小学教研工作计划七篇(模板)

第页共页最新小学教研工作方案七篇(模板)小学教研工作方案篇一本学期教研室主要承当的课程有20____级的任意选修课程、20____级别的专业必修课和社会体育专业的根底必修课程。其中包括新开课程和老师开新课程。为了保证教学质量，进一步进步老师教学程度，将在教学管理上作到：1、认真备课。要求全教研室老师必须认真备好自己所承当的每一门课程。备课过程中，应注意根底知识与最新学科前沿研究的合理搭配，争取将最新的科研成果介绍给学生。同时，对于新开课程和老师开新课程进展听课、评课，积极给予指导和关心。2、继续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将继续不定期的组织老师互相听课、观摩教学。在听课的根底上，按照学校制定的标准，组织全体老师进展认真的评议、讨论和总结，及时发现和解决教学过程中存在的问题，互相取长补短，共同进步。3、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术进步各门课程的教学质量。本学期，教研室将继承以往教研活动的好传统，利用教研室活动之机，开展教学讨论和研究，确定主题，进展有益的探究，力争使大家的教学才能和程度有所进步。每次活动及时详细记录为了确实加强老师的科研意识、进步科研程度，最大程度的防止职称科研，本学期将采取集体攻关、积极鼓励和详细落实科研任务的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所打破。比方，保证没有结题的工程今年结题，并积极申报20____年的省级课题和我校今年的教研课题。主要包括以下几项工作：1、继续跟踪人才培养方案的施行情况。2、在师资队伍建立上，为了使老师对新专业有明确的认识，建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目的，国内本专业的现状和开展趋势进展讲座和指导。同时充分利用本校资对老师进展培训。3、着手大纲的编制工作和初步确定教材建立方案。方案于20____年7月份前完本钱专业根底必修课程教学大纲的编著工作。在教材建立上本专业将选用具有较高程度和近年来出版的新教材或教育部推荐教材。同时将对没有教材的新开课程鼓励老师编写讲义，并争取进一步正式出版。4、加强课程建立，指定科学的建立规划、详细的执行方案。小学教研工作方案篇二在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开场，新的希望，为了稳固我校近几年语文教学所获得的成果，并在新的学期获得更大成绩，为给全体语文老师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学才能，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx年上半年语文教研组工作方案如下：在学校领导、教诲处、科研室指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育程度，增进低段语文教学效益；开展教学研究，积极探究提升学科质量的途径策略；充分利用语文教育资，扩大语文理论活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。1．通过教研组内理论学习和理论教学相结合的形式，进一步进步老师的理论程度和课堂教学程度。2．努力营造和谐的教研组气氛。3．立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，施行有效教学，把握教学质量关。进步现代教学程度，实在优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力进步教育教学质量。4.结合学校的工作内容，加强校本检测。根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，进步学生的语文素养。如：讲故事、古诗文背诵，写标准字等各项活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。〔一〕进步老师专业素养1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进展，我们将继续学习《语感论》《语文课程标准》《静悄悄的____》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为。把读书学习和理论反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些成功经历。2.组织老师参加各级各类的活动、竞赛。如：下水文比赛、课堂教学设计比赛、撰写读书心得比赛等，教研组组织整组老师在相关理论学习、比赛后择优选送老师参加高一级的比赛。〔二〕深化课堂教学改革课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。本学期，我们组将以优化作业、强化训练为打破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学主题式活动。首先，在平时的教学中，注重常态课的研究，采用“互相听课、评课、反思”等形式进一步促进常态课的质量。力争把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂，这也是校本教研的主攻方向。其次，我们将充分利用教研组优秀老师的资，扎扎实实开展好教研组的教研课。期初，教诲处将对组内的每位老师进展随堂听课，并互动反应。