅读，提高学生的综合素质。3.通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。4.让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。三、课外阅读活动构想：1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点和新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为必读和选读两类。必读书目包括《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫》、《长袜子皮皮》和《爱的教育》。2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。3.晚间和课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。4.结合学校阅读等级考试和对学生、家长和老师的阅读激励措施。每月评选阅读之星，期末根据学生的阅读等级考试情况评出班级和年级读书明星，动用班级课外阅读专项奖励基金和其他形式进行奖励。四、课外阅读活动相关措施：1.创建班级图书角，培训班图书管理员，做好图书的管理和统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还。2.营造一个书香班级。⑴以身作则，从老师自身做起，每次和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号，走进教室就看书。要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号，事情做完就看书。要求每个同学无论是早晨、中午，做完了自己的事情就看书。三年级上班主任工作计划一、指导思想：书是人类进步的阶梯，为了拓宽学生的知识面，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。通过读书活动，陶冶学生的情操，获取真知，树立理想，让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维。二、活动对象：三年级一班全体学生。三、活动目的：1、让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。四、活动口号：用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。五、活动内容：1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。2、从课外阅读中选出12篇精彩篇段、富有哲理的美文等。3、师生共读课外读物：《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》《千字文》。六、活动措施：1、学生利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯、一种乐趣。七、活动阶段：1、宣传发动，制定计划。2、开展读一本好书、交一个朋友活动，评比优秀读后感。3、开展班级故事会，评选口语表达能力较强的班级故事大王。4、建立好班级好书交换站。5、在家长会上引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。为了促进学生的阅读兴趣，我们可以采取以下措施：一、家长宣传工作我们应该提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适合孩子的读物，逐步引导孩子扩大阅读范围。二、实施行动1.充分利用每天的晨读时间，让学生轮流朗读经典故事或是自己认为好的文章，并记录和评价，激发学生的阅读兴趣。2.定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。3.建立班级快乐书架，让学生有书可读。要求每人带3本书到学校，建立班级小书库。班级小书库定期向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。鼓励小朋友们相互交换看好书，加深同学间的友谊。4.我爱读书剪报活动。鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。5.征集读书名言，制作书签。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。6.以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。7.倡导家庭读书乐。我们应该鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书，让更多的家长也能参与到其中。为了得到落实，必须有家长的反馈表。三、读与听说相结合我们可以在语文课堂结束前抽出五分钟，让学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。等称号，让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。为了更好地推动班级读书活动的开展，每班都设立了一个读书园地的墙报。这个墙报包括四个栏目，分别是荐书评书、读书快讯、读书心得和作家(作品)简介。通过这些栏目，学生可以分享自己的读书情况，锻炼写作能力，同时也能激励他们更好地阅读。除了墙报，我们还将阅读与日记、随笔相结合，让学生在写作中巩固阅读所学，保持长久的阅读热情。针对低年级孩子的特点，我们采取讲展、赛等形式，开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、我爱读书剪报、特色书签展、课本