一年级上册美术教学设计-我做的“文具”-人教新课标_第1页
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文档简介

一年级上册美术教学设计-我做的“文具”-人教新课标教学目标让学生了解常用文具的形状和颜色，增强对文具的认知；提高学生的手工制作能力，培养学生的动手能力和想象力；引导学生形象思维，提高学生的创意和设计能力；培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力；培养学生的审美情趣和美感意识。教学重点让学生了解常用文具的形状和颜色；提高学生的手工制作能力，培养学生的动手能力和想象力；引导学生形象思维，提高学生的创意和设计能力；教学难点培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力；培养学生的审美情趣和美感意识。教学准备准备各种颜色的毛绒布、面料、布钉等材料；准备斜口钳、裁剪刀、线等工具；制作示范文具的模型。教学过程1.导入（5分钟）老师展示常见的文具，例如尺子、橡皮擦、笔筒等，让学生说出文具的名称，并让学生观察文具的颜色和形状。2.步骤讲解（10分钟）老师制作示范文具的模型，例如橡皮擦、笔筒等。老师讲解制作的步骤：选择需要的材料，例如毛绒布、面料等；根据文具的形状剪裁材料；用线缝好文具的形状；用布钉或缝纫机将文具缝合好；在文具上打扣、织带等配件。3.学生制作（30分钟）让学生分组，每组制作一个文具。每组通过协作，共同完成一个文具的制作。要求每个学生都要参与到制作过程中，每个学生都要制作一个配件，例如橡皮擦上的打扣、笔筒上的织带等。4.展示和评价（15分钟）让每组展示自己制作的文具，并评价每个文具的优缺点。老师引导学生针对每个文具提出自己的看法，例如材料、制作难度、制作过程等，让学生对自己的文具进行评估，并找到改进的方法。5.总结（5分钟）通过本节课的教学，让学生了解文具的形状和颜色，提高学生的手工制作能力，培养学生的动手能力和想象力，引导学生形象思维，提高学生的创意和设计能力，培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力，培养学生的审美情趣和美感意识。教学评估1.观察评估老师观察每个学生的制作过程和制作成果，评估学生的动手能力、想象力和合作意识等。2.小组评估每个小组自评，评价自己制作的文具的优缺点，找到改进的方法。3.整体评估通过学生的制作成果和展示，评估本节课的教学效果和学生的学习情况。教学拓展让学生自己设计制作一个自己喜

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