而后，按照教学实际的需要，利用每两周开展一次教研活动的时间，每个备课组推选出一两位老师分几次在组内执教研课，每次有主题，有研究的侧重点，有说课互动环节，借助这样的活动，充分发挥名优老师、经历老师的优势，锻炼青年老师，有效推进本组全体老师的整体教学程度。〔三〕标准常规管理1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。老师要根据通知准时高质量参与活动。2.备课：做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。(教案每个月检查1次)3.上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4.作业：要结合教学内容，有机整合，精心挑选题目，防止机械抄写，搞题海战术。作业要当堂练习，一二年级不留书面回家作业。对于作业情况，要注重反应，分析^p错误原因，并有效改良。让教学向着轻负高质努力。(作业检查每个月1次)5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。〔四〕继续落实校本教研，开展丰富多彩的活动1．结合“书香校园”的活动，施行阶梯阅读，积淀人文底蕴。一个人长大后，他的语文程度如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个根底，这个根底，不单单是认识几个字，会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建立，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，进步学生的阅读积极性，真正使每位学生经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。在学生标准阅读的根底上，组织讲故事比赛、朗读比赛等活动。2.“巧识字、重写字、促写话”为低段本学期校本教研主题。低年级的识字应该是充满情趣的识字教学，彰显童真，确立“兴趣领先、快乐第一”教学目的的根本目的，改变让学生“索然无味”的场面，使他们从一开场就对语文学习产生直接的、浓重的兴趣，并从感受学习的快乐中感受到人生的快乐和美妙。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的根底，在快乐的同时我们还应该追求扎实有效的课堂，实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推进三年级写话才能的进步。本学期将以备课组为单位组织写字比赛、书法展示活动等。三月份：1．制定教研组方案，老师授课方案，安排教学进度。2．岗位练兵活动：撰写读书心得、教学设计比赛。3．开展好写字课一次，经典诵读一次，课外阅读导读一次。完成班级推荐书目和班级图书角建立。4．上学期语文质量分析^p四月份：1．第一次集体备课、金x____师公开课2．开展好写字课一节，经典诵读一次，课外阅读导读一次。3．教学常规检查4.学科竞赛：写字比赛，优秀作品展览。五月份：1．期中练习阶段性小结及整改反思。2．学科竞赛：讲故事比赛〔分年级〕。3．常规检查。4．第二次集体备课研讨、邵碧荷老师公开课六月份：1．第三次集体备课研讨、徐少龙老师公开课2.期末复习研讨、制订复习方案。3．配合学校开展教学常规大检查。4．经典诵读展示、总结。小学教研工作方案篇三20xx年教研室工作总体目的是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学形式，狠抓教学质量，强化培训、标准管理、科学教研，实现教学质量全面提升。为了进步我区老师学科专业程度，9月份定为“学科专业开展培训活动月”，分三个层次进展培训：一是继续开展高程度的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀老师等做专题报告，对全区中小学教学管理人员进展培训，学习先进经历、开阔视野，更新观念，进步学校教学管理程度;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域老师专业考核机制，在前两年学校施行的老师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区老师专业知识和理论考试(考察情况及时反应学校并纳入学校班子年终考核)，促使老师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养老师的专业素养，实现老师的专业成长。五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干老师“开放课堂”活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科老师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干老师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干老师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区老师学习身边典范，推动老师整体教学才能的提升。青年老师的培养决定我区教育将来的开展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以20xx年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年老师教学大练兵活动，为青年老师搭建展示的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，进步教学效果。