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陕旅2011课标版三年级起点六年级上册《Unit4Let’sgoonapicnic》教学设计一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解野餐的相关词汇，如：picnic,basket,sandwich等；2.学习如何描述野餐的相关事情，如：做准备、准备的物品、活动过程以及收拾物品等；3.通过团队协作来完成各种野餐所需的物品的准备以及整个野餐过程，培养学生的团队合作和交际能力；4.学生可以通过本次教学学习到英语交际的基础知识，提高英语口语表达能力。二、教学准备单词卡，包括上述目标单词及相关单词；装满物品的野餐篮或盒子；课本P31，P32及语法指导书的相关内容；教学PPT三、教学过程教学时间估计：2学时（2x40分钟）第一学时：1.自我介绍（5分钟）老师和学生进行互相介绍，并简单介绍本次课的话题和目标。2.热身活动-记忆游戏（10分钟）老师向学生展示野餐篮或盒子里的物品，并鼓励他们记忆这些物品。然后老师收起这些物品，要求学生列举出他们记忆中的物品。3.单词学习（15分钟）老师介绍本次课涉及到的单词，通过介绍图片、单词卡等方式让学生熟悉这些单词。同时，鼓励学生跟随老师一起朗读这些单词，培养学生的语感和自信心。4.语法指导-现在进行时（10分钟）老师讲解现在进行时的基本概念和用法，并请学生通过例句理解现在进行时的用法。5.交际实践-野餐准备（20分钟）老师通过PPT或情境导入，让学生了解野餐前需要做哪些准备，如食材、餐具、毯子等。同时，老师给予学生分组，让学生组成小组，进行野餐物品的分配和采购，培养学生的团队合作和交际能力。同时，老师鼓励学生使用所学的语言来进行交流和沟通。6.反思与总结（5分钟）老师和学生进行反思，学生总结本次课程的内容。第二学时：1.复习（5分钟）老师通过挂图、单词卡等方式与学生复习上节课所学的单词。2.语法指导-现在进行时（10分钟）老师提醒学生上节课所学习的语法规则，并对现在进行时进行进一步的概念讲解。3.交际实践-野餐过程（20分钟）老师让学生根据上节课分配野餐物品的结果，进行野餐物品的分配和使用。在野餐过程中，鼓励学生使用所学的语言描述自己所负责的野餐物品，使用现在进行时描述自己正在进行的野餐活动，如：Wearehavingsandwiches,Weareplayingfrisbee等。4.积极听讲与表彰（5分钟）老师对听讲认真的学生进行表彰，鼓励和激励学生。5.反思与总结（5分钟）老师与学生进行反思，学生总结本次课程的内容。四、教学作业要求学生回答下面两个问题：1.你喜欢野餐吗？2.你觉得野餐前需要做哪些准备？五、教学反思本次教学通过语言、情境和任务等环节，激发学生的学习兴趣，并且把任务型教学引入课堂中。在教学

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