组织青年老师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们纯熟掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中获得好成绩。中年老师是我区教育开展的中坚力量，经过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经历，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年老师以上大课的方式，展示深沉的教学功底，促进教学程度的再进步。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与“共同备课、青年老师上课、老老师评课、上示范课”等教学活动，促使青年老师快速成长，中年老师教育理念的再更新，实现“以老带新、以新促老”共同进步的目的。为了营造“以教学为中心，以质量求开展”的良好面，深化理解学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内包容入年终考核。一是创立“学习型、效劳型、创新型”教研室。教研员是老师的老师，要请教研员应做影响老师学习的人，应是我区老师的“首席学习者”，加强教研员业务学习和理论程度的提升。二是增强教研员“研究、指导”力度。教研室把进步全区教学质量作为工作的重中之重，侧重“研究、指导”功能，把“研究”的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究老师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上;把“指导”的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，进步老师整体的教学程度。三是成立教研员工作坊。为了更好的推进我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学研究“教研员工作坊”，基地校与教研员工作坊一起对学校学科开展开展研究，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示研究成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，进步效劳意识。教研室把“效劳”的重心放在教育教学质量、老师专业开展、学生全面开展上。深化学校、课堂、教研组，走近老师、贴近学生，深化开展听课调研活动，带头研究学科教学问题、研究师情和学情、研究教学管理的策略，进步研究才能，为学校的质量提升提出建立性的意见。制定了教研员听课制度，要求每周两天随堂听课，每学期听课不少于50节，并撰写不少于两篇学科质量监控报告。五是抓好学校校本课程的研发。今年教研室要对学校教育教学资和学生需求进展调研评估，力求校本课程能与学校办学理想和校园文化一脉相承，从而形成学生喜欢的特色课程。11月份教研室将开展新华区校本课程的汇总、展示、评比活动，不断丰富完善我区的校本课程。1.教研室根据20xx年工作要点修订《新华区中小学教学工作量化考核细那么》，进一步完善教学工作评价标准，明确20xx年教学工作的价值取向，促使我区教学管理工作日益标准化、科学化，形成鼓励、竞争、动态的教学管理新场面。2.组织做好全区期中教学质量检测工作，上半年定于4月下半年定于11月。重视考核后的分析^p工作，教研室定期召开教学校长层面、学科层面、备课组层面考后分析^p会，各学校开好考后老师层面、学生层面和家长等层面的教情、学情分析^p会，对教学成绩进展深化细致分析^p，找到问题的症结，改良课堂教学。3.教研组是学校教学活动的重要组织，是进步学校教学质量的基地，加强教研组建立是一个学校提升教科研程度、师生素质和教学质量的.重要举措。今年将在x月份开展“新华区先进教研组”、“新华区研究型备课组”的评选活动，在自愿申报，学校推荐的根底上，全区统一评选，评选内容包括：组风建立(老师爱岗敬业、无私奉献、师生关系融洽等)，科研才能(撰写教学论文、参与课题研究情况)，教学活动(实地考察校本教研开展情况)，老师专业开展(学科专业整体程度较高、老师获奖多，骨干老师在省市有知名度)，教学成绩(学科成绩在全区、全市名列前茅)。召开全区初、高中各学科优秀教研组建立经历交流会。4.践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的表达，是对教学过程的最根本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学方案、教研组方案、备课组方案和个人教学方案等，对学校一年的教学工作提早做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。各学校要将20xx年教学工作过程性材料(主要电子资料)及时整理归档，既要内容全面，又要突出特色和亮点。年终教研室对各学校教学管理档案材料和学校平时教学活动材料进展检查，结果计入年终量化考核。5.搞好校本教研，实现有效教研和有效教学。一是校本教研要以进步教学效率，全面进步学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以进步老师素质为根本。每周一次的教研活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。各学校要坚持不懈抓好常态教学，深化研究教学方法和合适学生实际情况的教学形式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习才能和学习意识，进步课堂的实效性。三是注重作业研究，做到“精选、精讲、精练、精批、精评”，促进学生自主学习。提倡布置分层作业、研究型作业和总结性作业，杜绝强迫性、重复性的无效作业。作业修改认真仔细、全批全改，使用鼓励性的批语调动学生的学习主动性。6.十几年课改打造的是老师的理念，催生了一批校本化、特色化的课堂教学改革成果。“双有效”的研究激发的是老师专业开展的文化自觉，培养了一批有教育思想的老师，老师们在专业开展之路上且行且思，执着前行。为此今年我区将在下半年召开“新华区双有效教学改革成果经历交流现场会”，邀请省市领导和教育专家参与指导我区的教学活动，总结推广我区双有效的教学改革经历，提升新华教育品牌的知名度。1.抓好校长一把手工程，强化质量意识为了进步校长的课程领导力和树立质量意识，强化“以教学为中心，以质量求开展”的办学理念，在四月份召开一把手校长教学质量研讨会。由局领导和全体中学校长参加，围绕我区20xx年中高考目的及教学质量的提升策略进展讨论,针对本学校的实际问题，交流对课堂教学改革的认识，总结提炼进步教学质量的成功做法，畅谈20xx年工作思路和设想。2.实现20xx年高考成绩新打破，进步本一、本二上线人数。省示范性高中42中、9中、18中完成市教科所规定的高考目的，在同类学校中奋勇争先。普通高中寻求高考的打破点，进步上线率，形成良性循环。今年我区力争获得“石家庄市教学质量先进单位”荣誉称号的学校打破四所。3.20xx年中考关注优秀率。去年我区中考普高上线率在全市名列前茅，但是也看到我区600分以上人数在不断减少，优秀生的人数在全市已不占优势。今年教研室制定了各学校中考重点高中上线人数指标，各学校要在培优上下功夫，关注优秀生的全面开展，培养优秀的心理品质，9中、28中、42中发挥热点学校的优势，进步600分、重点高中的上线人数，为全区优秀率做奉献。4.科学备考、精细管理、整体联动，实现新华区20xx年中高考新打破。一是各学校科学有效地制定毕业班工作方案，开好中高考发动大会，激发斗志，加强协作，擅长交流。二是坚持教学研究，进步复习课的实效性。加强毕业班学生心理疏导，不断更新鼓励措施。注重分层教学，让每个学生在总复习中得到不同的开展。三是教研员牵头加大分片教研集体备课的力度，注重信息交流和资共享，倡导合作共赢。开好各学科毕业班研讨会，为学科复习策略提供方法和前瞻性的建议。把握中高考脉搏，把握课改的脉搏，做好中高考备考各项工作。四是做好新华区中考模拟考试(时间5月4、5日)出题工作，进步试卷程度，表达中考思想方法，努力与河北省中考试题接轨。重视考后分析^p，及时解决教学问题和学生的学习困难，加强学生学习策略的指导与研究，对中考复习起到引领和指导作用。5.加大做好我区高中招生的宣传力度。今年各学校要更新修改宣传片，提炼压缩在10分钟以内，在四月之前将最新的宣传片定稿并交到教研室，教研室汇总制作好区域高中宣传片，四月中旬之前下发给学校，要求各学校在四月份模考后的第一次家长会上播放，让毕业学生家长加深对我区高中学校办学程度、办学理念和办学特色的理解，提早做好中考报名的谋划，减少高中学生的流失，进步我区高中学校的招生质量。1.做好各级“xx”课题的开展施行和中期督导工作;组织开展各级论文评比。加强对省、市、区课题研究的管理，不断进步研究效益。组织省市“xx”规划课题区域集中结题工作。指导课题申请结题、撰写研究报告、过程性资料汇总准备等，为总结经历成果做好充分准备。2.加强校本研究：引导老师关注日常教学，选准影响教学质量的问题，大力推进校本问题研究，把教学中看似常态的问题进展专题研究，寻找解决问题的方法和措施，使校本研究真正转化为“消费力”，实在解决教学中的实际问题，使课题研究更具实效。3.以区教研室省级课题“构建区域有效教研形式，促进教学平衡开展的理论与研究”结题为抓手，整理结题素材：一是中小学各学科教研员牵头撰写“教研活动有效性调查及对策分析^p”调研报告，二是有效教研活动记录及总结反思，三是“加强有效教研，促进有效教学”的相关论文，四是各学科有效教研形式(不同学段、不同学科有效教研的运行机制、根本思路、教研形式、内容、方法策略等)，五是撰写中学子课题研究报告。1.今年重点做好三点：一是认真做好装备统计工作，确保数据真实、准确。详细措施：年初制作统计表格，学校填写、上报、汇总;随后，到学校核实上报数据，确保数据真实、准确。二是对xx年教育局招标采购的教学仪器、实验室设备的使用情况进展跟踪调查，力保所有设备仪器登记在册，专人管理，正常使用。三是加强对实验、微机管理人员的培训，特别是电子白板、录播室的使用操作，进步效劳一线教学的意识和程度。2.做好20xx年理化生操作中考和信息技术中考工作，脚踏实地做好复习、考试组织工作，严肃考试过程管理，不出任何问题，争取人人总分值，确保今年再创佳绩。3.继续推进省一级图书馆建立，抓管理，促使用。方案完成以下四件事：一是从今年开场，对区内省一级图书馆进展区域复查，力保学校图书馆持续开展;二是根据省市有关阅读课的施行要求，围绕“图书馆系统阅读课”这一中心内容开展阅读课观摩、评比活动，力争今年继续获得好成绩;三是做好20xx年全国图书馆工作现场会在石家庄召开的各项准备工作，争取主会场的主办权，力争多所学校入围观摩发言。4.做好数字化校园的区域整体推进工作，贯彻石家庄市教育局提出数字化校园的文件要求，今年初步完成区域数字化校园平台的建立，以后逐年完善。力争实现全区中学“校校通”工程，使用好网络阅卷系统，充分发挥其效劳教学的功能，为中高考做好数据分析^p。5.做好上级相关部门组织的各项评比活动：如中小学电脑大赛活动、中小学阅读课评比、多媒体软件大赛、自制教具评选等活动，力争好成绩。圆满完成市装备处和电教馆年终的各项检查：图书馆复查、省现代教育示范校、市实验管理示范校等。20xx年工作繁重，任务艰巨，希望各位同仁以办好“人民满意教育”为己任，坚持龙马精神，一马领先、快马加鞭，做好本职工作，为提升新华教学质量作出新的更大奉献。小学教研工作方案篇四陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯〔生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯〕穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相比照拟容易承受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：通过对老师工作的情况理解和需求调查，老师对合适小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往才能习惯和初步的学习习惯内容模糊、目的不明确、要求不详细；并且将习惯的培养交融在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了进步老师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探究和理论多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我效劳、自我监视意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色。1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的理论探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学经历与理论根据，组织老师在教研活动中进展讨论，通过集体学习、研讨、理论，以务实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体老师参与方式，培养老师说、评才能。紧抓培训观摩时机，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习时机，扩大老师视野，通过“多学，多理论”逐步进步老师教育教学程度。本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程施行过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏方案、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有程度;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。1、标准养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教育工作来进展跟班指导、催促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的才能。2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园老师公开课，互相借鉴教学形式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进展点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。1、利用业务学习及日常交流时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业教育，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断进步自身教研才能;鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。九月份:1、制定教研方案2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经历十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育工程内容有关的书籍或资料阅读。2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理才能比赛8、邀请有经历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨继续进展2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进展阶段性总结、分享经历。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作小学教研工作方案篇五本学期集团迎来了新局势，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，在做好疫情防控工作的同时，数学教研组继续围绕集团办学目的开展教研组工作。借助现代教育信息技术手段，着力于激发校本教研的活力，结合“线上”和“线下”教育，坚持智慧教育特色，强化老师的科研意识，实在提升学生的学习兴趣，进步教育教学质量。特制定本学期的数学教研组方案：1.推进校本教研，促进老师成长。2.标准教学行为，进步教学质量。3.优化慧心课程，促进学生开展。〔一〕推进校本教研，促进老师成长。1.让一线老师遇见更多好课。结合校本教研，依托数学学科中心，积极开展人人录课、一人一课、一课三磨以及微课题研究等活动。组织青年老师发现身边的好课、记录磨课过程。以研究的姿态去解决教学中的问题，用课堂去检验研究的真伪。以教研组为单位，让“一课三磨”真正辐射到教研组的每个人，实在进步老师科研才能和课堂教学程度。建立跟踪评价档案，助力青年老师向着好课迈进。2.让一线老师遇见更多“专家”。挖掘老师个体身上的优点，聚焦、放大，组织开展老师根本素养培训活动供更多老师学习，组织写字、命题、解题与讲题等活动，让老师在日常教学中，渐渐积累、形成校本资。以数学学科中心为依托，精心进展教材解读，定制每单元学生学习单、单元练习卷等，以此进步数学组学科专业技能和素养。3.让一线老师遇见昨天的自己。在人人录课的根底上，每人撰写一篇自己某堂课的教学评价分析^p。以旁人的视角，看自己，发现优点，也发现缺乏。改变思路，积极探究，学会审视自己的课堂，反思自己的教学，以提升青年老师根本素养。〔二〕标准教学行为，进步教学质量。1.“线上”和“线下”教育相结合，对数学组老师的“教学七认真”提出细化要求。“线上”教育期间，老师与学生共同学习，做好听课笔记、听课反思，同步理解学生的学习情况，对学生“线上”作业修改和指导要及时、认真、细致、标准。期初根据“线上”教育成果评估反应，备课组内讨论确定“线下”接轨教学安排，认真辅导学困生，做到耐心细致，要精选、精练、精批、精讲，平衡不同学生间的学习进度，保证不同班级之间的作业量平衡。2.由备课组长牵头，组内成员分工合作，认真解读教材、分析^p错题。整理精选必会题、易错题、拓展题等经典题型，编制符合学生学习程度的学习单和单元练习卷，并由集团领导审核过关后印制。做到不直接下载，精研、精选，符合新课标评价理念，提倡原创。3.加强对新老师的指导，以带教老师、教研组骨干老师成员为主，每月不定时对新老师在备课、课堂教学、作业修改等方面的工作提出的意见和建议，帮助新老师快速融入新的工作环境，标准其教学行为。鼓励新老师一课多磨，及时反思，不断促进自己专业才能成长。〔三〕优化慧心课程，促进学生开展。1.根据吴江区教育局制定的根本方针，即不仅要培养学生分析^p问题和解决问题的才能培养，同时特别强调要重视学生发现问题和提出问题才能的培养。树立以学生为本的思想，营造宽松、和谐的教学气氛，创设学生动手理论、自主探究和合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣。2.本学期各年级继续开展益智游戏、数学小游戏、数学思维等慧心课程，鼓励学生阅读课外兴趣数学刊物。通过每日口算、每日一练、思维训练等不同梯度、不同难度的活动，引导学生在有趣的活动中探究数学的奥秘，增强学生的创新意识和才能。3.开展各项竞赛活动，例如假日思维作业大比拼、数学小论文评比、计算小能手等活动。通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建展现自我的平台，感受数学的魅力，促进学生的开展。四月份：1.制定教研组工作方案、“一课三磨”活动方案、“人人录课”活动方案、各年级组制定备课方案、确定“一人一课”开课时间2.低年级“线上学习”微课录制3.制定各年级学生学习单、单元练习卷编制4.新老师理解性听课5.做好“教学七认真”检查和反应五月份：1.高段“一人一课”研课活动2.高段开展“一课三磨”活动3.数学学科中心活动4.青年老师专业素养培训活动5.做好“教学七认真”检查和反应六月：1.低段、中段“一人一课”研课活动2.低段、中段开展“一课三磨”活动3.数学学科中心活动4.青年老师专业素养培训活动5.做好“教学七认真”检查和反应七月：1.各年级制定期末复习方案2.组织各年级进展期末测试及教学质量分析^p3.组织老师撰写教育教学论文。4.做好教研组工作总结5.做好“教学七认真”检查和反应小学教研工作方案篇六全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善效劳”。同时教学研究确立以人为本的理念，从本区广阔一线老师的教学需要出发，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化，扎实，有效地展开研究，群策群力，共同讨论，协同相关部门把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同体，开展的共同体。1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。〔1〕认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。〔2〕认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。〔3〕认真学习和钻研有关研究性学习，校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。〔4〕认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2、加强对科学老师理论学习的指导，进一步进步广阔老师的理论素养和程度。〔1〕认真学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，进步理论学习的效果。〔2〕营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学经历创设平台，讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。1、严格执行课程标准与课程方案，加强管理，杜绝违规行为。2、在参加市新教材培训的根底上，有序开展教材章节分析^p，教案设计，教学方法研究和教育资建立等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3、贯彻，做好专题研究工作，积极参与重要专题中法合作“做中学”工程研究。4、根据地方课程资，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综